乐器有哪些:中国民族乐器的乐器的分类

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中国乐器发展史 1、远古时期tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
以狩猎及歌舞伴奏为主,用的是打击乐器,如磬、陶钟、铜钟、祝、敔、管、篪、笙、、等,在基本上没有太大的发展,但遵循著由不定音到固定音、种类少到多、不定型到定型、、等等途径。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2、夏商时期tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
乐器增多,如婸鼓、铃、编钟、埙、龠、言、、、等,出现的是有定音的击乐器和多管乐器,渐渐地人们也掌握了纯四度、大小三度、大二度及小二度的音程关系。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
3、先秦时期tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
乐器不但增加,如击乐器:鼓、钟、镛、雅、祝、簧、筑、、,吹奏乐器:箫、管、龠、笙、埙、笛、竽、、,弹弦乐器:琴、瑟、筝等,表达的性能更加提高。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
4、秦汉隋唐时期tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
乐器发展的鼎盛时期,弹奏乐器(如琴、瑟、箜篌、琵琶、五弦琵琶、、、)得到空前的繁荣与发展。琵琶则是唐代较为重要的乐器,专以演奏宫廷燕乐为主。汉代开始琵琶类乐器使用了平均律,且急速发展。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
5、辽、宋、西夏与金时期tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
承隋唐乐器,广泛地应用弦乐器(如嵇琴、轧筝),另有新乐器的产生,如义手笛、羌笛、箫管等吹奏乐器以及葫芦琴、、等弦乐器,还有流行在西北边区的马尾胡琴。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
6、元代时期tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
在元统治初期的对内外战争,客观上引起国内各民族间,及本国与外国文化的交流。这时期出现了新的乐器,如三弦、火不思、七十二弦琵琶、鱼鼓、云璈、、、等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
7、明清时期tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
乐器有较大发展与集中,特别是胡琴类擦弦乐器(如二胡、京胡、板胡、马头琴、、、)与唢呐芦簧乐器。笙与古琴两类由於复古势力的勃兴,加上其古典价值,在国家音乐方面占了重要地位。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐器历史:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
乐器是人类早在原始时期已拥有的文明财富之一。围绕乐器的来历,自古以来中外均有许多传说和神话,并长期被据为乐器的起源与发展之说。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
如中国许多古书记载:“女娲作箫”、“女娲作笙”、“伏羲作箫”、“伏羲作琴”、“庖犠氏作瑟”、“倕作钟”、“伶伦入昆伦山采竹为笛”、“黄帝命伶伦铸十二钟”、“黄帝杀虁以其皮为鼓”等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
所述均为公元前四、五千年前的事,尚未或刚刚进入铜器时代,不可能有笙簧和铸钟等工艺很复杂的产品。那时的人对音高可能有些概念,但对乐律未见有多少认识,象上述那些复杂的旋律性乐器不可能出现那么早。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
那些传说中的人物,是否实有其人,至今史学上仍存疑待探索。所述乐器实有其物,但任何人不可能一下子造出那样的乐器。乐器都是逐步演进的。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中国是世界上较早拥有乐器,是无疑的。据考,中国在远古时期(约公元前21世纪前),已有一些土鼓、磬、钟铃、骨哨、苇籥、埙等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
可能还有苓、管、篪、笙。至夏商(公元前21世纪前至前11世纪),除此前的乐器得到发展,如出现定音的编钟、编磬,以及鼗、言(大箫)、笙等,说明已有初浅的音高音程概念。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
到周代,见于记载的乐器约近70种(有重名的),出现了对乐器分类的“八音”,有了琴、瑟等拨弦乐器。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
参考资料来源:百度百科―中国传统乐器tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中华民族是一个善于吸收的民族,自汉以来,广泛吸收了大量的外来乐器。如汉武帝(公元前140—前87年)时张骞通西域时传入的横吹(亦称横笛);汉灵帝时传入竖箜篌(曾称胡箜篌;tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
约在公元350年前后的东晋时,从新疆、甘肃一带传入了“曲项琵琶”,明代传入了扬琴和唢呐等。这些外来乐器,经过不断地改进,使它们逐渐成为中国民族乐器大家族中的重要成员。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
在中国乐器发展史中,值得注意的是拉弦乐器的出现大大晚于打击乐器、吹管乐器和弹弦乐器。据文献记载,唐代(公元618—907年)才出现以竹片轧之的“轧筝”和“奚琴”(在宋时作“嵇琴”)。宋时的嵇琴用马尾弓拉奏,并出现了“胡琴”的名称。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
如宋沈括在他的《梦溪笔谈》中云:“马尾胡琴随汉车,曲声犹如怨单于。”自元代之后,在奚琴、胡琴的基础上发展成各种类型的拉弦乐器。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中国的“吹、打、弹、拉”四大类乐器,经历了漫长的历史阶段。新中国成立后,对传承乐器的音质不纯、音律不统一、音量不平衡、转调不方便、固定音高乐器之间的音高标准不统一、在综合乐队中缺少中低音乐器等不足方面,进行了大量的探索和改革,取得了很大成绩,并涌现了许多成果。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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中国音乐是光辉灿烂的中国文化的一个重要组成部分。19世纪中叶之前,经历了远古、中古、近代三个时期。数千年的漫长岁月,以其多姿多彩的品种和内涵丰富的体系闻名于世。人们习惯上将他称为中国音乐的“古代期”或“传统期”,但每个历史上的时期都有“古”、“今”之分。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
在相关的历史文献,中国音乐起源传说一直可以追溯到黄帝时代。主要体裁是“六代乐舞”。从半坡遗址发现六千年前的半坡埙。在西周重要的音乐是宫廷雅乐,湖北出土的曾侯乙编钟。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
古人说:音乐之所由来者远矣“吕氏春秋”。根据20世纪考古发现,中国音乐的历史源源不是三千年、五千年,而是八、九千年或者更为遥远,八、九千年以来,中国音乐同中国文化一样,从未间断,这在世界古老文明中是很少见的。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
参考资料来源:百度百科—中国传统乐器中国民族乐器的乐器的分类 1,吹奏乐器:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
木叶, 纸片, 竹膜管(侗族) ,田螺笛(壮族),招军(汉族),吐良(景颇族),斯布斯额(哈萨克族) ,口笛(汉族),树皮拉管(苗族), 竹号(怒族) ,箫(汉族),尺八, 鼻箫(高山族) ,笛(汉族), 排笛(汉族),侗笛(侗族),竹筒哨(汉族),排箫(汉族),多(克木人), 篪(汉族)。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
埙(汉族), 贝(藏族),展尖(苗族),姊妹箫(苗族),冬冬奎(土家族),荜达(黎族),口利咧(黎族),唢呐(汉族) ,管(汉族),双管(汉族),喉管(汉族),芒筒(苗族),笙(汉族),芦笙(苗, 瑶, 侗族),确索(哈尼族) ,巴乌(哈尼族) ,口哨(鄂伦春族),号角(汉族)。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2,弹拨乐器:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
金属口弦(苗族、柯尔克孜族) ,竹制口弦(彝族) ,乐弓(高山族) ,琵琶(汉族) ,阮(汉族) ,月琴(汉族) ,秦琴(汉族) ,柳琴(汉族) ,三弦(汉族) ,热瓦甫(维吾尔族) ,冬不拉(哈萨克族) ,扎木聂(藏族) ,筝(汉族) ,古琴(汉族) ,伽耶琴(朝鲜族) ,竖箜篌,雁柱箜篌。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
3,打击乐器:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
梆子(汉族) ,杵(高山族) ,叮咚(黎族) ,梨花片(汉族) ,腊敢(傣族) ,编磬(汉族) ,木鼓(佤族) ,切克(基诺族) ,钹(汉族) ,锣(汉族) ,云锣(汉族) ,十面锣(汉族) |星(汉族) ,碰钟,钟(汉族) ,编钟(汉族) ,连厢棍(汉族) ,唤头(汉族) ,惊闺(汉族) 。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
板(汉族) ,木鱼(汉族) ,吾攵(汉族) ,法铃(藏族) ,腰铃(满族) ,花盆鼓(汉族) ,铜鼓(壮,仡佬,布依,侗,水,苗,瑶族) ,象脚鼓(傣族) ,纳格拉鼓(维吾尔族) ,渔鼓(汉族) ,塞吐(基诺族) ,京堂鼓(汉族) ,腰鼓(汉族) ,长鼓(朝鲜族) |达卜(维吾尔族) ,太平鼓(满族) ,额(藏族) ,拨浪鼓(汉族) ,扬琴(汉族) ,竹筒琴(瑶族) ,蹈到(克木人) ,萨巴依(维吾尔族)。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
4,拉奏乐器tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
乐锯(俄罗斯族) ,拉线口弦(藏族) ,二胡(汉族) ,高胡(汉族) |京胡(汉族) ,三胡(汉族) ,四胡(汉族) ,板胡(汉族) ,坠琴(汉族) ,坠胡(汉族) ,奚琴(汉族) |椰胡(汉族) ,擂琴(汉族) ,二弦(汉族) ,大筒(汉族) ,马头琴(蒙古族) ,马骨胡(壮族) ,艾捷克(维吾尔族) ,萨它尔(维吾尔族) ,牛腿琴(侗族) ,独弦琴(佤族) ,雅筝(朝鲜族) ,轧筝(汉族)。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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吹奏乐器:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中国吹奏乐器的发音体大多为竹制或木制。根据其起振方法不同,可分为三类:类,以气流吹入吹口激起管柱振动的有箫、笛(曲笛和梆笛)、口笛等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
第二类,气流通过哨片吹入使管柱振动的有唢呐、海笛、管子、双管和喉管等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
第三类,气流通过簧片引起管柱振动的有笙、抱笙、排笙、巴乌等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
由于发音原理不同,所以乐器的种类和音色极为丰富多彩,个性极强。并且由于各种乐器的演奏技巧不同以及地区、民族、时代和演奏者的不同,使民族器乐中的吹奏乐器在长期发展过程中形成极其丰富的演奏技巧,具有独特的演奏风格与流派。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
弹拨乐器:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中国的弹拨乐器分横式与竖式两类。横式,如:筝(古筝和转调筝)、古琴、扬琴和独弦琴等;竖式,如:琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴、冬不拉和扎木聂等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
弹奏乐器音色明亮、清脆。右手有戴假指甲与拨子两种弹奏方法。右手技巧得到较充分发挥,如弹、挑、滚、轮、勾、抹、扣、划、拂、分、摭、拍、提、摘等。右手技巧的丰富,又促进了左手的按、吟、擞、煞、绞、推、挽、伏、纵、起等技巧的发展。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
弹奏乐器除独弦琴外,大都节奏性强,但余音短促,须以滚奏或轮奏长音。弹拨乐器一般力度变化不大。在乐队中除古琴音量较弱,其它乐器声音穿透力均较强。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
弹拨乐器除独弦琴外,多以码(或称柱)划分音高,竖式用相、品划分音高,分为无相、无品两种。除按五声音阶排列的普通筝等外,一般都便于转调。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
各类弹奏乐器演奏泛音有很好的。除独弦琴外,皆可演奏双音、和弦、琵音和音程跳跃。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中国弹奏乐器的演奏流派风格繁多,演奏技巧的名称和符号也不尽一致。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
打击乐器:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中国民族打击乐器品种多,技巧丰富,具有鲜明的民族风格。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
根据其发音不同可分为:1、响铜,如:大锣、小锣、云锣、大、小钹,碰铃等;2、响木,如:板、梆子、木鱼等;3、皮革,如:大小鼓、板鼓、排鼓、象脚鼓等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中国打击乐器不仅是节奏性乐器,而且每组打击乐群都能独立演奏,对衬托音乐内容、戏剧情节和加重音乐的表现力具有重要的作用。民族打击乐器在中国西洋管弦乐队中也常使用。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
参考资料:百度百科—中国民族乐器tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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中国民族乐器主要分为4大类,分别是:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
1、吹奏乐器tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
吹奏乐器根据其起振方法不同,可分为三类:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
类,以气流吹入吹口激起管柱振动的有箫、笛(曲笛和梆笛)、口笛等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
第二类,气流通过哨片吹入使管柱振动的有唢呐、海笛、管子、双管和喉管等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
第三类,气流通过簧片引起管柱振动的有笙、抱笙、排笙、巴乌等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2、弹拨乐器tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中国的弹拨乐器分横式与竖式两类。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
,横式。如:筝(古筝和转调筝)、古琴、扬琴和独弦琴等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
第二,竖式。如:琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴、冬不拉和扎木聂等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
3、打击乐器tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
根据其发音不同可分为:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
,响铜。如:大锣、小锣、云锣、大、小钹,碰铃等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
第二,响木。如:板、梆子、木鱼等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
第三,皮革。如:大小鼓、板鼓、排鼓、象脚鼓等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
4、拉弦乐器tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
拉弦乐器主要指胡琴类乐器。典型乐器有二胡、板胡、革胡、马头琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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中国民族乐器,历史悠久,源远流长。仅从己出土的文物可证实:远在先秦时期,就有了多种多样的乐器。如新石器时代文化遗址浙江河姆渡出土的骨哨,湖北随县曾侯乙墓(公元前433年入葬)出土的编钟、编磬、悬鼓、建鼓、枹鼓、排箫、笙、箎、瑟等等。这些古乐器向人们展示了中华民族的智慧和创造力。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
从周代开始,中国已有根据乐器的不同制作材料进行分类的方法,分成金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类,叫做“八音”。在周末至清初的三千多年中,中国一直沿用“八音”分类法。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
1、金类:主要是钟,钟盛行于青铜时代。钟在古代不仅是乐器,还是地位和权力象征的礼器。王公贵族在朝聘、祭祀等各种仪典、宴飨与日常燕乐中,广泛使用着钟乐。敲击钟的正鼓部和侧鼓部可发两个频率音,这两个音,一般为大小三度音程。另外还有磬、錞于、勾鑃,基本上都是钟的变形。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2、石类:各种磬,质料主要是石灰石,其次是青石和玉石。均上作倨句形,下作微弧形。大小厚薄各异。磬架用铜铸成,呈单面双层结构,横梁为圆管状。立柱和底座作怪兽状,龙头、鹤颈、鸟身、鳖足。造型奇特,制作精美而牢固。磬分上下两层悬挂,每层又分为两组,一组为六件,以四、五度关系排列;一组为十件,相邻两磬为二、三、四度关系。它们是按不同的律(调)组合的。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
3、丝类:各种弦乐器,因为古时候的弦都是用丝作的。有琴、瑟、筑、琵琶、胡琴、箜篌等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
4、竹类:竹制吹奏乐器,笛、箫、箎、排箫、管子等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
5、匏类:匏时葫芦类的植物果实,用匏作的乐器主要是笙。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
6、土类:就是陶制乐器,埙、陶笛、陶鼓等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
7、革类:主要是各种鼓,以悬鼓和建鼓为主。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
8、木类:有各种木鼓、敔、柷。敔是古代打击乐器,形制呈伏虎状,虎背上有锯齿形薄木板,用一端劈成数根茎的竹筒,逆刮其锯齿发音,作乐曲的终结。用于历代宫廷雅乐。柷是古代打击乐器,形如方形木箱,上宽下窄,用椎(木棒)撞其内壁发声,表示乐曲即将起始。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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八音:周代,中国已有根据乐器的不同制作材料进行分类的方法,分成金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类,叫做“八音”。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
吹奏乐器:类,以气流吹入吹口激起管柱振动的有箫、笛(曲笛和梆笛)、口笛等。第二类,气流通过哨片吹入使管柱振动的有唢呐、海笛、管子、双管和喉管等。第三类,气流通过簧片引起管柱振动的有笙、抱笙、排笙、巴乌等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
弹拨乐器:中国的弹拨乐器分横式与竖式两类。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
打击乐器:根据其发音不同可分为:1、响铜,如:大锣、小锣、云锣、大、小钹,碰铃等;2、响木,如:板、梆子、木鱼等;3、皮革,如:大小鼓、板鼓、排鼓、象脚鼓等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
拉弦乐器:主要指胡琴类乐器。拉弦乐器被广泛使用于独奏、重奏、合奏与伴奏。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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中国民族乐器,历史悠久,源远流长。仅从己出土的文物可证实:远在先秦时期,就有了多种多样的乐器。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
拉弦乐器大多为两弦少数用四弦如:四胡、革胡、艾捷克等。大多数琴筒蒙的蛇皮、蟒皮、羊皮等;少数用木板如:椰胡、板胡等。少数是扁形或扁圆形如:马头琴、坠胡、板胡等,其音色有的优雅、柔和有的清晰、明亮;有的刚劲、欢快、富于歌唱性。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
随着中国国民经济的飞速发展,城镇化进程的加速,国家对文体产业的发展予以重视,出台各项政策措施支持文体产业的发展,中国乐器制造行业作为文体产业中较重要的朝阳产业之一,也取得了良好的发展机遇。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中国民族乐器的音色特点 1、琵琶tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
琵琶的音色清澈、明亮。琵琶,是弹拨乐器首座, 拨弦类弦鸣乐器。木制,音箱呈半梨形,上装四弦,原先是用丝线,现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。演奏时竖抱,左手按弦,右手五指弹奏,是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2、二胡tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
二胡音色具有柔美抒情之特点,发出的声音极富歌唱性,宛如人的歌声。二胡(拼音:Erhu) 始于唐朝,称“奚琴”,至今已有一千多年的历史。是一种中国传统拉弦乐器。二胡,即二弦胡琴,又名“南胡”、“嗡子”,二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器(擦弦乐器)之一。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
3、笛子tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
笛子一般分为曲笛 笛身较为粗长,音高较低,音色醇厚,多分布于中国南方、梆笛笛身较为细短,音高较高,音色清亮,多用于中国北方各戏种)和中笛形状、发音特点介于曲笛和梆笛之间。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
笛子常在中国民间音乐、戏曲、中国民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用,是中国音乐的代表乐器之一。在民族乐队中,笛子是举足轻重的吹管乐器,被当做民族吹管乐的代表。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
4、唢呐tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
唢呐的音色明亮,音量大,管身木制,呈圆锥形,上端装有带哨子的铜管,下端套着一个铜制的喇叭口(称作碗),所以俗称喇叭。在台湾民间称为鼓吹;在广东地区又被称为嘀嗒,是广东“八音”乐器中的一种。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
唢呐发音高亢、嘹亮,过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用。经过不断发展,丰富了演奏技巧,提高了表现力,已成为一件具有特色的独奏乐器,并用于民族乐队合奏或戏曲、歌舞伴奏。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
5、笙tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
它的音色和演奏出来的声音特别富有悦耳的感染力,这是它的簧片通过空气穿流后、引起的共振而产生的柔美之声。笙,是我国古老的簧管乐器,一般用三十六根长短不同的竹管制成,用于吹奏。它由笙簧、笙笛、笙斗三个部分组成,由笙簧振动引起笙笛内的空气振动而发音。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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中国民族乐器的分类tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1.八音tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
周代,中国已有根据乐器的不同制作材料进行分类的方法,分成金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类,叫做“八音”。在周末至清初的三千多年中,中国一直沿用“八音”分类法。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
金类:主要是钟,钟盛行于青铜时代。钟在古代不仅是乐器,还是地位和权力象征的礼器。王公贵族在朝聘、祭祀等各种仪典、宴飨与日常燕乐中,广泛使用着钟乐。敲击钟的正鼓部和侧鼓部可发两个频率音,这两个音,一般为大小三度音程。另外还有磬、錞于、勾鑃,基本上都是钟的变形。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
石类:各种磬,质料主要是石灰石,其次是青石和玉石。分上下两层悬挂,每层又分为两组,一组为六件,以四、五度关系排列;一组为十件,相邻两磬为二、三、四度关系。它们是按不同的律(调)组合的。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
丝类:各种弦乐器,因为古时候的弦都是用丝作的。有琴、瑟、筑、琵琶、胡琴、箜篌等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
竹类:竹制吹奏乐器,笛、箫、箎、排箫、管子等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
匏类:匏时葫芦类的植物果实,用匏作的乐器主要是笙。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
土类:就是陶制乐器,埙、陶笛、陶鼓等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
革类:主要是各种鼓,以悬鼓和建鼓为主。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
木类:现在已经很少见了,有各种木鼓、敔、柷。敔是古代打击乐器,形制呈伏虎状,虎背上有锯齿形薄木板,用一端劈成数根茎的竹筒,逆刮其锯齿发音,作乐曲的终结。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2.吹奏乐器tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中国吹奏乐器的发音体大多为竹制或木制。根据其起振方法不同,可分为三类:类,以气流吹入吹口激起管柱振动的有箫、笛(曲笛和梆笛)、口笛等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
第二类,气流通过哨片吹入使管柱振动的有唢呐、海笛、管子、双管和喉管等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
第三类,气流通过簧片引起管柱振动的有笙、抱笙、排笙、巴乌等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
由于发音原理不同,所以乐器的种类和音色极为丰富多彩,个性极强。并且由于各种乐器的演奏技巧不同以及地区、民族、时代和演奏者的不同,使民族器乐中的吹奏乐器在长期发展过程中形成极其丰富的演奏技巧,具有独特的演奏风格与流派。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
典型乐器:笙、芦笙、排笙、葫芦丝、笛、管子、巴乌、埙、唢呐、箫。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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3.弹拨乐器tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中国的弹拨乐器分横式与竖式两类。横式,如:筝(古筝和转调筝)、古琴、扬琴和独弦琴等;竖式,如:琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴、冬不拉和扎木聂等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
弹奏乐器音色明亮、清脆。右手有戴假指甲与拨子两种弹奏方法。右手技巧得到较充分发挥,如弹、挑、滚、轮、勾、抹、扣、划、拂、分、摭、拍、提、摘等。右手技巧的丰富,又促进了左手的按、吟、擞、煞、绞、推、挽、伏、纵、起等技巧的发展。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
弹奏乐器除独弦琴外,大都节奏性强,但余音短促,须以滚奏或轮奏长音。弹拨乐器一般力度变化不大。在乐队中除古琴音量较弱,其它乐器声音穿透力均较强。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
弹拨乐器除独弦琴外,多以码(或称柱)划分音高,竖式用相、品划分音高,分为无相、无品两种。除按五声音阶排列的普通筝等外,一般都便于转调。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
各类弹奏乐器演奏泛音有很好的。除独弦琴外,皆可演奏双音、和弦、琵音和音程跳跃。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中国弹奏乐器的演奏流派风格繁多,演奏技巧的名称和符号也不尽一致。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
典型乐器:琵琶、筝、扬琴、七弦琴(古琴)、热瓦普、冬不拉、阮、柳琴、三弦、月琴、弹布尔。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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4.打击乐器tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中国民族打击乐器品种多,技巧丰富,具有鲜明的民族风格。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
根据其发音不同可分为:1、响铜,如:大锣、小锣、云锣、大、小钹,碰铃等;2、响木,如:板、梆子、木鱼等;3、皮革,如:大小鼓、板鼓、排鼓、象脚鼓等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中国打击乐器不仅是节奏性乐器,而且每组打击乐群都能独立演奏,对衬托音乐内容、戏剧情节和加重音乐的表现力具有重要的作用。民族打击乐器在中国西洋管弦乐队中也常使用。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
民族打击乐可分为有固定音高和无固定音高的两种。无固定音高的如:大、小鼓,大、小锣,大、小钹,板、梆、铃等有固定音高的如:定音缸鼓、排鼓、云锣等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
典型乐器:堂鼓(大鼓)、碰铃、缸鼓、定音缸鼓、铜鼓、朝鲜族长鼓、大锣小锣、小鼓、排鼓、达卜(手鼓)、大钹。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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5.拉弦乐器tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
拉弦乐器主要指胡琴类乐器。其历史虽然比其它民族乐器较短,但由于发音优美,有极丰富的表现力,有很高的演奏技巧和艺术水平,拉弦乐器被广泛使用于独奏、重奏、合奏与伴奏。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
拉弦乐器大多为两弦少数用四弦如:四胡、革胡、艾捷克等。大多数琴筒蒙的蛇皮、蟒皮、羊皮等;少数用木板如:椰胡、板胡等。少数是扁形或扁圆形如:马头琴、坠胡、板胡等,其音色有的优雅、柔和有的清晰、明亮;有的刚劲、欢快、富于歌唱性。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
典型乐器:二胡、板胡、革胡、马头琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
百度百科—中国民族乐器tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1、琵琶tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
琵琶的音色清澈、明亮。琵琶,是弹拨乐器首座, 拨弦类弦鸣乐器。木制,音箱呈半梨形,上装四弦,原先是用丝线,现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的“相”和“品”。演奏时竖抱,左手按弦,右手五指弹奏,是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2、二胡tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
二胡音色具有柔美抒情之特点,发出的声音极富歌唱性,宛如人的歌声。二胡(拼音:Erhu) 始于唐朝,称“奚琴”,至今已有一千多年的历史。是一种中国传统拉弦乐器。二胡,即二弦胡琴,又名“南胡”、“嗡子”,二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器(擦弦乐器)之一。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
3、笛子tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
笛子一般分为曲笛 笛身较为粗长,音高较低,音色醇厚,多分布于中国南方、梆笛笛身较为细短,音高较高,音色清亮,多用于中国北方各戏种)和中笛形状、发音特点介于曲笛和梆笛之间。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
笛子常在中国民间音乐、戏曲、中国民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用,是中国音乐的代表乐器之一。在民族乐队中,笛子是举足轻重的吹管乐器,被当做民族吹管乐的代表。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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4、唢呐tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
唢呐的音色明亮,音量大,管身木制,呈圆锥形,上端装有带哨子的铜管,下端套着一个铜制的喇叭口(称作碗),所以俗称喇叭。在台湾民间称为鼓吹;在广东地区又被称为嘀嗒,是广东“八音”乐器中的一种。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
唢呐发音高亢、嘹亮,过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用。经过不断发展,丰富了演奏技巧,提高了表现力,已成为一件具有特色的独奏乐器,并用于民族乐队合奏或戏曲、歌舞伴奏。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
5、笙tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
它的音色和演奏出来的声音特别富有悦耳的感染力,这是它的簧片通过空气穿流后、引起的共振而产生的柔美之声。笙,是我国古老的簧管乐器,一般用三十六根长短不同的竹管制成,用于吹奏。它由笙簧、笙笛、笙斗三个部分组成,由笙簧振动引起笙笛内的空气振动而发音。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
1、柳琴tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
柳琴,弹弦乐器。又称柳叶琴、金刚腿、土琵琶。中国传统乐器。原流行于苏、鲁、皖等省。现流行于各地,以山东临沂及苏北一带为主。 属唐代以来在民间流传的梨形音箱弹弦乐器之一种,其外形、构造、奏法均与阮相似。较早的柳琴,构造非常简单,由于柳琴的外形非常民间化,中国老百姓亲切地称它“土琵琶”。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2、二胡tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
二胡音色具有柔美抒情之特点,发出的声音极富歌唱性,宛如人的歌声。二胡(拼音:Erhu) 始于唐朝,称“奚琴”,至今已有一千多年的历史。是一种中国传统拉弦乐器。二胡,即二弦胡琴,又名“南胡”、“嗡子”,二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器(擦弦乐器)之一。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
3、笛子tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
笛子一般分为曲笛 笛身较为粗长,音高较低,音色醇厚,多分布于中国南方、梆笛笛身较为细短,音高较高,音色清亮,多用于中国北方各戏种)和中笛形状、发音特点介于曲笛和梆笛之间。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
笛子常在中国民间音乐、戏曲、中国民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用,是中国音乐的代表乐器之一。在民族乐队中,笛子是举足轻重的吹管乐器,被当做民族吹管乐的代表。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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4、唢呐tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
唢呐的音色明亮,音量大,管身木制,呈圆锥形,上端装有带哨子的铜管,下端套着一个铜制的喇叭口(称作碗),所以俗称喇叭。在台湾民间称为鼓吹;在广东地区又被称为嘀嗒,是广东“八音”乐器中的一种。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
唢呐发音高亢、嘹亮,过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用。经过不断发展,丰富了演奏技巧,提高了表现力,已成为一件具有特色的独奏乐器,并用于民族乐队合奏或戏曲、歌舞伴奏。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
5、笙tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
它的音色和演奏出来的声音特别富有悦耳的感染力,这是它的簧片通过空气穿流后、引起的共振而产生的柔美之声。笙,是我国古老的簧管乐器,一般用三十六根长短不同的竹管制成,用于吹奏。它由笙簧、笙笛、笙斗三个部分组成,由笙簧振动引起笙笛内的空气振动而发音。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
参考资料来源:百度百科-中国民族乐器tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
中国民族乐器和西洋乐器区别在哪 一、构造:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
1.民族乐器:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
多用自然材料制成,如竹笛、笙、京胡、葫芦丝等。乐器的形体较小tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2.西洋乐器:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
制作则倾向于工业化和机械化,用材多系原材料的深度加工物,如按钮、按键、钢架、踏板等,形体较大甚至很大,如钢琴、竖琴、管风琴等。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
二、音域:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
1.民族乐器:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
音域较小,有的甚至只有一个八度左右,如葫芦丝等。这跟没使用按键或按钮有关。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
2.西洋乐器:tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
使用了工业性质的设计,乐器构造往往比较复杂,由于使用了按键控制,音阶的数量也大大增加,因此西洋乐器的音域要比民族乐器宽得多。如钢琴可以达到88个音阶,管风琴就更多。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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扩展资料tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
西洋乐器中,木管乐器起源很早,是乐器家族中音色较为丰富的一族, 常被用来表现大自然和乡村生活的情景;铜管乐器的音色特点是雄壮、 辉煌、热烈;弦乐器的共同特征是柔美、动听;键盘乐器的特点是其宽广的音域和可以同时发出多个乐音的能力;打击乐器主要用于渲染乐曲气氛。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
器乐作品地方风格特点的构成,从技术方面讲,它涉及到音乐的整个基本表现手段(曲调的音高关系、调式、调性、节奏、节拍、速度、音区、力度、音色、演奏法、织体等)和整体性的表现手段,它们是组成—首器乐作品风格特点不可缺少的基本要素。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
根据我国传统民间器乐曲表现的特点来看,一般地来讲,地方风格的重要的组成因素为演奏技巧、民间传统习用的旋律展开手法、乐队组合几个方面。tcF音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
 

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