钢琴入门教学视频:音乐高考钢琴曲目选择之误区

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钢琴入门教学视频:音乐高考钢琴曲目选择之误区JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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音乐高考钢琴曲目选择之误区JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

音乐高考钢琴曲目选择之误区

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经过数年的钢琴学习,部分学生决定报考音乐学院继续深造,走上艺术道路。那么,如何通过考试实现这一目标,决定性的关便是对钢琴曲目的正确选择。选曲时应尽量避免进入以下误区:JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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一、曲目难度与考生实际能力不匹配JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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不少教师在高考选曲时,曲目难度严重高于考生的实际能力,导致考生在考试中发挥失常。学生在考前经过苦练,虽然把曲子弹下来,但始终由于技术不过关,未能达到应有的艺术和技术要求。因没有把握,在考场上难免紧张,因此思维和手指反应滞后、失控,造成大量的漏音、错音,甚至忘谱现象。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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另一种现象是选曲过于保守,不能充分展现考生的能力。孩子们的能力和潜力是巨大的。高考有较长的时间可以准备和磨炼,适当增加曲目难度是很有必要的。缺乏难度也就缺乏竞争力,这如同体育竞赛,特别是体操、跳水等项目,如果难度系数低于对手,即使动作再也未必能够胜出。考生经过较长时间准备,并在专业教师甚至教授的指导之后,高质量完成难度较高的作品并非不可能。因此,应选择难度与考生实际能力相当或偏高的曲目。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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中音阶梯音乐课堂JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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二、选择缺乏技巧性的作品JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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参加音乐高考的考生逐年增加,例如广东省已达每年八千人,山东省甚至超过每年四万人,许多省份已采取分组考试的办法。例如,广东省联考声乐分为五个组,钢琴分为四个组(主考弹奏两首曲子,每人约5分钟,副考每人约2分钟),需要连考十几天的时间。总选择篇幅大、过于缓慢、抒情的作品,由于时间关系,演奏这些作品往往会被打断,技巧性段落很可能还未得到充分的展现。因此在众多竞争对手和有限的展示时间内要想胜出,在选曲时就应选择能够在较短时间内展示技巧的作品。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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三、选择乐曲开头难度太大的作品JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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考试时,开头二十秒钟往往是应考者心理较紧张的时刻,如果音乐一开始难度很大,考生容易因为紧张而造成失误,并影响到后面段落的发挥,造成多米诺骨牌效应。而如果难点在乐曲开始一小段之后才出现,应考者则更易于驾驭。例如:贝多芬的《“月光”奏鸣曲》第三乐章,一开始便是在急板速度之下的连续十六分音符分解和弦,以及《“革命”练习曲》的开头是连续十六分音符的快速下行。类似作品,在曲子开头已具备相当的难度,一般考生很难在高考时紧张状态之下能不出差错。因此,应尽量选择乐曲开头难度不大的作品。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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四、技巧类型不适合学生JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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不同的技巧适合不同的考生,选择的作品应尽量不暴露考生基本功的薄弱之处。有些教师认为莫扎特的曲子相对简单,就为技巧较差的学生选择了莫扎特的奏鸣曲,殊不知这样做把考生的不足之处暴露得一览无余。因为莫扎特的作品特别考验手指功夫,从技术上讲,那些快速跑动的音阶要求弹得非常清晰、均匀、准确、干净,不是一件容易的事,没有多年扎扎实实的功底难以胜任;从艺术上讲,要把那些快速音符弹出的音色,并完全符合作品的风格特征更是极为困难的事情。赵晓生教授说过:“莫扎特的作品只有两种人敢弹,一种是真正的,另一种则是小孩,那是因为他们天真、纯朴和他们无知者无畏的精神。”相反,如果学生的基本功非常好而乐感也非常出色,同时教师也有把握将作品处理得非常细腻、准确的话,他们完全可以选择莫扎特的作品参加考试,展现考生过硬的手指技巧和优秀的音乐表现力。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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有些学生缺乏过硬的手指基本功,但天生手指跨度较大,那么给他们选择具备八度技术或和弦技术的作品,则可扬长避短。有些学生基本功较弱,而且手指跨度也不大,则应尽量选择较少右手上行音阶而较多下行音阶的作品(弹奏音阶右手下行比上行容易得多),或选择具有八度技术,但八度的速度要求不快而八度中间较少和弦音(俗话称没有夹心的八度)的作品。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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五、选择技术单一的作品JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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早期作曲家在一首作品中展现的技巧相对单一,不像后期作曲家在一部作品中所展现的技术更为全面。例如:李斯特、肖邦奏鸣曲所展现的技术,比贝多芬早中期作品更加全面,贝多芬晚期奏鸣曲的技术也远比早期作品复杂得多。当然,千万别由此认为贝多芬、莫扎特的作品容易弹!事实上,正因为这种技巧呈现的“单一性”,使演奏者更易于暴露技术上的不足。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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对于技术能力较强的考生,在考试时间允许的情况下,可以选择浪漫主义作曲家的较大型作品,充分展示其全面而高深的技巧性,以及音乐表现上的驾驭能力。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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六、作品的速度不符合考生能力JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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有些教师在选曲时,更多地考虑了作品的视谱难度,而忽略了速度这个衡量技术水平的关键因素,使学生在考试时或未能达到速度要求,或因为追求速度而达不到应有质量,从而影响分数。速度是衡量技术的重要指标之一,在质量的基础上达到一定速度是必须的;有些作品视谱上虽不困难,但其要求的速度却相当快,学生难以驾驭,这两种情况都是应当避免的。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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七、选择缺乏音乐表现幅度的作品JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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每天都要聆听上百名考生的演奏,容易产生听觉疲劳。考生要想在考场上脱颖而出,就应该尽量选择音乐表现幅度更大,对比性更强,能给人留下深刻印象的作品。音乐形象、内容单一的作品,远比不上音乐形象生动、内容丰富而富有对比性的作品更容易获得。一首作品中如果既有非常震撼、坚定有力或生动的段落,也有非常抒情、美妙迷人的段落(考试选曲中不宜选择抒情段落篇幅太长的作品),则容易给人留下深刻的印象。考生在演奏作品时也充分展示了力度、速度等技巧,展现出良好的乐感和音乐控制能力。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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八、选择过于熟悉或过于生僻的作品JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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一首原本可听性很强的作品在连续听了上百次之后,必然产生审美疲劳,同时,演奏中的任何瑕疵也一览无余。因此,选择这类作品想在万人音乐高考中脱颖而出甚为困难,除非能弹得非常有把握,音乐处理非常细致准确,富有新鲜感,才能给人留下深刻印象。而对于过于生僻的作品一般也不敢打。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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例如,在广东省联考中主考的有贝多芬的“悲怆”、“月光”、“热情”奏鸣曲,副考的有《欢乐的牧童》、《威尼斯船歌》、肖邦《b小调圆舞曲》、《北风吹》、《牧童短笛》、《牧民歌唱毛主席》、《瑶族长鼓舞》等。这些优秀的作品具有很强的可听性,但高考中被许多技术不太过关的考生重复选用,音乐的表现力则大打折扣。其实,作为钢琴主考,即使奏鸣曲为规定曲目,那也有大量优秀的作品可供选择,不一定个个都考“悲怆”、“热情”,贝多芬的32首奏鸣曲,舒伯特、海顿奏鸣曲等都可考虑。而钢琴作为副考,可选择范围就更大了,世界名曲不计其数,何必让所有学生都弹奏同样的曲子呢?JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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虽然笔者提出了上述一系列选曲的误区和原则,但为了考试中更为客观、准确地评判,建议有关负责人统一考试内容,这将有利于统一标准,减少主观因素,更客观地衡量考生的水准。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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具体做法,钢琴为主考的曲目是:JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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考生准备好三首规定的练习曲,考试时抽考一首;JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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奏鸣曲快板乐章(这是广东省联考的做法,值得借鉴)。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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钢琴为副考的曲目是:练习曲一首。可指定每个级别的练习曲数首,并规定每首练习曲的速度范围,考生从中自选一首作为考试曲目。考试中一律不打断(考生弹奏速度与规定速度差距大的除外)。上述做法针对各省联考。各高校单考各有不同,比如钢琴表演专业的报考曲目统一的范围是:复调作品、练习曲、奏鸣曲快板乐章和中外乐曲。这样安排有利于全面衡量考生的总体水平。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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总之,无论高考及各种入学考试、比赛、音乐会,甚至平时作业的安排,选曲是相当重要的关。选曲是否恰当也很好地体现了教师教学水平的高低。慎重选曲,综合考虑学生的实际能力,使学生全面而出色地展现各方面的能力并拥有令人瞩目的闪光点,是每位教师在选曲时都应认真考虑的。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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视唱练耳与钢琴演奏的相关问题JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

视唱练耳与钢琴演奏的相关问题

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音乐,从来都是听感上的艺术,自然,用耳朵听是站位的。耳音好,听得准确,学习新曲读谱,即兴伴奏,自然不是难事。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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视唱练耳(sign-singing and ear-training)JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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也就是看着谱子演唱和耳朵听力训练,单从字面上理解就是看谱即唱和听觉训练,它是一门综合性的音乐训练科目,包括乐理、视唱练习、听觉练习、节奏练习等。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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视唱练耳在学习音乐整个过程中,处于极其重要的位置,是学习音乐中必须掌握的技能,无论学习歌唱、各种器乐,甚至于舞蹈,它都是提高音乐素质不可或缺的奠基石。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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钢琴演奏与视唱练耳的相关问题JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(一)正确理解“视”和“识”的关系JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在学习钢琴上好多人都要讲究“童子功”,这个“童子功”不光讲的是弹奏的基本功,也包含对五线谱的识别功夫。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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识谱之所以重要,是因为从一开始识错了谱,形成了错弹的惯性,患上了“错弹顽固症”,再改起来,便难上加难。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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因此从一开始就应该养成良好的识谱习惯,之后的钢琴学习就会比较顺利,避免因为识谱慢造成的练习新曲子花费很多的时间而厌倦练琴。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(二)如何解读弹和唱JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在钢琴学习的过程中,“唱”是非常重要的一环节,需要正确解读五线谱包含的内容,包括音高、节奏、速度、情绪等。唱出“唱”不仅是为听,“唱”也决定了习琴者弹出的乐曲的旋律感。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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习琴者常常被教师要求唱出自己所弹奏的音,往往这时习琴者会认为害羞或是觉得奇怪,而不愿意开口唱。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在钢琴学习过程中,一定要做到先唱好才能弹得好JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(三)好的听觉习惯会对学琴有事半功倍的JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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“听”和“弹”在钢琴的学习中式不能一分为二的,而是一个整体,“听”在钢琴学习中有非常重要的作用,不光是听出来弹的音符是否准确,还要听辨音色是否饱满,这对学琴非常的重要。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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许多习琴者明白听的重要性,可是从实践上却很难做到如何“听”。习琴者学习钢琴演奏,常常会聆听其他习琴者或演奏家的演奏,可是通常只会聆听这些演奏的情感与技术方面,而不会从中寻找错误或发现这些演奏的优秀之处。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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视唱练耳在钢琴演奏中行之有效的训练方法JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在视唱练耳的教学过程中,专业教师习惯分为视唱﹑练耳两个部分进行教学,不过,视唱练耳也可分为“视”“唱”“听”这三个方面进行练习与教学,其中,“视”为基础,“唱”为手段,“听”为目的,这三个方面的训练不分主次,同时进行,缺一不可,JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(一)“视”为基础JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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乐谱是钢琴学习的重要工具,是发展音乐能力的一种重要媒介,如果受教者不具备一定的识谱能力的话,那这位受教者的钢琴学习就会受到很大的阻力。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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1.“视”—识谱JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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乐谱中的音符、乐句、表情符号、力度记号以及速度变化等是记载音乐作品的符号,因此只有通过认真视谱,才能培养出这一良好习惯,从而正确弹奏。识谱能力强,可以大大缩短熟悉乐谱的过程,及早地将精力用到乐曲的技术、艺术问题方面去,从而加快习琴者的学习进度。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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2.“视”—视奏JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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成功的视奏要求的视觉技术是:每一次扫视尽可能看到更多的音符;不断地向前看下一小节或下一个谱表;在余光看键盘的同时,目光盯住乐谱(或在不低头的情况下快速向下扫视)。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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正因如此,大部分的习琴者经常被老师教导,弹琴的时候,眼睛看谱,手弹段时,眼睛。由此看来,“视”为基础是可以达到共识的。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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3.二者结合,事半功倍JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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视谱和弹奏是一种不可分离的同步进行的智能训练,如果不能坚持看谱弹奏,触键时就会越来越依赖视觉的引导,视谱能力和弹奏能力的差距会越来越大,从而导致弹错、碰错音的情况频频出现。所以加强视谱是非常有必要的。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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(二)“唱”为手段“听”为目的JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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说起唱,也许很多人认为“唱”就是视谱的时候,根据看到的音用标准的音高唱出来,如果你也是这样认为,那就大错特错了,唱不仅仅是要唱出标注的音高,而且要同时唱出JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

感情!!!JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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教师指导乐器演奏时,不仅仅是用嘴说出符合这首乐曲情绪的词汇,大多的时候还会用哼唱或唱出音的方法同时表现感情,为了让我们达到较直观的听觉感受。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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结语JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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学习钢琴不单纯是弹琴的基本功训练,是一个长期的对音乐的理解和认识的过程,视唱练耳课是“催化剂”。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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儿童几岁开始学钢琴好JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

对于小编这种人来说,小的时候自己不懂事且父母并没有这种意识,所以啊肯定是没有学习钢琴的。现在的小孩子真是太幸福了,想学什么都可以。那么儿童几岁开始学钢琴好呢?接下来我们一起来了解一下吧!JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

儿童几岁开始学钢琴好JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

孩子几岁学习钢琴好?这个问题的答案其实非常的多!某的钢琴家说,学习钢琴只要你有才华,并且能注入正确的方法为之努力,那么从几岁开始都可以!这个说法虽然非常的有道理,但事实上对于现实来说,孩子从几岁学习钢琴还是有一定道理的,有些年龄确实不适合学钢琴。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

对于儿童几岁开始学钢琴好这个问题,准确来说,较适合孩子较适合学习钢琴的年龄就是四岁以上了。当然从小学习钢琴是较好的,从小到大都认真学习的话,或许你能成为下一个朗朗!但对于现在来说,有很多孩子在四岁时还是无法做到认真,按要求去做。就好比如在上课时反而和老师聊天这种情况,精神也非常难集中起来。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

更是有些小朋友是上课上着就跑出去玩,又或者是老师在讲课示范,孩子在做别的事情等,这样的现象真的非常普遍!而学习钢琴是需要付出很大努力的,不仅要非常认真且要有自律的习惯,三天打鱼两天晒网这样学钢琴是无法学好的!JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

总结:从小学习钢琴固然非常的好,但是呢学钢琴需要有认真学习以及积极勤奋的习惯才可以哦!钢琴是需要经常练习的,否则半桶水的状态,如果隔一段时间不练习的话,就会“一朝回到解放前”了~JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

成人能学习钢琴吗:现在还有很多成人学习钢琴的,这也是一件非常好的事情!经常听到有人说:我都二十几岁了还可以学习钢琴吗?答案是:能!不管你几岁,只要你想,那就没什么不可能!但不同的是,成人学习钢琴或许会比较困难一些,所以就要加倍努力了~JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

上面介绍到四岁的孩子较适合学钢琴,但也要看你的孩子是否适合哦!怎么看出自己的孩子是否适合学习钢琴呢?可以通过几点特质看出来哦~JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

1.孩子对音乐有浓厚兴趣JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

天生有超高音乐天赋的孩子并不多,一般只出自于音乐世家等相关家庭才能准确判断。但如果家庭条件允许且孩子从小就表现出对音乐的兴趣,这样的情况下你的孩子是很适合学钢琴的,或许长大以后也能当个钢琴老师哦~但建议学习钢琴不要太早,不要早于三岁半!JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

2.爱学习,学习能力强JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

孩子的许多特质一般会在两三岁开始表现出来,如果你的孩子从两三岁开始就有着非常爱学习的特质,又或者感觉学习能力很强的话,那么也是很适合学习钢琴的。但前提是必须对音乐有兴趣,因为兴趣是较好的老师~潜力型的孩子也适合学钢琴,但或许付出的努力要比别人多一些哦~JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

这种类型的孩子学钢琴要慎重:如果是动手能力比较差,学习能力差,容易放弃以及比较好动类型的孩子,学习钢琴也不是不可以,但一定要慎重考虑~而对于熊孩子类型...哈哈哈!学习钢琴可以说基本是没戏的哦!JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

有学钢琴想法的朋友们请立马行动起来!小编也是较近刚学的钢琴,虽然不是很勤奋但是呢弹得还不错,记得一定要多练!所以说成人还是可以学的哈~好了今天的内容就介绍到这里了,非常感谢大家的阅读~JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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普通中考钢琴艺考用唱歌么JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

中考考钢琴只是一个特长生的考试,一般不用考声乐,只考钢琴(反正我考的时候是这样),艺考就是相对于高考专门是艺术生的考试,艺考考钢琴才有声乐。JU3音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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