视唱练耳教学的概念,视唱练耳教学目的

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视唱练耳教学可以有效的培养学生对声乐的视听能力,大家可以去中音阶梯看看他们的视唱练耳教学方法,通过对中音阶梯的视唱练耳教学对视唱练耳教学有一个深刻的认识。B1f音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

视唱练耳教学的概念

视唱练耳教学是指音乐教学中技能训练内容之一。主要任务是发展学生音乐听觉和音乐记忆力,建立正确的音准、节奏观念,培养独立的读谱能力,为学习其他音乐教材打下基础。视唱教学以视谱即唱为主要途径。中小学教材多为单声部曲调,采用调号为无升降号或有一两个升降号的各调及 2/4、4/4、3/4、6/8 等常见节拍,篇幅较短小,节奏组合较简单。B1f音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

视唱练耳教学B1f音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

视唱练耳练习方法

一、可以增加手动拍打的练习方式B1f音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

音乐教师在视唱练耳的训练中,要重视每个学习音乐的学生,对整首音乐的节拍感,在教学的音乐中把有技巧的分拍运动进行融入,让学生对每段分拍运动产生的节奏进行分析。教师在培训学生合唱的时候,可以增加手动拍打的方法帮助学生训练,也可以借助一些民族乐器,让音乐课堂的氛围逐渐增加,帮助学生对所学音乐的节拍可以完整使用在各种乐器中。并且,教师在教学生唱歌的时候,就可以把节拍手势带到教学课堂中。比如,先把一个班的学生分成两人一组,这两个人中一个读乐谱,一个拍手。教师教歌的时候,就选出一组的学生通过互相配合,让手动拍打与身体的摇晃形成一致节奏,逐渐培养学生对音乐的节奏感。B1f音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

二、逐渐加强学生的听记训练B1f音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

听记训练在视唱练耳的教学中,是比较重要的一个环节。多数教师在进行听记训练的教学过程中,对学生进行听觉训练的时间比较短,导致许多学生对音乐的听觉水平比较低。因此,多数含有音乐专业的高校在之后教学改革中,要逐渐加强学生对音乐听觉的训练程度,通过多次听觉的训练,提高音乐的节奏感。比如,学生开始在进行训练的时候,音乐教师可以经常组织学生去参加一些音乐演奏会,或者多去聆听一些好的的音乐作品,帮助学生增加音乐的节奏感。还可以让学生把听到的音乐谱子记下来,用课下休息的时间,把记录的乐谱进行分析,记在脑子中,然后安排一个同学为他打拍子,另一个把脑子里的谱子唱出来,逐渐强化对节奏的记忆。B1f音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

三、采用多媒体技术进行节奏的训练B1f音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

时代在快速发展,计算机技术已经逐渐被人们广泛运用,各高校在进行教学的时候,教师会把这个专业书本中的知识进行整理,然后把这个知识相关联的图片或者视频一起带入到多媒体中。音乐教师可以寻找一首完整的音乐,在上课的时候进行播放,增加学生对这首歌的乐感。比如,教师在课下用钢琴弹奏一首音乐旋律,并且在弹奏的过程中进行录音。同时,选一个视唱效果学的比较好的学生,让学生也录制一段自己弹奏的旋律。然后在课堂中把这两种旋律播放出来,让学生对两段旋律进行分析,找出哪一段是音乐老师弹奏,哪一段是学生弹奏。学生在不断听旋律的过程中,不仅可以让学生对这段乐曲更加熟悉,还可以加强学生对旋律的分辨能力。B1f音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

视唱练耳教学目的

学习视唱练耳是为了培养学生的音乐听觉,进而提高学生的音乐表现能力,并运用到实践中去。 现今社会上一些琴童追求专业器乐的进度而无视视唱练耳的学习,当专业水平达到一定程度,就会出现停止不前或进度很慢, 难以达到乐曲表现的要求,好比没有坚实的地基就无法建成高楼大厦,为此我们必须重视视唱练耳的学习。B1f音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

视唱练耳教学一定要实事求是,一定要符合实际情况。因为学习视唱练耳是学习音乐的基础,只有练好了视唱练耳才能更好的学习音乐。B1f音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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