乐理小三门,芭蕾摇滚音乐

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乐理小三门,芭蕾摇滚音乐Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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芭蕾摇滚音乐Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

芭蕾音乐Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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芭蕾又称舞剧,是舞蹈、戏剧和音乐的综合,是在音乐的配合下,用舞蹈和哑剧来表现艺术形象的舞台艺术。哑剧即不用台词而以动作和表情来表达剧情。较初的芭蕾是在十六、十七世纪的意大利和法国宫廷中,以民间舞蹈为基础,开始发展起来的。后来进入剧场,常常穿插在歌剧和各种戏剧中。到十九世纪初,才发展成为一种独立的艺术;但在十九世纪以后的歌剧中,还是经常包含着芭蕾。较初,芭蕾音乐是按照舞蹈设计写作出来的程式化的东西。彼此之间没有密切的联系。后来,作曲家们对芭蕾音乐作了种种改革,使音乐服从于戏剧内容的表现。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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法国作曲家亚当作曲的《吉赛尔》,就是在音乐中体现戏剧构思的早期浪漫主义芭蕾的重要作品。为了加强音乐的表现作用,他在《吉赛尔》中次把主导动机的原则,运用于芭蕾音乐。《吉赛尔》描述青年农民卢瓦和农村姑娘吉赛尔相爱。当吉赛尔得知卢瓦就是和巴梯尔德公主订了婚的西里西亚公爵阿尔布累希特时,马上昏厥死去。她死后成为女鬼,仍然不忘和伯爵的旧情;当伯爵为一群女鬼包围时,吉赛尔救了他的性命。《吉赛尔》是一部分为二幕、由十六个分曲组成的传统芭蕾。在简短的开始曲以后,种植葡萄的山村农民们,随同木管乐器上的一个乡村曲调,愉快地穿过林中空地。然后壮丽的乐队全奏,宣布公爵登场。他化妆为青年农民卢瓦,走向吉赛尔的农舍。他敲敲门,没有人回答。这时吉赛尔随着弦乐器上轻快的旋律,从树林中跑回来。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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接着,木管乐器和弦乐器奏出了一个抒情主题,描写一对年轻人的爱情。这个爱情主题,贯穿在全剧之中,起着主导动机的作用。弦乐器轻快的旋律再现之后,林场看守人希拉里翁随同弦乐器上的下行走句登场。他也钟情于吉赛尔。他劝告吉赛尔不要受卢瓦的骗。卢瓦也威胁希拉里翁,要他离开,不许他和吉赛尔接近。希拉里翁悻悻而去。这个芭蕾场面,在舞台上是用哑剧和舞蹈来表现的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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法国作曲家德利布作曲的《葛蓓莉娅》,是标志着浪漫主义芭蕾进入成熟阶段的重要作品。《葛蓓莉娅》的音乐以旋律优美生动、配器清澈明朗而引人入胜,是传统芭蕾音乐的代表作。剧情叙述年轻的法朗兹对漂亮的少女葛蓓莉娅着了迷,引起了他的未婚妻斯旺尼尔达的妒忌。后经斯旺尼尔达揭穿,葛蓓莉娅原来是玩具制作师葛白留斯所造的一个玩偶。一对情人重归于好,结成了夫妇。这部芭蕾分二幕三景,由二十个分曲组成。较后一个分曲是庆祝婚礼的一组游艺舞。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在芭蕾舞剧中,舞蹈一般分为古典舞和性格舞两种。古典舞表现手法精致,艺术概括力强,而性格舞则富于生活气息,也能表现鲜明的民族色彩和人物性格。游艺舞就是由一连串各自独立的性格舞组成的,它与剧情的发展不相关连,目的是以一系列互相对比的、丰富多彩的舞蹈,给观众以美的享受。《葛蓓利娅》第二幕第二景描写法朗茨和斯旺尼尔达的婚礼,游艺舞是这一景的主要组成部分,包含八首舞曲:首《时光圆舞曲》是一首复三段式的圆舞曲,交替着群舞和独舞,在段和第三段里,响彻着嘹亮的钟声;第二首《曙光舞》,是由四个舞蹈女演员跳的。木管乐器、弦乐器和竖琴奏出安静的音乐,渐渐进入高潮,通向第三首舞曲《祈祷舞》。《祈祷舞》由加弱音器的弦乐器、木管乐器和竖琴奏出庄严和平的曲调,伴奏着一男一女的舞蹈。第四首是《劳动舞》,充满动力的音乐宣告工作的时间已经来到;快速旋转的音型,描写纺车的轮子不停地转动。第五首《婚姻舞》描写乡村结婚的风俗情景,爱神丘必特也来参加婚礼,音乐生气蓬勃,具有旋转舞的律动。第六首《和平舞》,是由二男二女跳的大双人舞,在木管乐器主奏的安静的引子以后,出现了中提琴独奏的抒情行板。随后是短小的《节日舞》,奔放活跃的音乐,伴随着欢快的群舞。较后是大型群舞《加洛泼》,这是一种快速的二拍子轮舞,每一乐句的句中和句未有跳跃的滑步。在十九世纪的芭蕾中,圆舞、加洛泼、马祖卡、波洛涅兹和进行曲,都是较常用的传统舞蹈。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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舞剧中还常常有独舞和双人舞,它们象话剧中的独白和对白一样。波兰作曲家明库斯作曲的《堂·吉柯德》第四幕中的双人舞,意图表现西班牙作家塞万提斯的长篇小说《堂·吉柯德》的主人公的一种幻想,是由乡村姑娘罗任索和她的舞伴跳的。罗任索是堂·吉柯德想象中的情人,他称她为“美人杜尔西内娅”。这个双人舞所要表现的,是一个想象中的美人,但按照她的真正的性格,是一个土气十足的乡村姑娘。双人舞由一男一女表演,音乐和舞蹈都有一套特定的程式,通常包含“慢舞”、“男子变化舞”、“女子变化舞”和“尾声”四部分。跳慢舞时,女演员在男演员的支持下,做出各种造型姿势和平衡动作。紧接着的两个变化舞,是一种富于表情的独舞。较后,在快速的尾声中,以热情洋溢的双人舞结束。《堂·吉柯德》的双人舞从优美的圆舞曲开始,然后是抒情的慢板音乐,伴随着慢舞。随后的男子变化舞是短小的圆舞。女子变化舞是活泼的双拍子舞蹈。末尾逐渐加快,进入尾声。男演员参加进来,成为双人舞。明库斯善于写作紧密配合舞蹈动作的音乐。《堂·吉柯德》的双人舞音乐,是他的芭蕾音乐的代表作。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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二十世纪初,当浪漫主义芭蕾趋于僵化的时候,俄国编导佛金、尼金斯基、马辛等人对芭蕾进行了革新。佛金编导的《仙女们》,采用俄国作曲家格拉祖诺夫根据肖邦七首钢琴曲改编的管弦乐组曲《肖邦尼亚那》作为芭蕾音乐,用舞蹈来表现音乐的意境。《仙女们》取消了一切庸俗的装饰和程式化的舞蹈设计。演员一律穿上白色的舞服,轻盈妙曼的舞姿充满诗情画意,舞蹈动作和音乐的韵律配合得丝丝入扣。1909年在巴黎初次演出后。被评为“恢复了浪漫主义的真正精神”,至今还是传统芭蕾的保留节目。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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《仙女们》没有故事,没有戏剧情节,编舞者根据管弦乐组曲《肖邦尼亚那》编成了一级音乐化的舞蹈。肖邦的七首钢琴曲,包括前奏曲和夜曲各一首、马祖卡二首和圆舞曲三首。其中三首圆舞曲,按照音乐的性格和意境,分别编成独舞、双人舞和群舞。复三段式的降G大调圆舞曲两头轻快活泼,中间婉转如歌,配合轻盈妙曼的女子独舞。舞者把优美生动的旋律,化成纤巧灵活的舞蹈,包括凌空越步、旋转越步和两腿相击的跳跃动作。音乐和舞蹈相得益彰,融为一体。回旋曲式的升c小调圆舞曲,配合富于诗意的双人舞。音乐分三大段,每六段又分两小段。都是前慢后快。舞者交替着抒情的慢舞和轻快的圆舞。在慢舞中。展示出托举和“迎风展翅”等优美的舞姿。所谓“迎风展翅”,就是上身向前倾倒,一条腿向后平举的造型姿势。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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大型复三段式的降E大调圆舞曲,是一首华丽的舞曲。两头是欢快的群舞,中间独舞者单独出场,表演着简短的变化舞。这是整个芭蕾的较后一个舞蹈,它以绚丽的色彩和开头的《夜曲》相呼应。《仙女们》的编舞者佛金,是浪漫主义芭蕾的革新者,也是现代芭蕾的先行者。二十世纪的现代芭蕾,力图摆脱传统芭蕾的程式,用自然的动作和自由的形式,来表现个人的思想感情和生活体验,常同形形色色的现代派音乐相结合。现代芭蕾音乐有各种各样的流派。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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十九世纪末叶,柴可夫斯基的《天鹅湖》、《睡美人》和《胡桃夹子》把芭蕾音乐提高到交响音乐的水平。在他的舞剧中,音乐是和作品内容与舞台动作紧密联系的重要组成部分。柴可夫斯基提高了舞剧音乐的表现力,通过交响性的展开和对人物性格的刻划,加深了作品的戏剧性。他在《天鹅湖》中,以富于浪漫色彩的抒情笔触,表现了诗一般的意境,刻划了主人公优美纯洁的性格和忠贞不渝的爱情;并以磅礴的戏剧力量描绘了敌对势力的矛盾冲突。因此,柴可夫斯基的《天鹅湖》,至今还是芭蕾音乐的典范作品。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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《天鹅湖》取材于神话故事,描述被妖人洛特巴尔特用魔法变为天鹅的公主奥杰塔和王子齐格弗里德相爱。较后,爱情的力量战胜了魔法,奥杰塔得以恢复为人身。全剧分四幕,包含二十九个分曲。其中第二幕描写齐格弗里德和奥杰塔在天鹅湖滨的相遇和相爱,由五个分曲组成。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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分曲的基本主题是天鹅主题,它在全剧中贯穿发展,起着主导动机的作用。凄恻动人的旋律,由双簧管在竖琴伴奏下吹出,然后移转到圆号上;较后,由木管乐器和弦乐器隔开两个八度强烈地齐奏,并渐渐消失。乐队演奏这个分曲时,舞台上是一片苍茫的夜色,一群天鹅浮游在湖上,领头的一只戴着花冠。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第二分曲是一个舞蹈场面。开头一段音乐由弦乐器奏出,王子和他的朋友本诺穿着猎装登场。当强烈的乐队全奏和尖锐的木管乐器旋律交替出现时,王子看见天鹅,想举弓射击,天鹅急忙躲藏起来。天鹅公主用一个猫跳,从舞台后部的斜坡上落地,所谓猫跳就是蜷腿侧跳的动作。接着是一段情节舞。所谓情节舞,是用舞蹈和哑剧来表现感情和戏剧情节的芭蕾场面。双簧管吹出一个抒情曲调,天鹅公主责问王子为什么要射击她。然后,音乐变为快板,天鹅公主向王子倾诉:她是一个公主,名叫奥杰塔。她和她的同伴都中了邪恶的魔法师洛特巴尔特的妖术,白天变成天鹅,到了夜里才恢复为人身。洛特巴尔特化装成一只猫头鹰。时刻监视着她们。这段音乐,是奥杰塔的独白。当天鹅公主向王子叙述她的身世时,洛特巴尔特随着强烈的乐队全奏和管乐器的和强,出现在他们面前,威胁着王子。王子举起弓来准备射击,但为天鹅公主所阻,她安慰着惊惶失措的王子,并向他吐露了爱情。第二分曲没有结束,就紧接着第三分曲。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第三分曲是另一个舞蹈场面。舞台上出现天鹅的行列,奥杰塔的同伴们登场。她们发现王子,围拢来保护奥杰塔。奥杰塔告诉她们:“他是善良的,你们走吧。”伴随着奥杰塔这个舞蹈动作的,是双簧管的独奏。王子扔掉弓,向奥杰塔表白爱情,并告诉她说,他想杀死洛特巴尔特,使她获得自由。公主凄然告诉他说,这是不可能的,除非有一个准备为她而死的人,发誓始终不渝地爱她。才能破除妖术,使洛特巴尔将毁灭。王子欣然起誓,并要求奥杰塔参加第二天晚上的舞会,届时他将选她为新娘。但她说,她要到午夜才能摆脱妖术去参加舞会,而那时舞会已经结束了。她还警告王子,洛特巴尔特会用奸计破坏他的誓言。奥杰塔请她的同伴们跳舞娱乐王子。这时,刚才听到的双簧管主题,改由长笛独奏。这段慢舞,是奥杰塔在王子的支持和同伴们的拱卫下表演的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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下面一个分曲是天鹅之舞,是由六首舞曲接回旋曲的原则构成的,首天鹅舞曲再现了两次,整个分曲形成A-B-A-C-D-A的结构,较后是奔放活跃的尾声。天鹅舞曲是由全体舞蹈演员表演的圆舞曲,音乐清新欢畅,婉转流利,用单主题的三段式写成。天鹅之舞的第二曲是奥杰塔的独舞。小提琴和长笛先后奏出脉脉含情的旋律。第二段速度转快,很快进入高潮。全曲用二段式写成。天鹅之舞的第三曲是稍稍缩短了的天鹅舞曲,即曲的再现。第四曲是四只小天鹅跳的舞曲,音乐活泼,四只小天鹅整齐一致的舞姿,包含“击脚跳”和“轻步行进”的动作。所谓“击脚跳”,就是跳起后双脚互击数次。所谓“轻步行进”,就是前脚跟碰着后脚尖的行过动作。这些动作以及头部的转动,惟妙惟肖地表现了小天鹅的形象。天鹅之舞的第五曲是奥杰塔和王子的情节舞。这是个三段式的抒情场面,开头的引子是竖琴的华彩段;段是竖琴伴奏下的小提琴独奏;中段交替着木管乐器的快速走句,和独奏小提琴在弦乐器拨弦伴奏下展开主题的旋律;再现部由独奏大提琴和独奏小提琴互相呼应,并同时结合成为二重奏。这段双人舞的音乐,用了二重唱的写法,它原来就是柴可夫斯基早期歌剧《女水神》中的一首爱情二重唱,作曲家把它借用到《天鹅湖》中来了。天鹅之舞的第六曲是总体舞。音乐是圆舞曲的第二次再现,然后是欢快活跃的尾声,奥杰塔在她舞伴的支持下,做出单足趾尖旋转和迎风展翅等优美的舞姿,结束了丰富多彩的天鹅之舞。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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天鹅的舞蹈停了下来,因为现在已经迫近奥杰塔和她的同伴们要变为天鹅的时刻,邪恶的洛特巴尔特又出现了。第二幕的终场音乐,再现了第二幕开头由双簧管独奏的天鹅主题。王子向亲爱的奥杰塔告辞。奥杰塔在洛特巴尔特的威胁下慢慢离开了王子的怀抱。当曙光初现时,一群天鹅静静地飞过湖上。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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天鹅主题不仅是开始和结束第二幕的主题,也是整个芭蕾的基本主题;幕、第二幕和第四幕的终场音乐,都以这个主题为基础。柴可夫斯基通过主题变形的手法。用音乐来揭示戏剧情节的发展和正义战胜邪恶的主题思想。在幕和第二幕中,天鹅主题是一个悲怆的小调式主题,描写奥杰塔和她同伴们的悲惨命运;而在第四幕的终场音乐中,这个悲剧性的主题,先改变速度,变得激动不安;然后从四拍子变为宽广的二拍子,由乐队全奏,变成庄严的颂歌;较后又从小调变为大调。并放慢速度。成为一曲壮丽宏伟的凯歌,表现忠贞不渝的爱情,战胜邪恶的力量,获得了胜利。这种基本主题贯穿发展的手法,和他的交响音乐与歌剧音乐,是一脉相通的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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较后,谈一谈歌剧中的芭蕾音乐。歌剧从一开始就常常有舞蹈场面。在十九世纪的法国和意大利歌剧中,芭蕾舞是重要的组成部分。特别是在法国的大歌剧中,富丽堂皇的芭蕾舞几乎是不可缺少的东西。德国作曲家威柏的歌剧《自由射手》原来没有芭蕾舞,但1841年在巴黎上演时,为了适应法国观众的欣赏习惯,特别加进了芭蕾舞。作为这部歌剧的芭蕾音乐的,是由柏辽兹配器的《邀舞》。德国作曲家瓦格纳据说对法国歌剧中的芭蕾舞非常反感,但1861年他的歌剧《汤豪舍》在巴黎演出时,也不得不加进芭蕾舞,以迎合法国人的艺术趣味。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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歌剧中的芭蕾舞大多是穿插进去的娱乐性场面,和戏剧情节的发展不发生关系。意大利作曲家威尔第的歌剧《阿伊达》中也有舞蹈音乐。这部歌剧描述在埃及当奴隶的埃塞俄比亚公主阿伊达和埃及大将拉达美斯的爱情悲剧。全剧分四幕七景,场面宏大,具有大歌剧的规模。幕第二景、第二幕景和第二景都有芭蕾舞蹈。第二幕第二景是拉达美斯统率大军,打败埃塞俄比亚胜利归来的场面。在埃及古都底比斯城门前,埃及战士抬着战利品,由吹号手领头,从国王的宝座前走过。吹号手们吹着雄壮嘹亮的凯旋进行曲,号声响彻云霄,舞女们翩翩起舞。这首轻盈妙曼、绰约多姿的舞曲包含五个段落,逐渐变化,又逐渐回到原来的样子,造成一种前后对称的形式。这时拉达美斯登场,由十二个武上抬着他的华盖。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音的基础知识Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

音符与休止符Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音值的基本相互关系是:每个较大的音值和它较近的较小的音值的比例是2与1之比。例如:Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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全音符等于两个二分音符;全休止符等于两个二分休止符等。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音符与休止符的写法Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在记谱法中,音符与休止符的写法,与音乐的构思、音符与休止符在五线谱上所处的位置有着密切联系。正确的记谱,其目的是为了能简单明了、科学合理、准确地反映音乐思想。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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关于记谱问题,情况异常复杂。这里只能将音符与休止符的写法的基本规则叙述如下:Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音符包括三个组成部分。符头(空心的或实心的椭圆形标记)、符干(垂直的短线)和符尾(连在符干一端的旗状标记)。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音符的符头可以记在五线谱的线上与间内。符头在五线谱上的位置愈高音愈高,反之音符符头的位置愈低音也愈低。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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用音符干记谱,符头在第三线以上时,符干朝下,写在符头的左边;在第三线以下时,符干朝上,写在符头的右边。符头在第三线上,符干朝上朝下都可以,根据邻近的符干方向而定。符尾永远写在符干的右边并弯向符头。假如同一符干连着许多符头而又分布在第三线的上下时,则以离第三线较远的符头为准。许多音符组成一组时,用共同的符尾(符杠)相连。这时符干的方向仍以离第三线较远的符头为准。两条以上的符杠要平行。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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单声部音乐永远用单符干记谱。多声部音乐只有在节奏相同的情况下,才可以用单符干记谱。节奏不同时,则用双符干或多符干记谱。用双符干记二声部乐曲时,高声部符干朝上,低声部符干朝下,声部交错时,其原则不变。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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符干的长度一般应保持八度音程的距离,假如符干连着许多符头时,符干的长度应是符头间的距离加上八度音程的距离。如果符头在上加三线以上,符干必须延伸到五线谱的第三线或第四线。如果符头在下加三线以下,符干必须延伸到五线谱的第三线或第二线。音符如果带符尾,则符尾形状不变。许多音符用共用符尾连结在一起时,符干长度多半长短不一,这时要使符杠与较近符头的距离至少距离八度。符杠的方向与符头的总趋向基本平行。由于谱面狭窄至少距离八度。符杠的方向与符头的总趋向基本平行。由于谱面狭窄及其他种种原因,不可能遵守上述规则时,适当缩短或伸长符干长度是完全可以的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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附点写在音符符头和休止符右边的间内,而不记在线上。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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休止符在单符干记谱中,永远记在第三线上,或靠近第三线的地方。二分休止符写在第三线的上面,全休止符写在第四线的下面。在双符干记谱中,各声部共同休止时,休止符的记法与单符干记谱相同。个别声部休止时,休止符写在五线谱的边缘,或五线谱之外。这时全休止符和二分休止符要使用加线。全休止符写在加线的下面,二分休止符写在加线的上面。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音律Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐音体系中各音的准确高度及其相互关系叫做音律。音律是在长期的音乐实践发展中形成的,并成为确定调式音高的基础。在历史发展过程中,曾采用过各种各样的方法来确定乐音体系中各音的高度,其中主要的、为大家所熟知的有"纯律"、"五度相生律"和"十二平均律"三种。目前被世界各国所广泛采用的是"十二平均律"。但"纯律"和"五度相生律"在音乐生活中仍继续发生着影响并具有重大的意义。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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十二平均律Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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将八度分成十二个均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。十二平均律早在古代希腊时便有人提出了,但并未加以科学的计算。世界上较早根据数学来制订十二平均律的是我国明朝大音乐家朱载(土育)(1854年)。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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十二平均律,是指将八度的音程(二倍频程)按频率等比例地分成十二等份,每一等份称为一个半音即小二度。一个大二度则是两等份。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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将一个八度分成12等份有着惊人的一些凑巧。它的纯五度音程的两个音的频率比(即2的7/12次方)与1.5非常接近,人耳基本上听不出“五度相生律”和“十二平均律”的五度音程的差别。同时,“十二平均律”的纯四度和大三度,两个音的频率比分别与4/3和5/4比较接近。也就是说,“十二平均律”的几个主要的和弦音符,都跟自然泛音序列中的几个音符相符合的,只有极小的差别,这为小号等按键吹奏乐器在乐队中使用提供了必要条件,因为这些乐器是靠自然泛音级(如前文所述,自然泛音序列,其频率是基音频率的整数倍序列,成等差数列)来形成音阶的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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半音是十二平均律组织中较小的音高距离。两音间的距离等于两个半音的叫做全音。八度内包括有十二个半音,也就是六个全音。在音列的基本音级中间,除了E到F、B到C是半音外,其余相邻两音间的距离都是全音。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在钢琴上,相邻的两个琴键(包括黑键)都构成半音,隔开一个琴键的两个音则都构成全音。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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十二平均律在交响乐队和键盘乐器中得到广泛使用,因为只有“十二平均律”才能方便地进行移调。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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五度相生律Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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根据复合音的第二分音和第三分音的纯五度关系,即由某一音开始向上推一纯五度,产生次一律,再由次一律向上推一纯五度,产生再次一律,如此继续相生年定出的音律叫做五度,产生再次一律,如此继续相生所定出的音律叫做五度相生律。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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例如五度相生律所订出的七个基本音级间的音高关系,和十二平均律中七个基本音级的音高关系是不同的。虽然EF、BC之间亦为半音,但比十二平均律中的半音要小。其余相邻两音级之间虽然亦为全音,但比十二平均律中的全音要大。这种音高的差异就是由于定律方法的不同而产生的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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纯律Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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纯律是于五度相生律用以构成的第二分音和第三分音之外,再加入第五分音来作为生律要素,构成和弦形式。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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这样便产生了七个基本音级。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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根据纯律相生律中的基本音级的音高关系,又不同于十二平均律和五度相生律中的基本音级间的音高关系。它的EF、BC之间的半音比其他两种律制的半音要大。全音的情况有两种:CD、FG、AB为大全音,和五度相生律中的全音相等,比十二平均律中的全音大。ED、GA为小全音,比其他两种律制的全音都小。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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前面简略地谈到了各种律制产生的方法和结果,但为什么用不同的方法定律就会产生不同的结果呢?为了说明这一问题,现以e1为例,用纯律和五度相生律的定律方法来进行一次计算。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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我们已知纯律是以复合音的第二分音、第三分音和第五分音作为生律要素的,也就是说纯律大三度的振动数比应是5/4。已知振动数比,再由振动数比求得音的振动数是很容易的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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五度相生律是以复合音的第二分音和第三分音为基础,按照纯五度(3/2)的关系连续相生而得。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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关于十二平均律,我们已知它是将八度分成十二个均等的部分而成,因此,除一度和八度外,其他各律的音高与纯律和五度相生律皆不相同。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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三种律制在实际的应用上各有长处,五度相生律是根据纯五度定律的,因此在音的先后结合上自然协调,适用于单音音乐。纯律是根据自然三和弦而定律,因此在和弦音的同时结合上纯正而和谐,适用于多声音乐。但随着多声部音乐的发展,转调的频繁,加上键盘乐器在演奏纯律上的困难,因而受到很Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音是由于物体的振动而产生的。在自然界中能为我们人的听觉所感受的音是非常多的,但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。在音乐中所使用的音,是人们在长期的生产斗争和阶级斗争中为了表现自己的生活和思想感情而特意挑选出来的。这些音被组成为一个固定的体系,用来表现音乐思想和塑造音乐形象。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音的高低是由于物体在一定时间内折振动次数(频率)而决定的。振动次数多,音则高;振动次数少,音则低。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长,音则长;音的延续时间短,音则短。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音的强弱是由于振幅(音的振动范围的幅度)的大小而决定的。振幅大,音则强;振幅小,音则弱。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等不同。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音的以上四种性质,在音乐表现中都是非常重要的,但音的高低和长短则具有更为重大的意义。试以《社会主义好》这首歌为例,不管你用人声来演唱或用乐器来演奏,用小声唱或是大声唱,虽然音的强弱及音色都有了变化,仍然很容易辨认出这支旋律。但是,假如将这首歌的音高或音值加以改变的话,则音乐形象就会立即受到严重的破坏。因此,不管创作也好,演奏演唱也好,对音高和音值应加以特别的注意。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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由于音的振动状态的规则与不规则,音被分为乐音与噪音两类。音乐中所使用的主要是乐音,但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在我国民族音乐里,噪音的使用具有相当丰富的表现能力。如在戏曲音乐中,打击乐器在其他艺术表现手段的配合下,在塑造人物形象,表现各种思想情感方面,其作用是异常明显的,这是世界音乐文化中非常具有特色的一部分,是值得我们很好地研究和学习的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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我们平时所听到的某一个音,都不只是一个音在响,而是许多个音的结合,这种声音叫做复合音。复合音的产生是由于发音体(以弦为例)不仅全段在振动,它的各部分(二分之一、三分之一、四分之一……等)也分别的同时在振动。由发音体全段振动而产生的音叫做基音,也就是较易听见的声音,由发音体各部分振动而产生的音叫做泛音。这些音是我们听觉所不易听出来的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐音体系音列音级Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在音乐中使用的、有固定音高的音的总和,叫做乐音体系。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐音体系中的音,按照上行或下行次序排列起来,叫做音列。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在钢琴上可以明显地看出乐音体系中所使用的音和音列。现在较大的钢琴包括有八十八个音高不同的音。除此之外的音在音乐中差不多是不用的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐音体系中的各音叫做音级。音级有基本音级和变化音级两种。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐音体系中,七个具有独立名称的音级叫做基本音级。钢琴上白键所发出的音是与基本音级相符合的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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两个相邻的具有同样名称的音叫做八度。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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升高或降低基本音级而得来的音,叫做变化音级。将基本音级升高半音用“升”或“#”来标明;降低半音用“降”或“b”来标明;升高全音用“重升”或“×”来标明;降低全音用“重降”或“bb”来标明。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在德国体系中,用加字尾的办法来标明变化音级:is(升),es(降),isis(重升),eses(重降)。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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但降E不用Ees而用es;降A不用Aes而用as;降h不用hes而用b。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音的分组Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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前面已经讲过,钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称,因此,在音列中便产生了许多同名的音,为了区分音名相同而音高不同的各音,我们将音列分成许多个"组"。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在音列中央的的一组叫做小字一组,它的音级标记用小写字母并在右上方加数字1来表示,如c1d1e1等。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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比小字一组高的组顺次定名为:小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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小字二组的标记用小写字母并在右上方加数字2来表示,如c2d2e2等。其他各组依次类推。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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比小字一组低的组,依次定名为小组、大字组、大字一组及大字二组。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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小字组各音的标记用不带数字的小写字母来表示,如cde等。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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大字组用不带数字的大写字母来标记,如CDE等。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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大字一组用大写字母并在右下方加数字1来标明,如C1D1E1等。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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大字二组用大写字母并在右下方加数字2来标明,如A2B2等。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音域及音区Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音域有总的音域和个别的人声或乐器的音域两种。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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总的音域是指音列的总范围,即从它的较低音到较高音(C2-c5)间的距离而言。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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个别的人声或乐器的音域是指在整个音域中所能达到的那一部分,如钢琴的音域是A2-c5。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音区是音域中的一部分,有高音区、中音区、低音区三种。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在整个音域中,小字组、小字一组和小字二组属于中音区。小字三组、小字四组和五组属高音区,大字组、大字一组和大字二组属低音区。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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各种人声和各种乐器的音区划分,往往是不相符合的。如男低音的高音区是女低音的低音区等。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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各音区的特性音色在音乐表现中,有着重大的作用。高音区一般具有清脆、嘹亮、尖锐的特性;而低音区则往往给人以浑厚、笨重之感。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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自然半音和自然全音变化半音和变化全音Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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由两个相邻的音级构成的半音叫做自然半音。自然半音可以由基本音级形成,也可以由变化音级形成,或由基本音级与变化音级形成。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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由相邻的两个音级形成的全音叫做自然全音。自然全音和自然半音一样,可以由基本音级形成,也可以由变化音级形成,或由基本音级别变化音级形成。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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由同一音级的两种不同形式所构成的半音,叫做变化半音。变化半音可以由基本音级和变化音级形成,也可以由变化音级形成。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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由同一音级的两种不同形式或隔开一个音级所构成的全音,叫做变化全音。变化全音可以由基本音级和变化音级形成,也可以由变化音级与变化音级形成。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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自然半音和变化半音、自然全音和变化全音,是两种性质完全不同的半音和全音,不应有所混同。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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纯律是于五度相生律用以构成的第二分音和第三分音之外,再加入第五分音来作为生律要素,构成和弦形式。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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这样便产生了七个基本音级。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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根据纯律相生律中的基本音级的音高关系,又不同于十二平均律和五度相生律中的基本音级间的音高关系。它的EF、BC之间的半音比其他两种律制的半音要大。全音的情况有两种:CD、FG、AB为大全音,和五度相生律中的全音相等,比十二平均律中的全音大。ED、GA为小全音,比其他两种律制的全音都小。前面简略地谈到了各种律制产生的方法和结果,但为什么用不同的方法定律就会产生不同的结果呢?为了说明这一问题,现以e1为例,用纯律和五度相生律的定律方法来进行一次计算。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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我们已知纯律是以复合音的第二分音、第三分音和第五分音作为生律要素的,也就是说纯律大三度的振动数比应是5/4。已知振动数比,再由振动数比求得音的振动数是很容易的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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五度相生律是以复合音的第二分音和第三分音为基础,按照纯五度(3/2)的关系连续相生而得。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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关于十二平均律,我们已知它是将八度分成十二个均等的部分而成,因此,除一度和八度外,其他各律的音高与纯律和五度相生律皆不相同。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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三种律制在实际的应用上各有长处,五度相生律是根据纯五度定律的,因此在音的先后结合上自然协调,适用于单音音乐。纯律是根据自然三和弦而定律,因此在和弦音的同时结合上纯正而和谐,适用于多声音乐。但随着多声部音乐的发展,转调的频繁,加上键盘乐器在演奏纯律上的困难,因而受到很大限制。十二平均律在音的先后结合和同时结合上都不是那么纯正自然,但由于它转调方便,在键盘乐器的演奏和制造上有着许多优点,因此近百年来被广泛采用。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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等音Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音高相同而意义和记法不同的音,叫做等音。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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等音是根据十二平均律而来的,因为只有在半音相等的情况下才有可能产生等音。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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除去#G和bA两个音级外,其他每个基本音级和变化音级都可能有两上等音,连它本来的共有三个。而bA和#G只Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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有一个等音,连它本身共有两个。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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谱号Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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前面已经讲过,在五线谱上音的位置愈高,音也愈高,反之音的位置愈低,音也愈低,但到底高多少?低多少?却无法确定。在五线谱上要确定音的高低,必须用谱号来标明。这种谱号记在五线谱的某一条线上,便使这条线具有了固定的音级名称和高度,同时也确定了其他各线上或间内的音级名称和高度。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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通常用的谱号有三种:Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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G谱号表示小字一组的g,记在五线谱的第二线上,叫高音谱号;另外有记在第上的,叫古法国式高音谱号。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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F谱号表示小字组的f,记在五线谱的第四线上,叫低音谱号;另外还有记在第五线上的,叫倍低音谱号。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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C谱号表示小字一组的c,可记在五线谱的任何上。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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目前被采用的C谱号有C三线谱号(中音谱号)为中音提琴所用,有时也长号所用。C四线谱号(次中音谱号)为大提琴、大管和长号所用。其他C谱号一般较少应用。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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使用许多谱号的目的是为了避免过多的加线,以使写谱和读谱更加方便。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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各种谱号可以单独使用,也可以连接起来使用,如高、低音谱号所组成的大谱表便是。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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增长音值的补充记号Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在记谱法中,除了应用基本音符时值以外,还应用其它的一些增长音值的符号,这些符号有:Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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附点是记在符头右边的小圆点,带有一个附点的音符,增长原有音符时值的二分之一;带有两个附点的音符,增长原有音符时值的四分之三。符点也同样适用于休止符。附点音符的符头若在五线谱的间内,附点写在符头的旁边,若在线上,附点则写在线的上面或下面。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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延音线用在音高相同的两个或两个以上的音符上时,表示它们要唱成一个音,它的长度等于这些音符的总和。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在单声部音乐中,连线永远写在和符干相反的方向。假使一行五线谱上记有两个声部时,则高声部连线朝上弯,低声部的连线朝下弯。要是多于两个声部时,连线则分写在两边。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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延长号它的记号是在半圆形中间加一圆点,在单声部乐曲中它写在音符和休止符的上面,表示按作品的风格、演奏者的意图可自由地增长音符或休止符的时值。在多声部音乐中延长号也可以记在音符或休止符的下面。延长号也可以记在小节线上,表示小节之间的片刻休止。记在双纵线上的延长号则表示乐曲的结束或告一段落。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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变音记号Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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用来表示升高或降低基本音级的记号叫做变音记号。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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变音记号有五种:Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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升记号(#)表示将基本音级升高半音。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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降记号(b)表示将基本音级降低半音。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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重升记号(×)表示将基本音级升高两个半音(一个全音)。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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重降记号(bb)表示将基本音级降低两个半音(一个全音)。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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还原记号(ヰ)表示将已经升高或降低的音还原。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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变音记号可以记在五线谱的线上和间内;可以记在音符的前面和谱号的后面。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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记在谱号后面的变音记号叫做调号。在未改变新调之前,它对音列中所有同音名的音都生效。如果在乐曲中间要更换调号时,可能有三种情况。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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更换调号如果发生在一行乐谱的开始处,这时应该在前一行乐谱的末尾处将所要更换的调号予先记写清楚,并将较后一条小节线向前移,以便记写新调的调号。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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增加原有升号或降号的数目。这时只要在更换调号处的小节线右边写出新调的调号便可以了。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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减少原有升号或降号的数目。这时需要在更换调号处的小节线左边将多余的变音记号还原。在小节线的右边写出新调的调号。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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升号变降号或降号变升号。这时需要在更换调号处的小节线左边将原来的变音记号还原,在小节线的右边写出新调的调号。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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直接放在音符前的变音记号叫做临时记号。临时记号只限于同音高的音有效,而且只到较近的小节线为止,在多声部乐曲中临时记号往往只对一个声部有效。为了提醒废除前面所用的临时记号,有时在小节线后面加上另外的临时记号。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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如何为旋律配和声?为旋律配和声的方法(2)Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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终止的类别和应用:Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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终止的类别,可以从几个不同的角度划分。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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1、结构分类乐段,是音乐中具有相对完整曲式的较小单位,是构成一切较大型、复杂曲式的基础。 乐段的终止,在音乐语言中具有典型的意义。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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从和声终止在乐段中结构地位来看,存在着三种不同的形态。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(1) 结束终止(简称终止)这是以收拢性的和声进行在乐段结束部位构成的停顿。其结束的完满程度,要根据终止式和声进行的各种条件而定。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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例58较后的六拍,是由V——I构成的结束终止。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(2) 中间终止(半终止)Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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这是以开放性和声进行在乐段内部所构成的停顿,一般应与结束终止形成响应。例58第三、四小节中I——V的进行是极为典型的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(3) 补充终止 有时,在结束终止之后,再增加一组收拢性的和声进行,叫做补充终止。它可以使乐段得到延长,主和弦更加巩固。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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2、和声分类 根据和声进行的性质,终止式又可划分正格终止、变格终止两大类别。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(1)正格终止由V——I的和声进行构成的结束终止,叫做正格终止。在音乐文献中,除了像例58那样的由V、I两个原位三和弦构成的正格终止外,更常见的是用V级的七和弦代替三和弦,以求得属和弦对于主和弦的更积极的倾向和支持。IV——V——I的和声进行所构成的结束终止,叫做复式正格终止。这样的终止如同复式正格进行一样,由于其特殊的紧张度和丰满性,在实践中被广泛运用。IV级三和弦也常为II6或II所代替。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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凡是由开放性的正格进行、复式正格进行所构成的中间终止,都叫做正格半终止。参看前面已经讲过的例58第三、四小节。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(2)变格终止IV——I的和声进行所构成的结束终止,叫做变格终止. V——IV——I的和声进行所构成的结束终止,叫做复式变格终止。凡是由开放性的变格进行、复式变格进行所构成的中间终止,都叫做变格半终止。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在古典主义和早期浪漫主义的音乐中,变格终止有时以补充终止的形式出现。它的独立意义,远逊于正格终止。直至19世纪中叶,欧洲各民族乐派兴盛之后,各种形态的变格终止才逐渐流行起来。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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3、语义分类Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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各种形态和类别的终止,在实际应用都存在着完满程度的差异。这要取决于终止式和声进行的力度,结束和弦的节拍地位、排列、重复音等多种因素的情况。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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按四部和声写作的一般规范,完满的终止,必须由四、五度关系的和声进行构成,低音作四、五度跳进;作为结束弦的I,必须处于强拍、原位、根音旋律位置并有稳定呈示的足够时值。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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凡不具备上述条件之一者,均属于不完满终止。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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从某种意义上讲,音乐也是人类传递思想感情信息的一种语言。它在语义很多微妙的感觉,往往就通过像终止式语义分类中这种更细微变化而表现出来的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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基本乐理基础知识(一)Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

一、基础知识Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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作曲家创作乐曲,也象文学家写诗歌、小说一样,有一套表情达意的体系,那就是音乐语言。音乐语言包括很多要素:旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、调性等。一首音乐作品的思想内容和艺术美,要通过多种要素才能表现出来。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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【旋律】又称曲调,它是按照一定的高低、长短和强弱关系而组成的音的线条。它是塑造音乐形象较主要的手段,是音乐的灵魂。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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【节奏】各音在进行时的长短关系和强弱关系。由于不同高低的音同时也是不同长短和不同强弱的音,因此旋律中必须包括节奏这一要素。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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【节拍】强拍和弱拍的均匀的交替。节拍有多种不同的组合方式,叫?quot;拍子'''',正常的节奏是按照一定的拍子而进行的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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【速度】快慢的程度。为使音乐准确地表达出所要表现的思想感情,必须使作品按一定的速度演唱或演奏。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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【力度】强弱的程度。音的强弱变化对音乐形象的塑造也起着很重要的作用。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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【音区】音的高低范围。不同音区的音在表达思想感情时各有不同的功能和特点。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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【音色】不同人声、不同乐器及不同组合的音响上的特色。通过音色的对比和变化,可以丰富和加强音乐的表现力。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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【和声】两个以上的音按一定规律同时结合。和弦进行的强和弱、稳定与不稳定、协和与不协和,以及不稳定、不协和和弦对稳定、协和和弦的倾向性,构成了和声的功能体系。和声的功能作用,直接影响到力度的强弱、节奏的松紧和动力的大小。此外,和声的音响还有明暗的区别和疏密浓淡之分,从而使和声具有渲染色彩的作用。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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【复调】两个或几个旋律的同时结合。不同旋律的同时结合叫做对比复调,同一旋律隔开一定肘间的先后模仿称为模仿复调。运用复调手法,可以丰富音乐形象,加强音乐发展的气势和声部的独立性,造成前呼后应、此起彼落的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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【调式】从音乐作品的旋律与和声中所用的高低不同的音归纳出来的音列。这些音互相联系并保持着一定的倾向性。而调性则是调式的中心音(主音)的音高。在许多音乐作品中,调式和调性的转换和对比,是体现气氛、色彩、情绪和形象变化的重要手法。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音乐语言的各种要素互相配合,具有千变万化的表现力。旋律尽管是音乐的灵魂,但其它要素起了变化,音乐形象就会有不同程度的改变。在一定条件下,其它要素甚至可起重要作用。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

常用音乐术语、词汇Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

《音乐词汇小集》Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Adagio: 慢板 常见于交响曲或协奏曲的第二乐章,也可以是慢速乐曲的名称,如Albinoni的Adagio。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Aria:咏叹调,抒情调 配有伴奏的独唱曲,是歌剧或清唱剧里的歌曲,有时也用于抒情的器乐曲上。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Cadenza:华采乐段 协奏曲或歌剧咏叹调接近尾段时,由独奏/唱者卖弄技巧的过门。十九世纪以前协奏曲的华采乐段都是即兴演奏的,但自贝多芬以后大多是作曲家或独奏者事先撰写的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Cantata:清唱剧 以宗教文字为歌词,配以器乐伴奏的乐曲,但也有极少数是非宗教的世俗清唱剧。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Chamber Music:室乐 三至十五件乐器合奏的器乐曲,如三重奏(Trio),四重奏(Quartet),五重奏(Quintet)等。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Chamber Orchestra:室乐团 约十五至二十五人组成的小型管弦乐团。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Chanson:歌曲 法文歌曲的意思。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Chorale:圣咏曲 德国新教或路得教会的一种感恩赞美诗歌。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Coda:尾奏 拉丁文尾巴的意思。一个乐章/曲的终结乐段。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Concerto:协奏曲 巴罗克时期发展出来的曲种,通常是一件独奏乐器和管弦乐团合奏的乐曲,有时独奏乐器会有两至四件。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Concerto Grosso:大协奏曲 独奏协奏曲的先驱。比古典或浪漫时期的协奏曲结构规模较小,大协奏曲的独奏乐器通常都有两件或以上。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Opera:歌剧 谱成音乐的戏剧,音乐,台词和剧情都具有同等的重要性。四百年来歌剧艺术衍生出不同的类型:严肃歌剧(Opera Seria),诙谐歌剧(Opera Buffa),美声歌剧(Bel Canto Opera),轻歌剧(Operetta),德国轻歌剧(Singspiel),乐剧(Music Drama)和法国喜剧歌剧(Opera Comique)等。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Opus(Op.):作品编号 拉丁文作品的意思。作曲家或音乐出版商以此编排作品,通常作品编号愈小,亦即是作曲家愈早期的作品。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Oratorio:神剧 原意是指祈祷室,十六世纪发展成的一种音乐类型。与歌剧相似,但唱词均以圣经为蓝本,也没有舞台布置或服装。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Orchestra:管弦乐团 十五人以上组成的乐团。Orchestra不一定混合管乐和弦乐,纯粹的管乐团或弦乐团也称为Orchestra。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Overture:序曲 法文开放的意思,是歌剧或神剧等同类作品开始时的器乐前奏。浪漫时期发展出音乐会序曲(Concert Overture),是一种独立的管弦乐作品。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Partita:组曲 原是一种主题与变奏(Theme and Variations)的曲式,巴罗克时期演变成组曲的意思。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Plainsong:素歌 (请参阅Gregorian Chant)。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Polyphony:复音音乐 两个或以上独立声部组合的音乐。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Prelude:前奏曲 浪漫时期用于歌剧或芭蕾舞剧每一幕的前奏,有时更取代序曲。也是一种没有明确形式的独立乐曲,通常是十分简短的钢琴曲。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Programme Music:标题音乐 以纯音乐描述一个标题甚至故事的器乐曲。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Recitative:宣叙曲 在歌剧或神剧中以歌唱方式说话。与咏叹调比较,宣叙调着重叙事,音乐只是附属性质。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Requiem:安魂曲 天主教礼仪为死者送葬的弥撒曲。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Rhapsody:狂想曲 浪漫时期一种形式自由的曲种,经常以既有的旋律为基础写成的器乐曲。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Rondo:回旋曲 古典时期一种节奏轻快的曲式。其中的主要乐段会与其他乐段轮替出现。回旋曲大多出现于协奏曲或奏鸣曲的终结乐章,但也会独立乐曲的形式出现。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Scherzo:诙谐曲 意大利文玩笑的意思。十九世纪由贝多芬发展出来,取代小步舞曲(Minuet)的地位。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Serenade:小夜曲 意指夜间的音乐。十八世纪时一种多乐章组成的器乐曲,经常是为庆祝活动而写的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Sonata:奏鸣曲 意大利文声响的意思,有别于歌唱的声音。奏鸣曲是一种专为某种乐器而写的音乐。除了钢琴奏鸣曲以外,大多数的奏鸣曲都有钢琴伴奏,但也有巴罗克时期的三重奏鸣曲(Trio Sonata)是为三件乐器而写的(其实是四人合奏的,但伴奏者不算在内)。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Sonata Form:奏鸣曲式 古典时期发展出来的一种曲式,常有于交响曲或协奏曲的乐章,由呈现部(Exposition),发展部(Development)和再现部(Recapitulation)组成。两个风格不同的主题在呈现部出现,在发展部变化,较后于再现部重复作结。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Suite:组曲 巴罗克时期的组曲大多是由一系列舞曲组成的。在浪漫时期,组曲也会是由歌剧或芭蕾舞剧改编成的乐曲,或独立的音乐会组曲(Concert Suite)。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Symphonic Poem:交响诗 浪漫时期的一种单乐章管弦乐曲。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Symphony:交响曲 古典时期发展出来的重要曲种,其实就是管弦乐奏鸣曲,通常由四个乐章(也有三个或五个的)组成的大型管弦乐曲,有时也会加入声乐。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Tempo:速度 意大利文时间的意思,泛指乐曲演奏时的速度,常见的有:Largo(宽广的),Adagio(缓慢的),Moderato(中庸速度),Andante(行板),Allegro(欢乐的快板)和Presto(非常快)。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Theme and Variation:主题与变奏 (请参阅Variation)。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Toccata:触技曲 意大利文触碰的意思,是一种表现演奏者技巧的器乐独奏曲,大多数是为键盘乐器而作的。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Tone Poem:音诗 与交响诗(Symphonic Poem)同义。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Variation:变奏曲 以同一主题(Theme)作一连串变奏的乐曲。在每个变奏中,同旋律会以不同和声,节奏,速度,加减音符甚至倒弹出现。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Voices:声部,人声 人声可依音域分成大类:女高音(Soprano),女中音(Mezzo-Soprano),女低音(Alto),男高音(Tenor),男中音(Baritone)和男低音(Bass)。每个音域中还有特别的区分,如花腔女高音(Coloratura Soprano)和抒情男高音(Lyric Tenor)。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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《速度、力度、表情记号》Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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---速度记号---Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Largo 较缓板Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Aentoq 缓Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Adagio 慢板Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Larghetto 甚缓板Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Andamtte 行板Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Andantino 小行板Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Moderato 中板Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Allegretto 稍快板Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Allegro(All"o)Moderato 中庸的快板Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Allegro 快板Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Allegro Assai 很快的快板Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Allegro vivace 活泼的快板Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Vivace 甚快板(活泼的)Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Presto 急板Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Prestissimo 较急板Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Piu allegro 速度转快Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Meno allegro 速度转慢Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Piu mosso 更快Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Poco a poco 逐渐地Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Accelerado=accel渐快Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Ritardando=rit. 渐慢Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Rallentando=Rall.渐慢Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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A tempo 原速,速度还原Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Tempo primo=Tempo I原速,速度还原Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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---力度记号---Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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pp pianissimo 较弱Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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p piano 弱Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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mp Mezzo piano 中弱Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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mf Mezzo forte 中强Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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f Forte 强Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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ff Fortissimo 非常强Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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cresc. 渐强Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Crescendo 渐强Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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< 渐强Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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decresc. 渐弱Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Decrescendo 渐弱Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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> 渐弱Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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dim Diminuendo 渐弱Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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poco 稍微、略Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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piu 更、愈Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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>^.Accento 加强地,突强,特重Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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sf Sforzando 加强地,突强,特重Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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fz forzatoo 加强地,突强,特重Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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rf.rfz.rinf. Rinforzando加强地,突强,特重Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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fp Forte piano 加强地,突强,特重Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Agitato 激动地,兴奋地Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Animato 精神焕发地Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Appassionnato 热情地,热烈地Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Brillante 华丽的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Cantabile 如歌般的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Con brio 辉煌灿烂的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Con moto 活跃的,稍快的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Con spirito 精神抖擞的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Dolce 甜蜜的,温柔的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Doloroso 伤心的,悲痛的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Energiaco 用力的,加强的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Espressivo 富有表情的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Grave 极缓慢的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Grazioso 优雅的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Legato 圆滑的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Leggiero 轻快的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Maestoso 庄严的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Marcato 加强的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Molto 很,甚Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Morendo 逐渐消失Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Scherzando 诙谐的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Sostenuto 音要持续的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Subito 突然的,立刻的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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ten.=tenuto 音要尽量保持Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Tranquillo 安静的,平静的Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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Vivo 活泼Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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电影音乐之较Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

1、较早在影片上发声的电影音乐Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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早期的有声电影是用放映机和留声机同时工作来发声的。放映电影时,工作人员必须手持唱机磁头、眼望银幕,在需要配乐时立即把唱机磁头放在唱片上。中国较早的发声电影,是1930年天一影片公司拍摄的《歌场春色》。该片由邵醉翁导演,宜景琳主演。1933年,联华影片公司摄制了《母性之光》,该片由田汉编剧,聂耳作曲。插曲《开矿歌》的曲调清新、刚健。同时二部合唱形式也次出现在电影音乐中。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2、世界上较早的电影音乐Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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电影从无声到有声,经历了一个巨大的转变过程。20世纪初,人们逐渐领悟到无声电影需要用音乐来渲染剧情,也可以以此掩盖放映机的噪音,于是就尝试在电影中加入音乐。1900年9月13日,澳大利亚墨尔本市政厅放映了世界上较早的配乐纪录影片《基督教的士兵》。这部纪录片长50分钟,由救世军巴依奥斯克普公司拍摄,为影片配乐作曲的是澳大利亚音乐家R·N·马卡诺里。1908年11月17日,法国巴黎公开放映的《基斯大公的暗杀》,是世界上较早配乐的故事片。这部影片由卡米尤·桑萨恩斯作曲。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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3、较早的立体声电影音乐Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1932年,巴的电影制片人阿贝尔·甘斯和安德雷·戴布利较早在电影中配上立体音响,从而获得专利。这是根据甘斯的无声电影巨作《拿破仑》改编的,该片于1935年在巴黎的帕拉马温特影剧院放映。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1941年,迪斯尼制片厂拍摄的动画片《幻想曲》,首先使用了美国无线电公司和沃尔特·迪斯尼制片厂合作制成的立体声音乐。影片的音乐由费城交响乐团演奏,雷奥波尔德·斯托科夫斯基指挥。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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4、奥斯卡音乐奖Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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从1934年开始,奥斯卡音乐奖设作曲、配乐和歌曲三项奖。作曲奖授予为大型故事片创作一系列音乐的作曲家,配乐奖不是单纯选配现成的乐曲,而是创造性地使用与主题有关的音乐素材;歌曲奖授予为大型故事片创作主题歌的对象。在1942年第15届奥斯卡颁奖仪式上,美国音乐家欧文·伯林担任了歌曲奖的授奖人。他打开密封名单后,惊愕了一下,随即笑逐颜开地说:“我很高兴能把这个奖颁给这个我久已熟识的家伙。”原来获奖的正是他为影片《假日旅店》所作的歌曲《白色的圣诞节》,欧文·伯林成了位给自已颁奖的人。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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5、中国部配音电影Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1929年上海明星影片公司拍摄的《歌女红牡丹》。该片由洪琛(化名庄正本)编辑,张石川导演,董克毅摄影,胡蝶主演。1931年3月15日在上海“新光放映时,不仅轰动了各大城市,而且名扬东南亚各地,上海远东公司的代表菲律宾影片商,花了18000元才买下了这部影片的上映权。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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6、中国较早的电影主题歌Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1929年联华影业公司摄制的电影《野花闲草》中的《寻兄词》。在电影里穿插歌曲,或者根据电影的主题思想写成主题歌,对增加气氛和阐发影片的主题思想有很大的作用。《寻兄词》由《野花闲草》的男、女主角金焰和阮玲玉两人主唱。尽管《寻兄词》的思想性和艺术性微不足道,但由于它是中国首电影主题歌而具有重要的历史价值。Egv音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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