琵琶的学习,琵琶左手主要指法

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发布时间: 2019-10-29 15:25:10

琵琶的学习,琵琶左手主要指法

琵琶的学习

琵琶左手主要指法

按音是左手指法中较主要的指法，包括按音、断音、虚按。

按音类：

按音类包括断音、虚按。按音是左手指法中较主要的指法，几乎在每到乐曲，每个乐段，每名乐名中都要用到按音。琵琶上的各只相与品，都是表示每个音的位置，当我们需要得到某音时，把左手指“按”在表示某音的相或品的“音”位上，就叫做“按音”。

“按音”与“散音”是相对而言的。所谓散音，是指不需要运用左手指去按的空弦音。

（１）按音：用左手各个应按的手指，将弦身密切地按在相位或品位上，同时右手弹弦，使发出所按音位的乐音来。

（２）断音：在左手指作按音和右手弹弦发音之后，按指立即放松，使弦身与所按之相品位离开；但按指仍然虚按在弦身上，用以防止产生不应有的空弦音来。

（３）虚按：左手指按在应按之相品位处的弦身上，但弦身并不与相品接触，同时右手弹弦。虚按所发之声，并非纯粹乐音，记谱时虽然写出了所按音位的音高，但又用斜线销去，表示它是一种不纯正的乐音。

泛音：

泛音有它独特音色，与按音、散音的音色都不相同。在乐曲中适当地运用泛音后，可使乐曲的色彩更为丰富。泛音在乐曲中应用较多，尤其在抒情写意的文曲中应用更多。

（１）自然泛音

演奏泛音时，将左手指浮点在泛音音位处的弦身上，同时右手指甲弹弦。两手手指要在同弦上同时触弦与离弦，尤其左手指要着弦即起。左手指的姿势，犹如晴蜓尾巴点水时的样子。右手指甲弹弦可稍重，左手指肉点弦则宜较轻。常用的泛音位，是在每条弦的（有效弦长的）二分之一、三分之一、四分之一、五分之一等处。

（２）人工泛音

人工泛音是移植来的指法，在传统乐曲中未见使用，在现代个别乐曲中，只用了二分之一的人工泛音。人工泛音有两类奏法：

类奏法：左手食指或拇指在上面按音，小指或名指在下面浮点在有人工泛音音位的弦身处，右手同时弹弦发音。

第二类奏法：左手指在上面按音，右手拇指甲或右手手掌下侧边缘浮*在有人工泛音音位的弦身处，同时用右手的食、中、名、小指弹弦发音。

吟音：

本篇所说的“吟”，是包括各传派的“吟”、“揉”、“摆”等指法的总称。是运用左手指在按弦中产生摇曳弦音的技法。可归纳为“左右摆动”与“按放揉动”两大类。

在作左右摆动的按吟一条弦时，左手按弦的手形，尽量使成半圆形，同时必须用手指的指尖端去按弦，不要用手指的指尖与指关节的中间部分的指肉去按弦。

用两个以上手指同时在两条以上弦身上（并不在同一个相品位上）作左右摆吟的按动时，基本上相同于按吟一条弦的方法，但须注意使在各条弦上吟的动作要一致。

用一个手指按在同一相品的二条以上的弦身上作左右摆吟时，左手手指须作平按的姿势，运动的关节也须以指关节（尤其是手指与手掌相接处的关节）为主，左右摆动的幅度，亦要相仿。

在一条弦上作向里按、向外放的揉吟时，要用手指的尖端去按弦，并用指关节作主要运动。运动的方向，是作向内一捏，向外一放的动作。在作向外放的动作时，按指仍须使弦身碰触在相品位上，不可使弦身离开相品位而产生“断音”般的。在向内捏进的力度上，有轻重之分，在动作的速度上，亦须有快慢之别。

在两条以上弦上作向里按、向外放的揉吟时，如用一个手指按在同一相位的两条以上的弦上时，按指宜用平按的姿势；如用两个以上手指分别在两条以上弦上时，各按指都用指尖端去按弦。其他均类于在一条弦上作按放的方法。

滑音在琵琶上，可分为两类：

（一）　推、挽、纵起

（二）　拖类 >>

滑音

滑音是我国民族音乐在近几十年才被采用的一种演奏指法术语。传统琵琶谱上称作推、挽、扳、纵起、撞、推复、以及拖、进、退、绰、注、虚绰、虚注等指法，都可叫做滑音。

现在所说的滑音，在琵琶上，可分推、挽、纵起类与拖类两大类。

（１）推、挽、纵起类的演奏方法

a.推：将弦身用左手按指紧按在相品位上后，向右推进

b.挽：将弦身用左手按指紧按在相品位上后，向左挽出，

俗称“拉”，又称“拿”

c.纵起：将弦身用左手按指紧按在相品位上后，向内按

入，俗称“压”。

d.撞：将弦身用左手指紧按在相品位上后，向内按入并立即放松，使回覆原状。在左手向内按入之前，右手先弹本弦，在左手放松而加覆原状的过程中，右手不再弹，这是撞一次的奏法。撞一次的叫“单撞”，撞二次的叫“双撞”

e.虚滑音：推、挽、纵起后，使弦音比原按音位增高了的这些音，只用左手指去推、挽、纵起，不再用右手指弹奏。

f.实滑音：推、挽、纵起后，使弦音比原按音位增高了的这些音，同时再用右手指弹奏。

g.推覆：先用推法，然后又回复到原按的音位上。

h.挽覆：先用挽法，然后又回复到原按的音位上。

以上指法，都是用左手按指将弦身紧按在相品位的某一音位上后，通过向右、向左、向内三种方向，使弦紧张而产生了滑音的。

i.扳：将弦身用左手按指紧按在相品位的某一音位上后，用食指在上面作挽，同时用中指或名指在下面作推，又称“扭”。

（2）拖类的演奏方法：

历代各传派对拖类有各种不同名称。如有的传派分别称作进、退、绰、注、虚绰、虚注等，在浦东派倪青泉谱中，总称作“拖”。

广东省汕头等地，又有“勒”法，演奏相似于拖，因此，勒在记谱时，也用了拖的符号。现将拖类的演奏方法，简介如下：

a.进：左手按指从较低的本音音位按弦滑拖到较高的本音音位，同时右手弹弦。

b.退：左手按指从较高的本音音位按弦滑拖到较低的本音音位，同时右手弹弦。

c.绰：左手按指从较低的装饰音沿弦急速滑拖到较高的本音音位上，同时右手弹弦。

d.注：左手按指从较高的装饰音沿弦急速滑拖到较低的本音音位上，同时右手弹弦。

e.虚绰：只绰不弹，得一虚滑音。

f.虚注：只注不弹，得一虚滑音。

g.勒：左手名指放在弦身（大都是子弦）的里面，即弦身与面板中间之处，名指甲向外将弦挑托起来，并用中指肉轻*在弦身与名指甲上，犹如弦身由名指甲与中指肉捏住似的，然后作向上或向下的不同速度、不同距离的滑动，同时右手弹、挑、或轮、滚。

以上这些指法，都是用左手按指沿弦由这个音位滑拖到另一个音位（这与推、挽、纵起类只在原按音位上作运动是不相同的），来产生滑音的。

捺、带、擞都是用左手指发音，因音量较弱，故又称虚音。

捺、带、擞：

捺、带、擞都是用左手指发音，因音量较弱，故又称虚音。虚音是与左手弹奏的实相对而言的。音量方面，实音较强，虚音较弱。如在乐曲某些地方恰当地运用了虚音与实音的有机结合，可使乐曲在音量方面增添对比。这种虚音与实音组合进行的方法，在琵琶传统文曲中见用较多。现将有关捺、带、擞的演奏方法，分别介绍如下。

（１）捺

捺，又称“捺打”、“印”等。演奏捺的方法，是在指关节的运动中，手指端取势将弦身击捺在相品位上，使得微声，捺与前面一音大都成上行进行。

（２）带

带，又称“带起”、“带音”、“放”等。演奏带的方法：当右手弹出前一按音之后，接着在相品位上作向左内方或向外方一拨，然后离开弦身，带起一个较弱或稍强的音来。带与前面一音大都成下行进行。

带起的音，有散音与按音之分。带起散音时，须将按指向左内方或外方一拨，即可带出空弦散音来。带起按音时，则须把下行进行的后一个音先用食指（或中指）按在相品位上，然后再作带的动作。

（３）擞

擞，又称“搔”、“搬”、“抓”、“粘”等。演奏擞的方法：用左手指将弦身按在相品位上，用中指或名指在下面搔弦发音（如用左手中指按弦时，则用无名指搔弦），这是擞按音的奏法；如擞空弦散音时，则可在左手食、中、名三指中选择一较方便的指头去搔弦即可。擞弦大都在同一条弦上进行。

绞弦与并弦的发音，不是纯正的乐声，大都见用于武套乐曲中。

绞弦与并弦：

绞弦与并弦，属于实音一类。左手在作绞弦或并弦的同时，还须用各种右手指法来弹奏发音。

绞弦的发音，不是纯正的乐声，因此，记谱时虽然写出了它们所按音位的音高，但同时还加用斜线销去。在古谱中，绞弦与并弦大都见用于武套乐曲中，用以反映如马啸声、刀枪相击声、丢盔弃甲声、呐喊声、禽鸣声等。

（１）绞弦

演奏绞弦分三个动作：，用左手指（或中指）将左侧的弦向右推进，推至右侧一条或几条弦身的底下；第二，用左手指将右侧一条或条弦身向左拉出压在左侧的一条推弦上，并用食指将绞压着的两条弦按牢；第三，将左手指（或中指）抽出。经此三个动作，绞弦已经完成。同时用右手轮、滚等指法演奏，即得擦擦的绞弦声。

（２）并弦

练习并弦时，左手可分三个动作：互一，用左手名指将左面的弦推向右方弦身垂直线处；第二，用左手食指将右面弦身向左挽出，以与左面推进的弦身相并在一起；第三，用左手食指或中指、名指将并在一起的弦（二条或三条、四条）紧按在相品位上。经此三个动作，并弦已经完成。同时用右手轮、滚、拂等指法演奏，即得并弦之声。

演奏并弦，另有一种只用一个按指的便捷方法。是用左手名指（或食指或中指）在并弦的应按相品位处，先将右面的弦身紧按在相品位上，并将各弦一起向左挽到左面的弦身处，使之相并在一丐，再用此按指将已经相并着的各条弦紧按并沿着相品位向右推或向左挽至乐曲中应有音高的位置处。运用此法，虽较简捷快速，但左手按指所需的力度极大，尤其在作并四弦时，必须要有极大的指力。

关于琵琶艺术特长生考核视奏的口诀

曹积琏撰文

如果学习乐器的学生要报考艺术特长生，那么，每年的一月都要到所报院校指定的，参加艺术特长生的专业考试。除要考核所报乐器的现场演奏外，还有一项重要考核内容，就是视奏。视奏考试，一般是在考场按抽签顺序，抽到一个视奏曲目页号，拿出该页曲谱交给考生，允许考生有30秒钟的审视时间，然后循谱演奏。

视奏考试一般都是放在乐器演奏考试的后面，也就是说，视奏考试结束后，艺术特长生考核就完成了。一是回家等结果，或是再参加另一个学校的考试。

那么，视奏水平稍差的学生，就要在考前进行这方面的训练。其实，视奏这一技能，在平时上课时就应该有意识地灌输和培养，要给学生自己识谱的实践机会，锻炼他们。开始时，老师可以是个拐杖，到一定时候，就让他们把这根拐杖扔掉。

有的学生这方面稍差一些，就得帮他一把。

在考前集中一段时间突击一下，也能取得较好的。

为了帮助这些学生的记忆和运用，我编写了《琵琶视奏要领口诀》，让他们做到心中有数，经过我指导的学生，出去考试时，都能取得理想的成绩。

琵琶视奏要领口诀

先看曲目寻奥妙，再看调号和拍号，

记住所用空弦音，谱面音区要明了。

高中低音分得清，安排把位有技巧。

食指按音是关键，把位由它来定标。

把位有音不用动，超出把位上下找。

反复记号别忽略，还要注意升降号。

时值一定要准确，右手指法安排好。

弹弹挑弹挑弹，弹挑弹挑别乱套。

长音用轮或滚指，附点切分要奏好。

不慌不忙交代清，视奏肯定错不了。

告诉学生，当抽到曲谱时，要利用30秒的时间，认真审视曲谱。先看曲谱前面的所有提示，什么调子的，什么拍子的，什么速度，什么风格，旋律主要在什么音区，有没有反复记号，有没有变化音。然后按平时所掌握的专业知识，进行操作实施演奏。

有些个别学生不太注意一些细节，如：简谱的音区标记，也就是忽略音符的高低（是带点的还是不带点的），或忽略音符的时值，而使得时值不准确，导致了节奏的异变，而出现一些失误。

在其视奏过程中，一定要按其乐器的演奏规律，安排好指法，包括左手的按音、换把、指序的选择，右手的击弦指法的运用。把视奏曲演奏得连贯、完整、一气呵成。

他们不要求乐曲演奏得如何优美动听，只要求把曲子弹对即可，主要是要考核学生能否看谱演奏，因为考上这个院校是要参加学校乐团的演奏活动的。他们不会录取一个会弹琵琶，但不会识谱的学生。当然，能把要视奏的曲谱演奏得恰如其分，展示了乐器的特点，优美动听，那是再好不过的了，肯定胜券在握。

雷海青砸琴为大义

唐朝开元、天宝之际，政治日趋腐败，社会矛盾尖锐，玄宗天宝十四年，平卢、范阳、河东三镇节度使安禄山以诛杨国忠为名，在范阳起兵叛乱，击败唐军，攻下洛阳，次年称帝，进入长安。

安禄山攻陷长安后，照搬唐玄宗李隆基享乐的那一套，将会跳舞的马和会表演的大象都养起来，又抓捕了皇家乐师演员数百人。一天，安禄山稿赏三军，在长安西内苑重天门北凝碧池举行大宴。在宴会上，除了陈列抢来的珍宝之外，安禄山命令梨园弟子奏乐跳舞。当时有一位的宫廷乐师雷海青装病不来，安禄山立即下令把他押来。这些梨园弟子，对叛军的野蛮行径十分不满，想到的是大唐山河破碎，生灵涂炭，人人悲伤，暗自流泪。当命令起舞奏乐的时候，音乐不成调子，舞姿不成样子。安禄山勃然大怒，派心腹到乐队中查看，凡有泪痕者，立即推出斩首。就在这时，雷海青再也忍不住了，就挺身而出举起琵琶对着安禄山砸去。因为距离远，击不中，琵琶被摔的粉碎。这时，雷海青便朝向唐朝廷所在的西方，放声痛哭。安禄山气的目瞪口呆，命人将雷海青在试马殿肢解示众。

诗人王维在战乱中没来得及逃出长安，也被叛军俘获了。安禄山想利用王维为自己做事，硬是委了他一个官职。但王维服药致病，装聋作哑不去上任。安禄山恼怒地派人把他押送到洛阳，软禁在菩提寺中。

雷海青死后不久，王维的诗友裴迪来探望王维。说起凝碧池宴会上所发生的事情，王维听了十分悲伤，当即吟诵了一首诗：万户伤心野生烟，百僚何日更朝天。秋槐叶落空宫里，凝碧池头奏管弦。

诗前有序说：“菩提寺禁裴迪来相看，说逆贼等凝碧池上作音乐，供奉人等举声便一时泪下，私成口号诵示裴迪。”

雷海青砸琴鄙视安禄山的事迹，人们争相传颂。“安史之乱”平定之后，肃宗封赠死难的大臣，其中就有乐师雷海青。据说旧时在福建莆仙戏、梨园戏等剧种所供的“田公元帅”即雷海青。

琵琶曲——雀欲回巢

曲名：雀欲回巢

格式：WMA

大小：685KB

瀛洲古调中的一首，描写喜鹊回家在林中跳跃争鸣的活泼情景。

瀛洲古调八首 “瀛”即海之意，传说中的仙岛被称为“瀛洲”，现时人们把位於长江口的崇明岛也称为“瀛洲”，《瀛洲古调》指的就是流传於崇明岛上的古曲，这些古曲经过长期流传和加工而成为琵琶独奏曲，至於它们的来源及作者已经不可考了，关於承传的问题，从文献中只能追溯到清代咸丰年间黄东阳、罗明章传与蒋泰，蒋泰再侍黄秀亭，黄又将之传沈肇州及樊紫云，沈传徐立孙及刘天华再传曹安和等；而樊紫云则将之传给樊少云再传樊伯炎等，这次演奏的就是樊伯炎的传谱。《瀛洲古调》分有慢板、快板、文板、武套等共四十五首乐曲，任何一曲都可以单独演奏，也可联奏其中收曲，这次就是选取慢板中的八首来演奏。

琵琶曲——龙船

曲名：龙船

格式：WMA

大小：2.80MB

《龙船》是一首民间琵琶独奏大曲，由几首民间小调与锣鼓点组成。由于它的内容通俗易懂，富有一定表现力和艺术性，已成为雅俗共赏、非常受欢迎的乐曲。乐曲描写端午节龙舟竞渡的热闹场面。

乐曲结构为：起闹＋锣鼓甲＋争歌甲＋锣鼓乙＋争歌乙＋锣鼓丙＋争歌丙＋竞赛＋归返。其中可以听到《无锡景》等熟悉的民歌曲调。

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