学钢琴的好处,如何自学钢琴

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发布时间: 2019-06-25 16:10:00

学钢琴的好处,如何自学钢琴

学钢琴的好处

如何自学钢琴

果学会了钢琴，不仅可以在工作之余弹一首流行的乐器放松一下自己紧张的情绪，更是可以缓解生活当中所遇到的种种压力。那么要怎么自学钢琴呢?下面中音阶梯中音阶梯小编整理了自学钢琴的方法，供你阅读参考。

自学钢琴的方法：歇息钢琴四大步骤

一、慢

“慢”主要指用比规定明显慢的速度来弹奏。慢练在钢琴教师的教学术语中也是脱口而出，因而学习听后常当耳边风甚至不予理睬。但慢练能使弹奏在浮躁时得到静心，在疲惫时寻得休憩，在困难久攻不下时获得时机迂回。

二、分

在练琴时要分手、分章、分段、分句、分节，甚至分页、分行、分音型、分动机来练习。如果说“慢”是一架普通放大镜，它能把快速弹奏中出现的粗糙、错误一目了然，那“分”就是一台高倍分析仪，它能把在弹奏中产生的纰漏、隐患逐一找到它的源头，并加以清除。

背谱训练当中运用“分”的方法已属热门并为同行所接受。这就是把整曲分成若干段，一段一段，然后连成一片，较后再整曲去背。这么做对背谱的牢靠大有裨益。“音乐记忆的技巧是通过一页一页的，甚至一个乐句、一个乐句的方法去记忆。”

三、听

俄罗斯钢琴家约瑟夫列文在《钢琴弹奏的基本原则》一书中写道：“优秀的音乐学习者应知道，学会如何注意去倾听音乐，教师必须教会学生注意倾听音乐是一件不问自明的事。”我国钢琴教育家应诗真在批评一些学生学习方法时就说：“他们不去听自己的演奏，也不会听。更可怕是他们对音乐毫无感受、冷淡，无动于衷。”他建议要经常利用自身的耳朵和‘内心的耳朵’去听，并把这个习惯看成是个演奏者每天必须遵循的规则，千言万语也不能代替倾听音乐本身。

四、思

“思”即为思考、思维、思索、思想～～其实我们在“慢”、“分”“听”中无时无事不在“思”的旁托和参与下生存。因为谁都能判断出“思”是“慢”、“分”“听”的灵魂。只有有了“思”的积极、活跃的核心参与，作为“慢”、“分”“听”才迸发出勃勃生机，指导钢琴学习向纵深、高效进军。

自学钢琴的方法：自学钢琴的方法

很多自学者觉得自己非常聪明，看看网络视频和一些教学帖子或是看看乐理书，就以为钢琴可以脱离教师进行自学。其实这样会阻碍自己的上升空间，很多人1个月就无师自通成功演奏出《梦中的婚礼》《致爱丽丝》《卡农》，弹完后，他开始后悔了。他发现自己已经出现了诸多很难纠正的问题，例如：

一、弹手指跑动时，出现了上一个音还黏在琴键上的现象，俗称“粘指”。(要认真练音阶哈农)

二、出现了音量失控的现象，就是内心想把这个音弹弱，但是每次都弹得很强。甚至整首音乐都没有情绪起伏。

三、出现了肩胛肌肉酸痛或手腕酸痛的现象。然后每次都酸，自己也找不出原因。导致练习效率下降。

自学者应该先找个好点的老师学一节课或两节课，把以下十个问题都全部解决，当这十个问题搞清楚后，你方可自学一阵子(一年以内)。

1、老师，你看看我坐姿和放松状态对吗?(身体是无需坐得笔直，即使有小弧度的驼背也是正常放松状态)

2、老师，我的肩膀有高耸的现象吗?肩膀是松弛的状态吗?(肩膀是不能高耸的，但是很多人自己感觉放松，其实没有放松)

3、老师，我的手型是正确的吗?手腕高了吗?(松弛的半弧形手型才是适合自己的，不要故意做成卧鸡蛋的手型，手腕一般不高于掌关节，但是高难度演奏技巧时是需要高手腕的)

4、老师，我需要吊臂演奏吗?我看见好多人练小汤都是吊臂(手腕提起从半空中下落时手指稳稳站立在琴键上)。(早期俄教学体系中，培养钢琴家的独特启蒙教学方法，你如果敢吃苦、有耐心、你的手型将会被训练得非常标准。现代教学以娱乐和兴趣为主，大可不必用吊臂，抬指演奏即可)

5、老师，我的单指(单音)演奏方法正确吗?(初学者略微抬指，后期想提高手指灵活性可高抬指练习哈农)。

6、老师，我的多指(2个音、3个音同时)演奏方法正确吗?(单音是抬手指、多音是动手腕)。

7、老师，我弹音阶的方法正确吗?(文字很难说清，一定要现场指导，这个其实就是学习转指的要领)

8、老师，我弹小琶音、大琶音的方法正确吗?

9、老师，我左手伴奏的弹法对吗?

10、老师，我弹流行歌曲时踏板踩的方法对吗?是不是要用切分踏板?什么时候换踏板?什么时候不能踩踏板?(切分踏板就是手弹下去的同时，脚是放踏板，然后半秒内快速踩下去。然而很多人都是手弹下去的时候，脚也同时踩下去。在乐曲改变和弦时要换踏板，乐曲在突出旋律时、保持干净音响或旋律时都不能踩踏板)。(这是较深的学问，不是自学就行的。)

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少儿钢琴学习，这种练习方法等于白练

每年参加少儿钢琴课的琴童不在少数，但是的钢琴家却只有那么几个！究其原因无外乎中途放弃，练习不到位没有学好等。当然，中音阶梯了解大部分家长让孩子学钢琴，并不是为了成为“大家”，而是培养一个兴趣特长，提升以后的竞争力。那么今天，小艺就给家长梳理下如何让孩子的钢琴学习不白学！

1：练琴时间不够等于白练

有这么一个说法，家长可以给孩子对号入座：“每天练琴八个小时是演奏家，每天练琴四个小时是专业演奏者，每天练琴二个小时是爱好者，每天练琴半小时比不练强点儿，每周偶尔练半小时跟没练一样”。

所以你看，为什么你家孩子和别人家宝宝一起学的钢琴，但就是有差距呢？也许一天的时间差不算什么，但长此以往，别人家宝宝都可以登台演出了，你家孩子基础的曲子还弹不好。

钢琴演奏家郎朗，全世界巡演那么忙碌也从未中断过练琴，每天必须两个小时练琴时间，他说：不练琴就等于慢性自杀！

2：练琴不动脑等于白练

琴童学练习过程中，较容易出现的一个现象就是不走脑子，手指机械的弹。一方面这种做法会让孩子感受不到弹钢琴的乐趣，将练琴看成是一种机械性的重复。另外一个方面，会促使孩子不去思考，不动脑筋，练琴的效率大打折扣。甚至于觉得每天的努力都是白费，产生厌琴的心理。

怎么知道孩子弹钢琴是不是走心了呢？

主要表现：演奏不连贯，错音多，错指法多，演奏根本没有表现力。练琴时总是算时间，一到时间哪怕这首作品弹了一半，也立刻停下来——解放了！

不动脑子还有一个典型表现：老师指出来的错音，反复错，好不容易改过来，一会儿又错回去。今天改对了，过两天又错了。——这些错误常常都是知道的。但就是做不对。原因很简单，弹琴是一个动态的连续过程，不要说不动脑，稍微走点神，就免不了会出错。

中音阶梯钢琴培训老师会定期的给家长作反馈，这里小艺也提醒各位家长不要将反馈看成做任务，认真的听老师分析，帮助孩子纠正不良的习惯。

3：不会慢练等于白练

慢，尤其是刚刚合手时，一定要慢练。这样才能把拆开练习获得的成果转移到演奏中去。学习中的慢练不是因为技术能力，而是因为注意力的问题。注意力不够用，所以才要慢。

手上慢下来，脑子快起来。

手上不肯慢，脑子跟不上。然后的情形是什么?脑子干脆就罢工了，剩下来的两只手便失去了控制，你就把演奏交给了“两个疯子”。没有大脑控制的两只手不是“疯子”是什么?

较后小艺给家长整理了儿童学钢琴的干货，尤其是懂得一些乐理知识的家长，监督孩子练琴再也不用愁了哦！《干货|儿童学钢琴练习音阶的四大技巧》。

高考或中考中有艺术类（如钢琴)的过几级证书加分吗

在08年之前，钢琴业余考级证书达到9级以上即可在高考中加10分；
钢琴艺术等级证书被取消加分的原因，具体如下：自08年之后，由于部分地方地区违规加分的现象十分严重，几乎每个学生手上都有”国家二级运动员“、”钢琴业余十级证书“被质疑后揭露出违规加分的乱象后，由于加分造假、加分项目出现，从2008年底开始，国家明文规定，一切艺术考级成绩不作为高考中考的加分项目。
2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。

补充：
（违规加分曝光）
本溪市中学高考生1000多名，获得体优生加分者高达87人，且多集中在学生，受到众多考生和学生家长的质疑。许多家长表示，只要花数万元便可获取“国家二级运动员”证。同时，鞍山一中、辽河油田中学分别有43名和40名高考体优生获得加分，也受到了质疑。
事后，辽宁省纪委监察厅会同本溪市纪委监察局组成专案组对本溪高中2014年体优生高考加分问题开展立案调查。
经调查，本溪高中存在采取虚假手段为部分考生获取国家二级运动员等级证书等问题。

拓展介绍：
根据省教育厅《关于做好2011年普通高等学校招生工作的通知》（豫教招办〔2011〕79号）文件规定，高考加分项目有：
1.下列应届高中毕业考生（其中第（8）项不限应届高中毕业生）在统考成绩总分的基础上加20分投档，由学校审查决定是否录取：
（1）按《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》（中办发〔2000〕28号）和《关于学习贯彻〈中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见〉的通知》（教基〔2001〕1号）文件评选获得省级优秀学生称号者；
（2）中等教育阶段思想政治品德方面有突出事迹者；
（3）中等教育阶段获得中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或决赛一、二、三等奖者；
（4）中等教育阶段获得青少年科技创新大赛（含青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动及中小学电脑制作活动一、二等奖者；
（5）中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者；
（6）中等教育阶段参加重大国际体育比赛或性体育比赛取得前6名；
（7）中等教育阶段获国家二级运动员（含）以上称号，并在报考当年经省招委专项测试达到二级运动员技术等级标准者；
（8）在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人。
2.下列考生可在统考成绩总分的基础上加10分投档，由学校审查决定是否录取：
（1）烈士子女；
（2）归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍考生、侨眷、港澳同胞及其眷属；
（3）自谋职业的退役士兵。
3.下列考生可在统考成绩总分的基础上加5分投档，由学校审查决定是否录取：
（1）少数民族考生；
（2）南水北调中线工程丹江口水库移民考生。
4.第1条、第2条、第3条加分规定不累加计算，即同时享受两种以上可以加分投档的考生只按加分较多的一项计算，较多不超过20分。