初学钢琴是不是需要背谱
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现在很多的孩子都在学习钢琴，那么你知道初学钢琴是否要背谱呢?下面小编就和大家分享初学钢琴是否要背谱，来欣赏一下吧。
初学钢琴是否要背谱
首先，我们先来谈谈背谱的优点。
1.眼睛能多关注手指的运动，注意手指的弹奏从而能提高准确度。
2.熟能生巧，提高了背谱能力。
3.初期能更轻松地完成曲子。
但凡事均有其两面性，相对的，对于初学者，其弊处也相当大! 首先，孩子的识谱能力是需要积累的，这需要在平时多看曲子、多看五线谱上的音符变化。但如果单靠背谱，那么可以这样说，这些积累全都不存在! 因此好多学生到了2-3级时，他们的家长会特别累，时常要陪着孩子一起看谱。这样绝对打错特错!一般而言，在学习钢琴半年后，孩子的看谱能力就能达到一定程度，而且积累的东西会越来越多! 所以，学生在初期时背谱，会大大减少学生对识谱能力的积累。 其次，相信任何合格的钢琴老师，都会在学生学习新曲目的同时时，即兴示范给学生听一遍完整的曲目。老师们请回想下，你们在示范时，如果对曲子不太熟悉，你们是否会一直看着谱子?用手指音与音的距离感去弹琴，这样能迅速直接合出新的曲目?! 其实学生也一样，在识谱上，能感觉到一个音到另一个音之间的距离是相当重要的。比如弹一个大三和弦前，我的手对大三和弦的手型模型已经出来了。就是这样，学生看着谱子而不是等背完谱后才去着手弹奏、练习，看谱练习能够提高学生手指与手指间、音符与音符间的距离感，反之，背谱练习会导致这些积累化为乌有。 第三，初期学习钢琴的学生，尤其是孩子，他的看谱集中力是尚未经过训练的，有些年纪更小的甚至连书本都没接触过。 所以，必须让学生看着琴谱，一个一个音的去识谱，这样，学生才能练到一目1小节=》一目1行=》一目几行。所以，初学钢琴不要背谱，初期学生背谱，等于失去了锻炼集中力的机会。
钢琴背谱的训练方法
一、严格、细致地读谱
读谱是学习一首乐曲的第一个阶段，良好的读谱习惯从始至终都起着重要作用。拿到一首新曲谱，首先要看清谱号、调号、拍号，然后是乐谱上的音乐术语，经常会被忽视的休止符、指法和一些具体的奏法和分句记号，这些都是需要准确记忆的内容。比如指法问题，如果平时不重视谱中的提示，而是随意地、不固定地选择指法，一旦进入考场、登上舞台，在这些特定的环境中，由于平时的记忆不一致，记忆信号就可能出现问题，从而导致演奏失败。因此，严格，细致地读谱是科学、准确背谱的必要前提。
二、视觉、听觉、运动神经的协调配合。
英国十九世纪后期的钢琴家道森(Dawson，1868~1940)可以脱离钢琴上的弹奏，只依靠视觉记忆来背谱，我国著名的女钢琴家顾圣婴(1937、7、2—1967、1、31)也有这种非凡的能力。我们熟悉的音乐家门德尔松则依靠超人的听觉记忆，倾听完一遍他人的演奏就全部记住了全曲。这些都是少数的个例，是需要一些特殊条件和天生的素质。我们在教学过程中则需要把视觉、听觉、运动神经三方面综合起来使用。
首先，通过视觉记忆了乐谱中最直观的元素：谱号、调号、拍号、音符、休止符、指法、音乐术语等。这只是一种泛泛的记忆，接下来需要视觉和听觉的紧密配合，对乐曲中的动机、乐句、乐段、曲式结构、和声、织体、调性、调式等进行理性的分析，使记忆更加清晰，牢固。这一过程中还需运动神经的记忆配合。尤其是技术难关的克服，更多地依靠运动神经的反射，所以这三者缺一不可。
三、不同体裁作品的背奏方法。
·练习曲的背奏训练方法
1、慢速练习过程中的记忆。在学习新谱的视奏阶段及之后的熟练弹奏阶段都不能脱离慢速练习。慢速练习放大了音与音之间的时值，即动作与动作之间的间隙，弹奏者有了更多的时间用来去倾听，大脑也有了充足的时间去记忆旋律的走向、和声的变化，运动神经通过“慢镜头”的播放，也会记忆更加深刻。
2、分手练习过程中的记忆。分手练习通常是我们学习一首新作品的必经之路，它能有效地集中精力，提高背奏的效率。比如在车尔尼的练习曲中，他的旋律往往以音型构成，伴奏和旋律由两手分别弹奏，具有较强的旋律性，富于变化。旋律的单手练习，可以使我们像记忆一首歌曲旋律一样，内心跟随手指去歌唱，这样可以轻松流畅地把旋律部分背奏下来。伴奏部分的单手练习，应根据伴奏音型的变化，和弦的性质等分门别类地去记忆。
奏鸣曲式乐章(或作品)的背奏方法
1、呈示部：包括相继陈述两个矛盾对比的主题(即主部与副部)它们之间通常有为调性和发展的转变而出现的连接部，副部之后通常还有为巩固副部和结束整个呈示部的小结束部。根据呈示部的结构特点，可以把主部主题与副部主题当做两首不同性格的小片断来记忆。可以从动机、乐句、和声、织体、调性等方面对两者进行对比分析式的记忆，这样的背谱才是可靠稳定的记忆方式。
2、展开部：将主题材料作积极发展。展开部中用以进行展开的主题(动机)的数量没有固定。规模小的展开部，可以只使用一种主题材料(动机)，并且只作单一手法的展开。遇到这种情况时，记忆乐谱时只要抓住主要发展动机，即主要的几个小节加强加深记忆，就会取得事半功倍的效果。规模较大的展开部可以包括所有呈示部的主题材料(动机)在内，这种
情况下可把展开部与呈示部在使用主题材料方面进行对比分析，进行理性的记忆。
3、再现部：将呈示部两主题做调性上的靠拢附合。在再现部中，开始部分往往和呈示部完全相同，而随后会进入转调，这个转调的部分就是背谱中需要重点记忆的部分。背谱之前先要清楚转调之前与转调之后发生了什么变化，尤其是调性的转变，两个不同调之间的关系等。这些理论性的问题清楚了，那记忆起来就会更加有条理，更加准确，效率也会提高。
4、引子和结尾。一般的情况下，收尾部是从呈示部的材料全部再现并以主和弦终止之后开始的，它常常在结构上，组织上相似于展开部。所使用的主题材料仍然可以来自呈示部各部分。这一些特点都要求与具体的作品相联系进行分析，理解性地去记忆。
学习钢琴的方法
准备钢琴。
学习认识五线谱。
准备五线谱钢琴书，选取简单熟悉的曲子。
对选取的曲目一小节一小节练习。
先是单手练习，右手对应弹哪几个键，分别按多久时间(节拍)，用哪几个手指会比较方便，比较快，自己稍微琢磨一下就行。
左手同上述方法。
然后，就练习两手同时弹。这也简单，记住，世界上没有难的事情，只要你把它简单化。两手一起弹，你只需要记住，五线镨上下两行(对应着右，左手两行)的各个音的对应关系就好了。例如，右手弹“1”音的时候，左手同时要弹“5”音，右手的“1”音按着别动，左手接着弹“2”音，右手弹“6”音，左手同时弹“3”音，然后，反复练习这几个小节。两手反复弹便成功了。
然后，就反复只练习这首曲子。每天弹30分钟到1个小时。
把这首曲子的各个版本(钢琴独奏版，吉它独奏版，演唱组合版，女高音版。。。)从网上，下载到MP3上，没事的时候，就听听，只听这一曲。反复听仔细体会与自己弹奏的区别。反复联系。
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