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少儿音乐培训 什么叫音阶

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中音阶梯|

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2019-06-19

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夏令营|

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少儿音乐培训什么叫音阶把C、D、E、F、G、A、B等各音中的某一个音作为中心,由它开始由低至高(或由高到低)按顺序排列起来,这个音的序列由于象梯子一样,逐级向上或向下,所以叫音阶。下面的两个序列都是音阶,前者是大音阶,后者是自然小音阶:scale调的结构形态,侧重于就音列内部各音之间音程关系的规

少儿音乐培训 什么叫音阶



把C、D、E、F、G、A、B 等各音中的某一个音作为中心,由它开始由低至高(或由高到低)按顺序排列起来,这个音的序列由于象梯子一样,逐级向上或向下,所以叫音阶。下面的两个序列都是音阶,前者是大音阶,后者是自然小音阶:

scale

调的结构形态,侧重于就音列内部各音之间音程关系的规格来指称音列。音阶种类十分繁多,其主要形态有:

自然七声音阶 是应用较广的七声音阶,其音程组织是,每个八度之内有5处全音,分成两个一串和3个一串,两串之间以半音隔开,见下例1

音阶中的每一个音都可以当主音以建立调式,可形成7种不同的七声自然调式。

五声音阶 详称“不带半音的五声音阶”或“全音五声音阶”。广泛流行于亚洲、非洲、中太平洋的一些群岛、匈牙利、苏格兰民间音||乐以及在欧洲人到达美洲之前的美洲本土部族中。常被称为“ 音阶”。其五阶在 传统文化中有专用的名称,分别称为:宫、商、角、徵、羽。其音程组织是每个八度之内有3处全音,分成两个一串(宫-商-角)和一个单独的(徵-羽),两段之间以□音隔开,见下例2:音阶中的每一个音都可以当主音以建立调式,可形成 5种不同的五声调式。在五声音阶基础上,每处□音的区间可以插入不同的附加音(偏音)而形成七声音阶(以五声为正声的七声音阶),附加音的插入可有 3种不同的方式,形成 3种不同的音阶形态(见宫调)。附加音的音高常可游移,游移音高有时将□音的区间划分成两个各约为四分之三音的音程。

吉卜赛音阶 详称“带有增二度的七声音阶”。吉卜赛是10世纪时从印度西北部分离出来的游牧部落,其音阶结构形态继承了古印度音||乐文化的特点,并在西亚、东欧、南欧、北非各民族的音||乐中留下深远的影响。其音程组织是每个八度之内有两处增二度,每个增二度两端有半音镶边,形成一组以纯四度为框架的、“吉卜赛风”的四音音列,两组四音音列之间一处首尾交叠,一处有全音隔开,见下例3:用这种音阶,也可选其中不同的音当主音以建立不同的调式(但并非每个音都能当主音)。

阿拉伯音阶 详称“带有中立音的七声音阶”。8世纪时乌德演奏家扎尔扎尔创用以后,在伊斯兰文化影响所及的地区广泛流传,成为阿拉伯民族音||乐的特征。其音程组织是,将一个全音与两个约为四分之三音的音程相接以形成一组以纯四度为框架的“阿拉伯风”的四音音列,每个八度内的两组四音音列之间一处首尾交叠,一处有全音隔开,见下例4,用这种音阶,也可选其中不同的音当主音以建立不同的调式(见阿拉伯音||乐)。

半音五声音阶 详称“带半音的五声音阶”。盛行于古代希腊与近代日本及其他太平洋岛屿。其音程组织是,将一个大三度与一个半音相接以形成一组以纯四度为框架的、特别的三音音列,两组三音音列之间可有全音隔开。由于大三度与半音相接时其上下位置可以不同,实际上分成两种结构形态,见下例5:

平均七声音阶 流行于东南亚一带。其音程组织是将一个八度划分成大致相等的7个区间,每个区间小于全音而大于半音。

平均五声音阶 爪哇人所用,当地称之为“定形斯连德罗”。其音程组织是将一个八度划分成大致相等的5个区间,每个区间大于全音而小于□音(见印度尼西亚音||乐)。

凡是具有趋向平均性质的音阶,在同一音阶中选取不同的音当主音时所形成的调式都相似,内部不能再区分为不同的调式,只是主音的音高可以有所不同而已。

以上各类音阶都植根于民间音||乐中。此外尚有不少人工音阶,是由作曲家根据某种表现意图与风格要求而设计创造的,有的仅出现于某一特定的作品中,有的为某一作曲家所喜好常用,有的产生较大影响,为某个时期某个流派的一批作曲家所用。其中主要的有:

全音音阶 由6个音级组成,也是一种平均音阶,即将一个八度划分成相等的 6个全音。这种音阶的运用滥觞于F.舒伯特、G.罗西尼、H.柏辽兹的某些作品,其完整形态出现的较早例子见于俄国作曲家M.И.格林卡的歌剧《鲁斯兰与柳德米拉》,以后A.C.达尔戈梅日斯基、F.李斯特、C.德彪西、G.普契尼、R.施特劳斯等都曾用过。它成为印象派音||乐风格的特征之一。

半音音阶 由个音级组成,也是一种平均音阶,即将一个八度划分成相等的个半音。虽然半音的律制在 古已有之,在欧洲也在使用键盘乐器以后定型,但将律制中的个音不分主次而又缺一不可地一齐用来构成乐曲则是20世纪以来的现象。这种作曲技法称为十二音技法或十二音体系。

此外尚有各种包含小于半音的微小音程的音阶形态,统称“微分音音阶”。目前各种微分音音阶还仅处于实验阶段(见微分音音乐)。

家长该什么时候让孩子进行少儿声乐培训呢.

一副好嗓子并不只是完全靠从天赋那里继承过来,还需要从小在生活中时时养护好。就算嗓音是优美悦耳的,但在没有正确引导下也无法发出正确的音调,也是只能制造“车祸现场”的,所以孩子即便拥有好的嗓音,也需要进行,才能更好地展示出自己声音的魅力。


很多父母亲在孩子是否需要进行声乐培训出现过分歧。有人认为学习声乐需要到变声期过后,也有人认为变声期前就需要学习声乐,要不就会慢别人家的孩子。但实际上,如果想让孩子做演艺方面的工作就要从小就培养,日积月累,过了发声期就会迟,而只是需要孩子能懂点声乐,可以随时开始学习。但较好的年龄就是7岁开始学习声乐相关的知识。






不过孩子在学习声乐有许多的便捷的条件。首先孩子有着充足的时间来学习,再者,孩子天性聪明,接受能力强,更加容易接受新的知识,一般在学习一段时间后就能见到,整体的文化修养和气质也会得到不错的提升,所以大部分家长都是非常愿意投资孩子一直学习下去的。


对于需要系统学习声乐的孩子就要详细的认识:乐理、视唱练耳、发声技巧、歌曲的情感处理、舞台表演等等一系列。这比起普通学习声乐的孩子要需要更多的时间来沉浸在声乐里面,如果孩子并非具有极大兴趣的话很容易就会半途而废,这也是家长需要考虑的问题。而实际上,中音阶梯小编是推荐学员能够在独特的教学方式让学生在寓教于乐的环境中愉快的学到专业技能。






而无论是哪种声乐培训的目的,声乐老师一直都是较重要的。一个好的声乐老师需要具备丰富教学经验,还能秉承着专业的教学水准,胜人无数的教学质量,以及独特的教学方式让学生在寓教于乐的环境中愉快的学到专业技能。较重要的是声乐老师自己一定要有舞台经验,要不一切都是空谈。


好了,关于少儿声乐培训的相关知识就先到这里了。更多资讯,请持续关注音乐哦。中音阶梯音乐是中音阶梯艺术教育学校旗下的音乐教学机构,秉承着专业的教学水准,胜人无数的教学质量,以及独特的教学方式让少儿在寓教于乐的环境中愉快的学到专业的声乐歌唱技能。


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少儿声乐培训班分享:嘻哈音乐,并不是你想象的那样

度娘是这么释义嘻哈音乐:嘻哈即“Hip-Hop”。Hip-Hop意为“摇摆的屁股”,源自美国黑人社区,其渊源可上溯至20世纪70年代。 Hip-Hop是一种由多种元素构成的街头文化的总称,它包括音乐、舞蹈、说唱、DJ技术、服饰、涂鸦等。 Hip-Hop是街头的文化,是一种生活态度。





依旧不能理解到底什么叫嘻哈音乐?

没关系,我们可以“靠人识曲”。

这位音乐人是一代人的青春记忆,他的音乐贯彻了我们大多数80、90后的青春。所以不难在他的作品下面看到很多人的伤春悲秋。

他是我们的青春,是我们的回忆,他是周杰伦。

一提到周杰伦,大家反应总是“周氏情歌”。

其实不仅如此,周董还有很多嘻哈音乐,值得我们细细品鉴。

(印第安老斑鸠)

(以父之名)


周董早年接受美国媒体采访时,曾表示,“西方歌手很轻易就提到自杀、暴力,可是为什么要提到自杀呢?我认为人都要好好活下去。我会提到一些社会问题,只是为了提醒大家面对,然后过好自己的生活。”


周董认为自己对社会有很大的责任,尤其是小朋友们。他还聊到对嘻哈音乐的看法,“美国的嘻哈音乐都是关于毒品、枪支和暴力,但我的正相反,我有些歌听上去暴力,但是都是充满爱的。不要吸毒,要去关心你的父母。”





希望本篇文章能消除你对嘻哈音乐的误解。

嘻哈音乐并不是所有都是偏激、极端的,还有很多充满爱和正能量的。





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培养孩子做个小小音乐家,少儿声乐培训技巧分享

有许多家长都希望自己的孩子在学习好之余还拥有多才多艺,例如精通音乐。想要培养孩子做个小小音乐家,你比不能错过这些少儿声乐培训技巧。

少儿声乐培训

1、审视孩子是否具有学习声乐的条件

人人都可以学习声乐,但每个人学习声乐的条件是不一样的,条件越好,则更快成才。判断孩子是否具有学习声乐的条件的标准是:①良好的家庭经济状况与学习环境;②孩子对音乐的兴趣与态度;③音乐的素质;④学习技能的本领;⑤良好的嗓音;⑥良好的性格与毅力。

2、打好基础,不断拓展

万丈高楼平地起,要学好声乐也得从基础学起。在你要求孩子唱出一首完整的歌曲之前,你更应该教导他学习正确的发声方法与一些乐理。首先,孩子必须要练习在唱歌时正确的呼吸方法,学会以丹田发力,而不是张嘴就唱,长此以往,极容易伤害到孩子的声带。此外,你还将给孩子讲解各种不同的唱法,如通俗唱法、美声唱法、民族唱法等等,较好,可根据孩子的嗓音条件与兴趣去选择较适合他的一种唱法,专门学习。

3、为孩子请一个声乐老师

想要孩子学到的音乐知识,更快地成才,你必不可少要为他请一个专业的声乐老师作指导。由专业的声乐老师教导孩子学习到丰富多元的音乐知识,让孩子得到较好的培训,孩子的音乐技能会提升得更快。

4、进行演唱

当孩子学习到丰富的音乐知识,并应用自如的时候,那么你就该要求他将所学的付诸实现,进行演唱。你可以给孩子挑选各种不同类型的歌曲让他演唱,同时观察他的发音、呼吸、唱法是否正确。孩子做得好时你要给予鼓励,错误时要及时纠正。而且多些演唱以及在不同场合演唱,会增加孩子的唱歌经验与胆量。

5、养成正确的学习声乐的习惯

只让孩子学习声乐不足以让他有足够本领成为一个小小音乐了,你还需要从旁督促,培养他养成正确的学习声乐的习惯。比如,学习乐理的时候要认真听讲,做好笔记,及时复习;每天坚持抽出一些时间练习声乐,不断练习;遇到不懂的问题要主动发问;以勤奋、好学、坚持的态度学习与对待声乐。

相关阅读:音乐早教选什么歌较好?

以上就是一些有用的少儿声乐培训技巧,希望对你们有帮助,让孩子学习声乐起来更。

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