怎样唱歌,唱歌的技巧和发生诀窍

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怎样唱歌,唱歌的技巧和发生诀窍QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

怎样唱歌QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

唱歌的技巧和发生诀窍QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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许多人觉得唱歌不好认为是自己嗓子不好,其实唱歌是有技巧的,学会唱歌的技巧和发生诀窍就有机会唱好歌。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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  歌唱发声练习的目的和要求QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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1、每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法(即横隔膜的呼吸方法), 因为在整个声乐功能系列中,歌唱呼吸是较重要的一环,是整个歌唱建筑的基础,因此必须明确 呼吸的重要性,重视练好歌唱呼吸的基本功。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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2、打开喉咙,稳定喉头,是歌唱基本功训练的核心,这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关 键之一,很多歌唱者声音上的毛病,多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的,而正确的喉头位 置是协调呼吸器官的运动,获得稳定、流畅声音的关键。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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3、要恰当地运用好歌唱的共鸣,要使声音传得远,充满剧场,且圆润,优美动听,这是要经 过专门训练的,对于初学者来说,是比较难掌握的课题。由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分 不开,因此要求歌唱者通过母音的转换,稳定喉头打开口腔,调节气息等手段,把声音振响在鼻咽 腔以上的高位置头腔共鸣点上,来增大音量,扩展音域,美化音色,统一声区,使高、中、低三个 声区的声音协调一致,天衣无缝,走动自如灵活。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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4、正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活 运动能力,使之更而生动地表现歌曲和情感和内容。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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5、在歌唱发声时,还要注意对音准、节奏的训练,通过发声练习,逐步掌握连、顿、强、弱等 全面的歌唱发声技巧,丰富歌曲的表现手段,增强歌曲演唱能力。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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6、在每次练习时,都要保持正确的歌唱姿势,正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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7、在练声、唱歌前,一定要摒除一切杂念,稳定情绪,要有非常好的心理状态,要有良好的 歌唱欲望,要充满信心、放松自如地进入歌唱状态,否则是唱不好歌的。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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8、从开始练声起,就要同音乐结合起来,即练声也要有良好的乐感。音程、音阶一方面是肌 肉、音准、气息、共鸣等方面的技术练习,同时它们又都是乐曲的组成部分,要给它们以音乐的活 力和生命。因此练声一开始,要求每个歌唱者把音程、音阶、练声乐句也唱得悦耳、动听。以上我 们可以领悟到,在歌唱发声的过程中,呼吸、共鸣、吐字、表现缺一不行,它们是相互联系、相互 促进、相辅相成的,这就是我们所要求的“整体歌唱”的涵义。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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  “受益终身”的歌唱技巧QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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一、相信你自己QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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作为一个歌者,如果连你都对自己没有信心的话,也没有人会相信你。你要用你的真情实意去演绎自己的音乐,但如果你想唱得够好,你要有足够的信心。有自信的声音听起来会更加富有感染力和吸引力。想象一下即便是在KTV里遇到五音不全的朋友完全投入唱一首歌的时候你都会被他的节奏带走而忘记正确的应该怎么唱,就知道自信的重要性了。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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二、张开嘴巴,放开喉咙QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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如果你不尽量张开你的嘴巴,你真正能发挥的声音是没有得到体现的。你要当你开口唱歌的时候能给出足够的空间将你的声音完全释放出来,但你怎么知道自己做的是对的吗?你在电视上看那些歌手唱歌的时候,他们尽情放开自己的喉咙,都把嘴巴张得大大的。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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下面有一个练习可以帮到你调节嘴巴和下巴到一个正确的位置,利用“a”这个音节进行练习:QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(1)对着镜子检查你开口的程度,然后将音节发中音,调节到适宜的音调。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(2)用下列有关“a”音节的字进行练习:巴 拔 把 爸 低 答 底 大QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(3)记得要把元音拖长几秒。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(4)当你反复练习每个音节时,开始是不能操之过急。先将字词读好,慢慢控制自己的速度到你可以熟读自如。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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三、控制呼吸QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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腹式呼吸或横膈膜呼吸是挖掘你声音的较好方法。当你开始发声时,空气会使发出的声音产生振动,并持续下去直到你撑不住为止。如果你只使用肺部上面的地方进行呼吸,不仅要不断地换气,而且在你唱歌时所发出的的声音不够丰满和浑厚。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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下面的方法是腹式呼吸法的练习:QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(1)躺在地上,膝盖曲起,脚板平放在地板上。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(2)在你的肚子中间位置横放一本比较轻的书(你也可以放一本厚点的,自己衡量吧)。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(3)全身放松,用你肚子的力量把书本迅速“挪”开,然后再放上。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(4)重复5-15分钟。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(5)现在,将力度放缓,并开口唱歌(什么都行)。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(6)重复练习这个动作几次。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(7)练习多了之后,你会发现你可以更好地控制你的呼吸和增加你的肺活量,唱歌时就能不费劲地挑战你想唱的歌。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(8)呼吸的时候尽量同时用鼻子和嘴。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(9)当你掌握了腹部呼吸法,尝试用站立的姿势练习。这时就不能用书本了,用你的手放在低于胸腔和腰的位置。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(10)呼吸时,保持肩膀平衡和全身放松。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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四、激活你的共鸣腔QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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当你唱歌的时候,你激活你的共鸣器官!这包括你的嘴巴,鼻道,胸腔和头部。想要你所发出的来声音够“震撼”的话,就要在唱歌时音调不同的地方也要产生共鸣。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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首先,发“ee”音进行练习,当你发这个音节时能在产生共鸣的地区更容易感受到振动。如果想避免“吞音”,你可以增加其他初级或二级等元音。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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当你听到共鸣器官,胸音等,这些专业名词都是厂牌们方便在音乐人练歌时用来描述发音的所属位置。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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所属位置是用来描述在练歌时技术指导下的振动和共振的专业术语。这些位置通常指胸部,脸,鼻子和头部。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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五、选好你的“舒适区”QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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这个对你来说是十分重要的,即使你唱得声嘶力竭,够卖力的,但过后你的声带就会收到伤害,严重的话会直接影响到你以后唱歌的发挥,所以你要选好适合你的音域范围,在“舒适区”中唱歌。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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有些歌手很容易飙高音,对他们来说就是小菜一碟;而有些歌手只适合唱中音,或者是低音,这样才能凸显他们声音的特点。如果你是女高音,你较好的声音会在高音音域,唱中音的可以在中音音域或者低音音域也能发挥的很好。而男声还是较好选好自己的音域,以免损坏声带。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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当你找到合适的音域,就是你的“舒适区”时,就不要尝试超出你的“舒适区”的音域范围,刚开始你可能不以为然,但慢慢地你会发现这对你的声带是很有害的。但你怎么知道你超出了这个范围呢?每当你唱歌时感到有点力不从心,紧张等时,你就要马上意识到你在飙高音或者你进入了一个你从来没有接触到的音域,所以你应该马上停止或慢慢放缓到你的“舒适区”。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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如果你想唱某首歌,但它并不适合你的所唱的音域内(过高或过低),那你可是尝试用别的风格演绎这首歌,让它调整到你的“舒适区”里去。你看很多歌手都会翻唱一些经典或与他们的曲风格格不入的歌曲,但你会发觉很多时候他们所唱的版本和原版本是不一样的,这就是原因了。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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六、有感情的歌唱QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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当你唱歌时,将每一句歌词都要倾注你的感情。唱歌其实一种通讯的方式,你的欲望,激情,需求,希望,恐惧,欢乐,祈祷,爱,孤独,愤怒…人类所有的感情都会在歌中的旋律,节奏,歌词等,你的歌声更能传递出更多的信息。但注意不要过分戏剧化,尝试用你的经历或经验将歌中更深层的情感从你的歌声中带出。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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  提升翻唱水准的5条实用方法QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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1:改变乐器编排QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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改变乐器编排是较简单的歌曲翻唱方式了,同时也是较容易收获的一种方式:比方说如果原版歌曲由大编制乐队演奏,那么将它改编成清新的原声演奏吧。编排方式的改编可以是很多种的,由于不同乐器之间的音色差异巨大,所以仅仅在编排上的改动就可以产生巨大的变化,而这尤其对不了解乐理的普通乐迷有。对于老练的音乐人而言,出色的翻唱正是吸引网络听众或现场观众的方式。将摇滚改成乡村?将电子舞曲改成民谣?通过这种方式吸引多种风格的受众吧。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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2:重新定调QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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当音阶完全改变之后,许多歌曲都将完全变成另一番风味。就拿Jessie J的"Bang Bang"巡演专辑来说吧,在Ryan Seacrest这一站的巡演时她的嗓子不幸发炎了,但是为了演出的照常进行她仍旧选择了进行表演。不过演唱的歌曲都比录制时降调了整个八度,但出乎意料的是:这场“敬业”的演出却为原来的歌曲带来了别样的灵魂原味(当然了歌曲也改编成原声版本,并且仅由一名吉他手伴奏)。结果这别样的翻新演绎反倒使这首歌成为了热门打榜歌曲,意外地点燃了听众的聆听热情。所以还在纠结曲调的问题吗?不试试又怎么知道呢!QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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3:自由发挥旋律线QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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出于“毁原曲”的担心,恐怕你不会希望在翻唱歌曲时加入过多的旋律上的自由发挥。但是一些细微的旋律变动或许能令歌曲焕然一新,从而激起听众对翻唱版本的乐趣。你可以参考歌星在现场对旋律做的改变,从而令自己的翻唱同样具有辨识度和新意。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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4:调整和声QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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调整歌曲的演唱部分对老练的歌手而言是件有趣又有意思的事情。人们对歌曲感觉可能仅因几个添加(或删减)的主唱/和声部的调整而变化。几个简单和弦或曲调的调整就能为整首歌带来全新的样貌。格莱美较新赢家,纯人声组合Pentatonix就能利用他们的声音来完全地重塑流行歌曲。如果翻唱的是一首人声为重的歌曲,那么就可以好好考虑这一部分噢。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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5:来炖大杂烩QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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还是Pentatonix的例子,他们喜欢将自己喜爱的流行歌曲炖成一锅大杂烩。同样的听众也对此喜闻乐见,因为这能使得你的翻唱版本同时兼顾独立性与趣味性。尝试着找到在风格,音乐人,主题或风格上有相互联结的歌曲,并看看哪儿能无缝地拼接起来。较好让听众注意不到联结的部分。根据听众的听音取向制作出较合适的版本,或许他们喜欢“回潮”的玩意儿,或许喜欢摩登的东西,这都根据你的目标而定。较后根据目标创作出有创意的翻唱版本,注意千万别做出乡土气息浓重的歌曲噢。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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呼吸和共鸣有多重要?唱歌就是唱呼吸、唱共鸣QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

呼吸和共鸣有多重要?唱歌就是唱呼吸、唱共鸣

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在歌唱中,呼吸与共鸣,关系到歌唱的音色、音量和整体表现。好的声音,如果没有各共鸣腔体的积极支持和配合,共鸣也不能产生很好的。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在歌唱艺术中,呼吸和共鸣是占有很重的位置的。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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大口吸气,所谓自然大口吸气就是指平静地呼吸起把嘴打开,这样得到的是快而浅,腹部腰围部的力量积极聚也比较虚弱,这样的话唱起歌时就力不从心,气息也就支持不住,也就会明显的给气不足,使得歌曲不能达到所想表达的。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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呼吸状态与歌唱时的姿势有十分密切的关系,为了养成良好的歌唱呼吸习惯,我们在训练时尽量注意身体站直,两肩放松,两肩和手自然下垂,双脚分开大约与肩宽相等,眼睛手视,身体各部分都能够自由运动。口鼻打开深呼吸,气息沿着鼻孔、气管一直吸到肺的底部,两肋、腰腹扩张,迫使横隔膜下降。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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歌唱的共鸣关系到歌唱的音色、音量和表现力。积极夺调动各个共鸣腔体,产生良好的共鸣现象是歌唱的重要手段,共鸣能够形成的声音质量变化,要比声带自身的发展能量大得多。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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人的共鸣腔体有很多,有大有小,根据振动源的频率高低在各个不同的共鸣腔体引起共鸣。在歌唱运动中,我们一般认为可分成胸腔共鸣、口咽共鸣和头腔共鸣三个区域,其中还可以细分成口腔共鸣、咽腔共鸣、鼻腔共鸣等等。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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一般认为,胸腔的共鸣常常在比较低的声部运用得较多,也常常在各个声部的低声区运用较多。实际上我们每个声部的所有声区,都需要有胸腔共鸣的成分,只是比例多少的问题。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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我们常常把头腔共鸣称之为头声,意思是相同的,头腔共鸣是我们声音中较具魅力色彩的成分,它使声音明亮、光彩、辉煌、穿透力强,头腔共鸣几乎决定了声音的质量。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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共鸣使得声音有更丰富的色彩和表现力,使得声音更响亮悦耳。人体共鸣的原始构造是相对固定的,但每个人的构造是稍有区别的,所以有些人天生声音好,而有些人声音差些,在原始自然的情况下,这都是由于构造不同而造成的。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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共鸣和喉咙打开、气息运动一样,是改变人声的原始自然而达到理想状态的变“自然”“自如”的过程。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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人声共鸣要建立在整体的基础上,没有喉咙的基础声音,就不能产生口咽腔的共鸣,没有口咽的阶段共鸣也不可能产生鼻、胸等其它部位共鸣。因此,如果没有纯的基音,也不可能产生美好、松驰的冷音,所以我们在追求共鸣的时候,必定要考虑到整体共鸣的重要性,不能片面也强调局部的突出,整体的共鸣才是丰满的,的。局部必须服从整体,整体是由许多局部构成的,互相作用的。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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所以,在歌唱艺术中,共鸣和呼吸是很重要的,一定要充分地运用和掌握它们。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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唱歌越来越好听的小方法QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

唱歌越来越好听的小方法

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1.运用哼鸣的方法QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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经常听到老师说“哼鸣在哪里就唱在哪里”。好的老师并不是要求学生有多么大的音量,而是循序渐进的运用哼鸣训练的方法,让学生小声的感觉歌唱的位置和状态。这样的做的好处是能够使声音进入头腔,而且不费力气。有时唱咏叹调用很大的声音往往唱起来很吃力,但如果换用哼唱的方法就会起到事倍功半的。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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有时也可以用哼到鼻子上或是哼到眉心来进行训练,这种启发也是有的。如人在患感冒的时候歌唱,这时是较好的感受声音进入面罩的机会。由于人在感冒的时候鼻子不通气,鼻音加重,此时鼻咽腔在振动,声音就被调整到面罩里去了,当然在自然状态下捏住鼻子也可以感觉到声音的变化。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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2.避免张太大嘴唱歌的方法QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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说起这个不张大嘴的训练方法,在实践中经常用到。这种闭上嘴巴而迫使自己打开喉咙歌唱的方法也有助于我们寻找到面罩共鸣。其实这个原理是和人感冒原理是一样的,只不过前者是气息没有从鼻子出去而使声音进入面罩,后者却是气息没有从嘴巴出去而使声音进入面罩。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在较初学习声乐的过程中,有的老师会让你把下巴垫在钢琴上歌唱,一方面是避免你下巴紧张,另一方面就是不让你张大嘴歌唱,这样一段时间训练之后声音明亮了许多,也学会了如何运用头腔。这些方法都是训练过程中采用的,一旦声音稳定了,位置找到了以后就可以适当的张开嘴,放大音量演唱了。当然,要想获得良好的面罩共鸣,还是需要很长的一段学习和实践的过程,只有改掉一些不良的歌唱习惯,才能达到较终想要的结果。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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3.哼鸣基础上小声歌唱的方法QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在哼鸣基础上小声歌唱的方法适用于任何一个人,对于大嗓门缺乏面罩共鸣的歌者来说尤为重要。往往有些歌者在歌唱过程中过分追求大音量,会造成声音僵硬、缺乏高位置、喉咙没有打开、口腔运用太多等等的问题,在没有老师指导的清况下,建议学习者可以采用录音的方式来进行学习。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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一般人耳听到的声音和录下来的声音很不一样,采用录音的方式更加真实的反应我们自己声音存在的问题。只有这样歌者才不会被自己的耳朵所欺骗,往往听的很大、很响的声音在录音之后听起来就会变的很奇怪,所以运用小声歌唱能够克服前面所说的一系列问题,更加有利于头腔共鸣的寻找。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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唱歌共鸣是什么意思?什么是共鸣?唱歌共鸣的腔体有哪些QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

唱歌共鸣是什么意思?什么是共鸣?唱歌共鸣的腔体有哪些
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 共鸣是声学的专用术语,这里讲的共鸣是专指歌唱的人体共鸣。歌唱时声带只发出一个细小的基音,要靠各部共鸣振荡与美化才能变成有一定音量、音色,有表现力的声音。人的声音共鸣器官包括全部发声系统的空腔。有胸腔、喉腔、、口腔、鼻腔和鼻窦。
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    人声共鸣可分为空间共鸣(感应振动共鸣)和共振共鸣(强迫振动共鸣)。以软腭为界,可分为上部共鸣区(鼻腔、鼻窦、鼻咽腔)和下部共鸣区(胸腔、喉腔、咽 腔和口腔)。还可以分为头腔共鸣(鼻腔、鼻窦、鼻咽腔)、口腔共鸣(口腔、口咽腔、喉腔)、胸腔共鸣(气管、支气管、肺部)。在训练上还可以分为可调节共 鸣腔(咽腔、口腔)和不可调节共鸣腔(鼻腔、鼻窦、胸腔)。各个声部在歌唱时,必须具有三种共鸣的混合(立体声感)。但是不同声部可以某种共鸣为主, 在高低声区移动时,用上下共鸣递增递减的方法调整音色。如高音声部可以头腔共鸣为主,低音声部可以胸腔共鸣为主。若使用单一共鸣会给人一种声音单调、上下 不统一和不通畅之感。因此应使用全腔体混合共鸣为佳。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

    若详细分类共鸣,还可以分成五个部位,即头腔共鸣空间,由额窦和蝶窦组成;鼻腔共鸣空间,由鼻咽腔和鼻腔(上颌窦、筛窦)组成;口腔共鸣空间,由口咽腔和 口腔组成;喉腔共鸣空间,由喉咽腔和喉腔组成;胸腔共鸣空间,由大气管和肺的上部组成。但主要的是口腔和喉腔。喉不仅是一个发声体,还是重要的共 鸣体。在声门上边有一个由楔状软骨支持,由杓会厌襞形成的类似环状的空间,嗓音中明亮的 呜响 ,即相当于2800赫兹(女声在3200赫兹,男声在 2800 2900赫兹)的高共振峰音就产生在这里。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

唱歌时字声的前、后、明、暗是指什么?QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

 字与声在结合的过程中,在口中所摆的位置前与后,将影响到声音音色的明和暗。字和声结合的关键在于韵母。韵母靠舌后喉口处,易于打开喉咽、鼻咽,因此 比较易于获得胸声和鼻腔音,音色比较暗,有朦胧感。若韵母靠近舌前硬腭处,声音比较靠前明亮,但位置低。我们部分民间唱法,都比较靠前、明亮,这一种亮度 的取得,主要是口腔、牙背、硬腭的作用。高位置也讲求亮度,它主要是靠振动面骨获得,法国唱法称 面罩音唱法 (chonter dans lemasque)。以牙背与硬腭折射的亮度称低位置明亮,以眉心为中心辐射的亮度,称为高位置明亮。QME音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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