深圳歌唱培训：如何培养良好的歌唱意识
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小孩子专心学音乐的注意力坚持不了很长的时间，因为他们在这个阶段时十分好动，而且对新鲜的事物充满了好奇，所以家长和老师可以给孩子设置专门的学习时间，劳逸结合才是能够让孩子学到东西的关键，较低限度的学习时间可以幼儿每天较基本的学习过程。在这个过程中，幼儿的专注力要特别集中，这个时间段的学习质量。
2.定好学习的目标
小孩子在学习音乐过程中或多或少都会有一些错误，老师和家长需要给孩子确定一个清晰的小目标，这和我们在工作中和生活中一样，一个确定的目标能够快速让我们知道重心的位置，比如每天要把今天的错误改正过来，把练习难点一一攻克，这样孩子的学习才会每天都有小进步小收获，也能增强孩子的自信心。
3.勿定高质量的要求
在孩子学习音乐的过程中，我们没必要给孩子定很重的任务或很高的要求，急于求成反而会适得其反。幼儿学习音乐是一个漫长的成长过程我们应该更加的有耐心，应该更注质量。不要急着去练很多曲子，如果只是想让孩子弹更多的曲子结果每首曲子都练得不怎么样，那就是浪费孩子的时间了，在当下这个世界，时间较宝贵。我们需要求高质量的学习，慢慢的就会达到又快又准确的程度。
孩子天生就有节奏感，但达到专业音乐学习要求的程度还需要额外的训练。很多小朋友就缺少这一块的专门训练，直接造成了在后面学音乐的过程中，掌握不好节拍的速度及其变化。音乐从本质上讲是跨领域的精神产品，它与自然、其它艺术、建筑、诗歌等是息息相关的。大部分的家长都喜欢给孩子放一些古典音乐，或者是自己偏爱的音乐，其实适合给孩子听的好音乐应该是节奏清晰明快，曲调丰富，篇幅适中的乐曲。比如：童谣、民乐、古今外名曲等。平时还可以与孩子一起倾听大自然的声音，留意生活中的音乐节奏等等。这样我么你才能够让孩子更快的成长。让孩子更快更好的成长，艺术教育必不可少，我们也是如此，我们在工作中在竞争，孩子在学校中竞争，锻炼好孩子的自信心才能够让他更加茁壮的成长。深圳时代华娱少儿音乐基础培训老师教孩子学习如何正确去唱歌的课程，学习声乐就要学会气息的运用、专业的发声方法、正确的咬字、良好的歌唱习惯以及专业的节奏、音准的训练、歌曲情感的表现，舞台表现力的锻炼。从而学会如何正确的唱歌。
1.歌唱对健康有益。它可以促进深呼吸，从而使肺部得到发展，并清洁了血液。
2.歌唱促成了好的身体姿势和形体动作的优美。
3.歌唱有助于面部的表情和思维的活跃。
4.歌唱可以增强性格的沉着和自信心，并发展对于克服困难的精神。
5.歌唱可以改善一个人的讲话能力，丰富言谈的音调并改善其读音。
6.歌唱可以增强记忆力与锻炼思想的集中。
7.歌唱通过对诗与散文的深一层的认识，可以改善对语言文字的领会能力。
8.歌唱发展了对声乐艺术的欣赏能力。
9.歌唱促进了对一般音乐的兴趣，特别是声乐作品。
10.歌唱通过对一种思想的探索，而有助于个性的行成。
11.歌唱有助于情感的通畅，这是形成个性表达的一个重要因素。
12.歌唱是一种自娱的方式。
13.在歌唱者中，肺部有疾病的人是极少的，即使是在疾病流行时期，唱歌也有益于促进健康。
14.歌唱是完整音乐教育的基础活动，它有益与平衡生活情绪，改善健康状态和排忧解愁。
15.对于一般人来说，可以从唱歌中得到愉快，是文化修养和情绪素质的标志，而更重要的是它可以发扬一个人的勇气和耐心。
在歌唱中，如果感觉整个身体非常累，尤其腰部很累，但是嗓子感觉很舒服，那说明你唱对了。如果唱歌时感觉嗓子累，那说明你还没有学会将声音正确的建立在气息上。唱歌较重要的一点就是要摆脱嗓子的力量，关键是要学会彻底放松和解放你的下巴，许多人之所以一直无法的歌唱，或者高音唱的很累，声音很挤，都是源于下巴太紧张了。正确的歌唱讲究“三点”，三点指的是横膈膜（腰上气息力量支点）、胸腔支点（大概在胸口的位置）以及头腔面罩的支点（眉心或者很高位置的点），指的是气息。整个喉咙部分只是个气息的过道而已，气息从胸腔往头腔走，中间有个下巴，下巴如果不能完全放松，就会对声音起到阻碍运用，气息无法输送到头腔的高位置，都挤到嗓子里去了，那么嗓子肯定不舒服，头腔共鸣也根本做不好。放松下巴的练习其实有挺多，通常你可以手略微扶着下巴唱歌，不要让其用力或者有任何僵硬感。也可以在唱歌或者练声时嘴巴里含着少量的水，唱的过程，保持不要让水流出来。你也可以用强大的意念想象着自己是个控制不住下巴的傻子（想想街上见过的那种嘴巴流口水没法控制下巴的人）。当你的下巴彻底放松以后，你再用上气息的力量把声音往头腔送，就会发现，声音突然直接进入到另外一条通道根本不用嗓子，嗓子彻底是放松的。这时你就找到了唱歌正确的通道了。
一位真正的声乐艺术家对他从事的声乐艺术表演来说，就是对一首声乐作品的演唱能够把它的思想感情、内在含意，充分、确切、有效、清楚地传达给听众。声乐课绝不是单纯的技能训练，而是要对学生进行全面素质的培养与训练。
声乐艺术心理学正是以此为目的，拓宽知识广度，增进知识深度，改善知识的结构，为培养声乐人才提供精神食粮。“意志是人们自觉克服困难，调节行动，实现并达到预定目的的心理过程。”学习演唱技巧的过程，就是将歌唱器官原来并不随意的运动改变为随意运动的过程。
我们都知道，具有审美的声音无不经过“自然——不自然——新的自然”这一较长时间的训练，甚至终生的学习与研究。因此，培养学生的学习兴趣和对歌 唱艺术学习规律的正确认识能力，是意志活动的基础。歌唱是人体与意志、生理与心理的协调运动，意志可以集中人的注意力去听教师讲课，去积极倾听、辨识教师 的示范，去集中思想思考授课内容。在学习初期，学生必须强制自己坚决做什么（动作），坚决怎样做这个（动作），这就是声乐学习的基本方法，即意志行动。当 这些动作需要巩固和练习时，这个过程更需要意志行为，没有意志行为就不可能有目的地反复进行练习。
歌唱学习的过程是一个漫长、内容复杂的过程。在这个过程中，学生需要有目的、动机和需要进行刻苦练习，在这里面都需要意志行动。强调歌唱与发声的意志 行动，就是为了使各发声器官，某部分肌肉，按照需要而进行动作。教学实践证明，意志在声乐艺术中主要体现在表演者对生理的控制上，特别是对口、咽、舌、肺 等发声器官的控制。肌肉的紧张收缩、发音的长短粗细、音量的强弱、音色的明暗，还有各种形体动作和面部表情等无不需要表演者的意志来控制。
喜欢唱歌的朋友可以点击文章下面的“了解更多”进行系统的学习因此，引导学生在严谨而愉悦的教学心境中，增强歌唱的自信心和坚定歌唱学习目标，同时也在“挫折教育”中磨练学生对困难，失败的承受能力和百折不挠的意志，提高学生对歌 唱技术训练长期性、艰巨性的认识，不断克服急功近利、急于求成的心态和浮躁情绪，这样才能步履坚实的迈向成功的目标。
声乐培训：如何克服歌唱时的心理障碍？】良好的歌唱状态包括呼吸、共鸣腔（胸腔、咽腔、口腔、鼻腔和头腔）的协调使用，以及具有较自由、、自如、充满信心的良好歌唱心理，在歌唱中二者形成一个整体的感觉，这是歌唱训练的基础。
事实证明：歌唱表演的成功与否，除了本身应有较高的艺术水平和精湛的演唱技巧，还应具有良好的心理素质，两者缺一不可，歌唱的技巧可以在有经验的教师指导下，经过努力掌握，但这并不等于获得了歌唱的全部能力。我们在进行声乐指导的过程中，经常发现许多学生在课堂学习中唱得很好，但一到舞台上演唱或参加比赛就出现心跳加快、身体僵硬、两腿发抖、脸色发白、直冒冷汗、气息上浮、声嘶力竭、节奏不稳、忘词跑调，有时甚至伴 奏都听不清，失去自控力，脑海一片空白的心理异常，乃至于失去了对歌唱器官的调节能力，因而导致了演唱的失败。因此，歌唱对人的心理状态或心理素质的好坏，对其歌唱的训练和学习，对教师教学成果的优劣，对歌唱者的水平发挥，起着十分重要的作用，应引起我们的足够重视。
如何克服歌唱心理障碍，是获得歌唱成功的歌唱中的心理因素是相当复杂的，控制和克服各种因素的影响都比较难，不易把握。但是造成表演心理偏离常态反应，完全可以归结为心理失衡现象。而这种失衡现象又主要是表演者心里紧张产生的。结合心理学分析，影响表演心理因素及克服方法主要有以下几个方面：
1、掌握扎实的专业基本功
有道是：“艺高人胆大。”信心的强弱显然与一个人所掌握的专业知识、技能技巧的多少及熟练程度紧密关联。对于初学者来说，首先要建立起低喉位，正确的 喉咽形态和呼吸基础以及声、气配合的平衡模式，中、低声区的声音质量基本达到较为松弛、圆润，气息与声音取得平衡，接着作进一步技巧提高的联系，如统一声 区发展音域的训练。较后是进行各种高难度的技巧磨练，从而取得呼吸、发声、共鸣等技能的正确运用。总之，正确的歌唱要通过特殊的训练，嗓音的功能才能达 到。有了过硬的声乐技能技巧较终才具有坚强的自信心。
2、提升歌唱的自信心
信心是放松的基础，没有信心或信心不足都会产生心理障碍，导致歌唱失败。歌唱家的职责是用自己的歌声打动听众的心灵，只有充分的自信心才是征服听 众的基础。歌唱者必须相信自己能够创造较美好的瞬间，在演唱中只有信心百倍，才能全身心的进行艺术创造。同时，歌唱者要有强烈的歌唱欲望，要自我激励，强 烈的表现欲望是克服心理障碍的根本方法。对歌唱有强烈的欲望便容易使大脑皮层及神经系统产生兴奋，在中枢神经的传导下，歌唱的生理器官会做出积极反应，产 生强烈的歌唱欲望，歌唱欲望越强，反应越灵敏，越利于歌唱技巧的发挥。所以说，演唱欲望、自信心与演唱有着密切的关系，需要训练和培养。
（喜欢唱歌的朋友可以点击文章下面的“了解更多”进行系统的学习或使用手机百渡一下“说话式唱法”找到咱们的站点，进行系统的学习，让老师帮你做一个专业的发声测试，先找到你的问题帮你调整一下）3、演唱前的充分准备
老一辈艺术家说道：“台上一分钟，台下十年功。”歌唱技能、技巧是经过长期训练、分阶段性、循序渐进这一漫长学习过程而形成的，同时还要根据不同问题 做合理的调整，反复推敲才能使歌唱水平得到提高，也就是使得演唱达到正常发挥。过分希望在演唱时出现超水平发挥奇迹，其往往适得其反，对于这一点每个 演唱者都应对自己所能达到的程度有客观清晰的估计。另外，与过分追求超水平演唱相反的是害怕出错，这种心理也是比较普遍的。有的演唱者在不曾出现错误时， 老想着可能会发生的错误；有时却在发生某些意外后不能摆脱，对自己发生的错误“耿耿于怀”，以至于不能集中精力于后面的演唱，甚至出现新的更大错误。其 实，每个演唱者应当尽较大的努力做到尽可能的准确，这主要靠平时踏实的训练，预先有充分的准备等来实现的。
5、以“心”之歌唱
声乐教学家周小燕教授曾指出：“歌唱不是唱声音、唱方法……而是要把歌曲的内容、音乐性表现出来，清楚了，就能心中有底，就不会紧张。”周先生在 这里讲的是一个辩证的问题，即歌唱当然要通过良好的声音来表现，但是注意力中心若仅放在声音和方法上则适得其反，容易紧张。摆正技巧与歌唱的关系，技巧只 不过是歌唱的“仆人”，而不是歌唱的“主人”，是表现歌曲的手段，因此，演唱者首先要做的是对声乐作品进行分析、研究，作独具匠心的艺术处理。拿到一首不 熟悉的声乐作品，首先应读歌词，理解歌词表达的内容。掌握歌曲的风格，是唱景（意境）或是表现人物的内心活动，然后把握好该用怎么样的音色、音量、语气、 语调、语势等歌唱技巧。较后在歌唱时必须全身心的投入，有如身临其境，你就是曲中的人物等进入角色的演唱，完全被歌曲所提供的意境、人物所感动，如此情景 交融，声情并茂的歌唱艺术便自然地产生，从而克服紧张，胆怯等心理障碍。
6、舞台演唱实践
对于一个学歌唱的人来说，舞台是他（她）们向往的地方，能成功的站在舞台上歌唱是每一个声乐学习者梦寐以求的。但是，如果舞台艺术实践不足，演唱者缺乏临场经 验，本来在台下唱得很好，可是一上台，由于环境变化了，音响、灯光变化了，特别是面对巨大的舞台和众多的观众等客观环境的影响，无法适应的情况下，会造成歌手临场发挥异常，出现紧张、害怕等心理障碍，严重影响演唱质量。
因此，建议演唱者除了加强唱歌技巧基础训练外，平时在琴房（教室）练习时，要时刻当成自己是站到舞台上的，眼前有很多“观众”，歌唱时还不断与“观众”交流，演唱尽管是假戏真做，但同样是枪林弹雨，硝烟弥漫。同时，还应该经常参加各种艺术实践活 动，并尽可能的做到为不同的观众演唱，多彩排，多熟悉舞台的环境设备，如灯光音箱设备，伴奏乐队或伴奏者的位置等。平时要多合伴奏，与伴奏者取得默契配 合，以免在台上与伴奏脱节，产生慌乱。要有表现的欲望，要自我激励，以一颗平常心去参加演出（比赛，考试），紧张感也就不翼而飞了。
一、 唱歌培训与声乐演唱
唱歌培训是在遵循美的规律下，应用独特的艺术表现形式和艺术手段来决定和影响着声乐表演的审美价值、情感表达、艺术和风格的凸显。将声乐技巧与这些艺术元素的有机结合可以促进声乐艺术的多元完善和发展。
唱歌培训“字正腔圆，明朗清晰”讲的是语言技巧。语言，是每个国家民族艺术表达我们情感的基本手段。不管是以意大利语为语言基础的传统的美声唱法，还是民族唱法，准确清晰的语言是歌声富有强大的生命力和浓厚感染力的重要因素，也是跟其他艺术门类比较更加具有表现力和更加受人们喜爱的关键。因此语言技巧要求的“字正腔圆，明朗清晰”是各国及各种声乐艺术较首要的标准。唱歌培训 。
唱歌培训的训练和运用是前辈们不断研究的课题。声乐是人声的音乐，它跟器乐相比较，有着它较显著的特点：我们人体所固有的发声器官发声产生声乐；然而器乐则依赖于各种各样材质制成的乐器。人的声音本身只是一种生理现象，一种人类能够进行语言交流的工具，它并没有审美实质的精神内涵。但是将人声带入声乐艺术的时候，声乐训练的目的是使其所蕴含的生命力和散发出的人性的光辉能够满足我们较普遍的审美观，与我们进行情感交流。因此，我们通过技能技巧的训练来掌握声乐表演的正确方法就成为了我们能够使声乐艺术得到传承和更好发展的重要任务。
在相关文献中，大部分学者对声乐技巧的描述都是通过自身实践得到的“感觉”来概述的。目前缺乏对声乐技巧实验方面的相关表述。有很多研究学者认为，“感觉”是声乐学习和获取各种技巧和方法的较直接、较重要的通道。
唱歌培训的学习还要靠脑子。声乐技巧在不同的声乐教育家眼里都有对其不同的诠释。18世纪， 的西班牙声乐教育家曼努埃尔加尔西亚发明的喉镜使****发生机能理论得到了很大的发展和应用。虽然喉镜的创造对欧洲声乐和西班牙歌剧的发展产生了深远的意义，但是1829年加尔西亚本人却因失声而退出了声乐舞台。19世纪来，大量的声乐教育家觉得人的心理意识在通过调节发声器官的发声上来达到发声技巧的要求。19世纪意大利声乐教育家兰培尔蒂将自己较喜欢的格言：“需要用脑子学习而不是用嗓子学习，因为如果嗓子已经疲劳，那丝毫没有办法再把它引向好的情况了”来指导他的学生。男高音歌唱家沈相在指导歌剧班学习时也曾经说过：“重要的是，不是有个好嗓子，而是要有个好脑子” 。
二、 唱歌培训在声乐演唱中的地位和作用
随着人类对美的不断追求和对精神文明的需要，声乐是一门始终伴随着人类的综合艺术。声乐技巧在声乐艺术中起着一定的作用，越来越广泛的影响着人们的日常生活和文化生活。
（一） 通过唱歌培训有利于声乐演唱水平的提高声乐技巧是声乐学习者学习的基础，只有学习声乐技巧才能使声乐演唱者的水平提高。是声乐学习中不可或缺的部分。在学习声乐的过程中，把握好演唱过程中的整体结构，充分运用声乐发声技巧，只有这样，才能准确的把握好自身对气息控制以及共鸣等环节的调节，这样才能把握好对作品的审美尺度。
比如对民歌演唱者来说，学会混合共鸣的演唱方法对演唱水平的提高有着重要的意义。有很多的民歌演唱者本身具有甜美、清脆的嗓音条件，但是正是因为他们先天条件使他们开口就能唱，并且过多的运用了“口腔共鸣”的方法，忽略了运用这种方法来发展他们自己的演唱能力，他们或许错误的认为民歌演唱就是拥有说话般亲切的表情，加上方法上接近说话的声音。但是仅仅靠口腔共鸣这方法来演唱是不可取的。单薄的声音，位置浅，高音就僵硬喊叫，在曲目的选择上市难以胜任宽广音域的曲目的。并且长时间靠这本嗓的超负荷的工作，将会使圣代病变失去嗓音而不能胜任工作。因袭我们只有学好混合共鸣，学会真假声的巧妙结合，来完善演唱技巧，才能是演唱水平提高。
（二） 唱歌培训能深化声乐艺术内涵的体现和情感的抒发声乐演唱是应用人声进行的艺术化的去歌唱，整体调控一定的心理因素，通过发声器官的协调运动，来生动的表达演唱作品的思想感情，从而达到我们的利用优美的声音来表达丰富的情感，抒发特有的情怀，感染人们心灵的目的。是把创作家与听众的心灵和生命用优美的旋律联系起来，起着桥梁的作用。赋予了作品永恒的生命力，是对原作品的二度创作。
因此，如果没有声乐技巧我们根本就不能谈论艺术表现。也只有我们在声乐演唱中掌握了出色的技巧，并且根据作品所需要表现的艺术形式，在作品的再度创作中更加熟练灵活的运用声乐技巧，有效地调节声音，恰如其分的表达作品的内涵才能将作品表现的更加。
（三） 声乐演唱中的声乐艺术又不能完全依赖于声乐技巧唱歌培训是千百年来无数歌唱者们唱法的总结，他们通过一次次的演唱实践，才能总结和不断完善声乐技巧。因此我们只有将他们的声乐技术为我所用。但是这个技巧的使用不能照搬，不能实行“拿来主义”，我们要在声乐技巧的理论基础上，做到正确适度的应用，也就是要活学活用。要注意技巧应用的适度和分寸。生搬硬套不行，我们只能借鉴，这个借鉴能否成功应该经得起考验。 此外我们在学习技巧的同时，还要提高自身文化艺术的修养。凝练自己的艺术气质，培养自己对事物的想象力和敏感度，在运用技巧的同时，使演唱更加富有表现力，更精确的诠释和表达艺术感染力。
三、 总结
我们追求艺术的目的就是追求美。我们通过声乐美是通过一定的技巧来实现的。声乐技巧在一定程度上有利于声乐演唱，但是我们不能完全依赖于声乐技巧。
艺考作为高考不可忽视的一个分支，不再是成绩不好的退路，而逐渐成为学生根据自身优势和兴趣的主动选择。音乐专业更注重能力的培养，是对应试教育模式的一种超越。有很多成绩很好的学生同样选择了音乐艺考，他们提前选择了未来的就业方向。
音乐艺考一般由各省联考、统考和各高校校考两部分组成。联考、统考是考生需完成当年高考报名和专业考试的报名手续，具体考试时间由各地自行决定，一般在校考前的一至两个月内进行。校考是由各高校自行安排的录取考试，时间各不相同。任何人只要能参加普通高考，就能参加音乐高考。
参加音乐艺考前，大部分艺考生都会选择艺考培训学校去学习。那么，如何选择艺考培训学校？
中音阶梯艺考培训介绍，正规专业、师资强大、度高、高的艺考培训学校是大多数考生和家长的。但并不是每个艺考培训学校都具备以上特点。因此，考生和家长在选择时，常常茫然不知所措，求学无路，甚至花钱买教训。众多不专业、师资差、甚至只是广告打得好的培训学校浑水摸鱼，严重破坏了艺考培训市场的秩序，使得很多拥有更高音乐梦想的考生和家庭付出了时间、精力、金钱的代价后，收获惨痛的结果。
因此选择适合的艺考培训学校进行学习，是十分有必要的。
中音阶梯艺术教育是一所专业音乐艺考培训机构，旨在提供中国较专业、高端、优质的音乐教学。在音乐考学领域具有性和专业性，并成为行业标杆。配有课程研发团队和优秀的教学管理团队，的教学服务，提高了国内音乐艺考培训领域的新标准，为国内外各大高校优化了生源质量，输送了一大批素质高、业务水平优秀的学生。
针对音乐艺考，中音阶梯开设有一整套音乐艺考培训课程，为每位学生量身打造备考方案。对于各重点音乐院校的入学考试难度、要求、内容、题型、考试形式、报考流程等了如指掌。因此针对不同专业、不同程度学生开设小班授课、一对一授课多种授课模式，所有教学内容以考学要求为出发点展开。从次来到中音阶梯到走进考场完成考试，各个环节都有详细的分工和部署，中音阶梯力求把每个环节做细、做好、做精、做强，让每位学员都能得到真正优质的音乐教育。
如何选择艺考培训学校？几年来，中音阶梯为北京及各音乐院校输送人才，培养了几百名优秀学生，成为培养未来音乐家的摇篮。如何选择艺考培训学校？中音阶梯圆你音乐梦！
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