播音员主持人招聘,播音发声中有哪些常见的问题

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播音员主持人招聘,播音发声中有哪些常见的问题3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

播音员主持人招聘3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

播音发声中有哪些常见的问题3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

人借助声音传达自己的思想,抒发自己的感情,实现自己的目的。播音员、主持人用以传达思想和感情的重要工具是声音,声音的好坏直接影响传播。如播音中气势磅礴、豪放洒脱、文静淡雅、谦和柔美、沉缓深切、宁静悠远、娓娓动听、清新流畅,各种风情无不渗透着声音魅力,给人带来美感。本文就播音发声中几个问题谈点看法。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

1.掌握声音的个性特点3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

个性,指个人稳定的心理牲征(如性格、兴趣、爱好等)的总和。它是在一个人的生理素质的基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动形成和发展的。声音个性也受心理、生理因素的影响,并在一定的环境、一定的文化氛围中形成。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

世界上没有声音完全相同的人,各人有各人的声音特点。这里有遗传因素、发声器官的结构问题,有心理差异、感受差异的问题。此外,一个人的成长环境,所处的文化环境不同,也是声音各异的重要因素。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

播音界中不顾自己的声音特点,一味模仿、甚至模仿得惟妙惟肖的不乏其人。要模仿得像,就得改变自己声音器官的运动状态,强迫生理、心理做某种适应的改变,长此以往,会导致生理、心理失调。轻则会使声音走向僵滞,重则会使生理、心理产生病变。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

还有不从自己的声音特点出发,制造高音,追求亮、脆、甜的声音,故作嗲声嗲气;或用挤压喉部等方法制造低音,追求浑厚气势。凡此种种,无不抹杀了声音的个性特点。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

除此之外,错误地理解“返璞归真”“向生活靠拢”的提法,认为自然状态、自然声音就是艺术,就是创新,就是风格,从而走上自由、随便的路子,使自己本身所具备的声音能力得不到发挥,同样也是抹杀个性的表现。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

个性,是个复杂的概念,个性,有好坏优劣之分,有高低、美丑之分。并不是所有的个性都是好的,也不是个性里所有的因素都是正确的。我们在把握自己声音的时候,只是把声音个性作为条件,而不是作为结果。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

首先,要弄清自己声音个性的内涵;其次要扬弃不利因素,突出其有利因素,逐步调整完善,使其上升到一定的层次。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

那么在整个声音的学习与训练中,如何从自己声音的个性特点出发呢?一是以自己的自然声音为依据,所谓自然声,就是人所固有的本质声,也叫本声。这种本声是较自然、较真实的声音,较能反映声音的个性。二是以自己的自如声区为起点。在自然声区里,要从中间偏下的两三个音练起。三是结合自己的声音特点,如深沉型的,就不能追求明朗,而是以深沉为基调,衬进明朗;明朗型的,就不能故作深沉,而是以明朗为基础,发展沉稳、丰富声音的色彩,提高声音的表现力。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

总之,个性是“真我”的显现,个性是魅力的源泉,抓住个性是成功之母,失去个性是穷途末路。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

2.用意识指导,用感情体会3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

意识在心理学上一般指自觉的心理活动,感受是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映,由分布在体内的感觉器官产生的感觉叫内部感觉。如幻觉、平衡觉和机体觉,分别接受人体(四肢、躯体)活动、位置变动和内脏器官变化的刺激,通过内部感觉,我们能知道身体内部变化的状况。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

我们谈的意识,有其特定的内容,即一是对发声规范认识。如气息的运动状态、声音的共鸣点、各发声器官的正确运动等;二是这种意识通过大脑神经中枢传达于发声肌体而产生运动,这种运动必然带来发声肌体的感觉,被称为内部感觉。内部感觉通过这种神经系统将信息反馈给神经中枢,同时,外部感觉听觉也将信息传给大脑。大脑再把新的指令传达给肌体。这样循环往复,调整声音。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

没有意识的发声是盲目的发声,如发硬腭声,不知口腔如何运动,声音如何运动,对声音正确与否没有标准。这样的发声无法指挥肌体运动,获得正确的声音。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

同样,错误的意识必然导致错误的发声。如有人认为,凡是发声就得喉部用力。在这种意识的指导下,发声时,颈、胸部必然僵持,出现捏、挤、压喉部,使声音横、僵、沙、挤等。所以在整个的声音运动中意识始终处于主导地位。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

但是,并不是有了正确的意识就能发出正确的声音,正确的发声意识,要通过准确的感觉去实现。感觉在播音发声中起着关键作用。感觉准确声音是准确的前提;无感觉难以把握正确的发声;错误的感觉必然导致声音的错误。如体会声音的通畅,一定要感觉到丹田、胸、颈到口腔的气息通畅感。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

我们把这种感觉称为“自我感觉”。发声器官有的看得着、有的却看不到,它们在发声时运动状态却难于看到,无法准确地描述,只有靠自己的感觉去调整,才能达到修饰声音的目的。所以,掌握正确发声的方法是通过自己的感觉去体会、去把握。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

发声感觉又有很多未必在道理上讲得通,但是这种感觉却对发声有利,能发出正确的声音。如“把气收到腰周围”“发高音、却觉得在发低音,声音、气息在向下运行”等感觉都解决了实际发声问题。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

但感觉又是因人而异,千差万别的,一种感觉并不是每个人都一样的,不同感觉是复杂的生理反映,关键是要注意辨别、把握自己的独特感觉。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

在播音发声中,意识是指导,感觉是关键,用意识指导,用感觉体会是个基本原则,只有遵循这个原则,才能获得正确、优美的声音。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

3.始终保持松弛状态3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

在播音发声的整个过程中,放松将起到很好的作用。意识和身体肌肉越放松,越能发挥出声音的魅力,突出声音的个性特点,整个的播音创作过程才能收纵自如、得心应手。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

放松是相对于紧张而言的,可以解释为,人的心理和生理的充分松弛(不是松懈),心理与生理保持本来面目的自然运动状态,也是人所具有的能力的一种正常发挥的状态。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

当然,外界事物的刺激,生理的运动,总会引起人的心理和生理一些反映,这种反映必然会产生一些整体的或者局部的紧张。我们讲的放松,就是把这种紧张减到较低限度。从感觉与意识上来说,越是面对引起紧张的`事越要进行心理调整,达到放松的感觉。越放松,越能发挥人的能力。尤其在播音发声中,发声器官任何部位的紧张感,都将导致声音的僵持,气息的阻隔。在播音员当中,由于紧张所造成的问题是很常见的,有的播音员由于紧张而使声音暗、哑、横,声音干净度、明亮度、圆润度较差。紧张如果伴随着整个发声过程,一是难于掌握正确的播音发声,二是使发声走向歪路,形成发声毛病。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

不能放松的原因是多种多样的,一是不懂发声方法,以为发声就是用力。二是心理紧张,如怕发不好、发不准等。三是肌肉组织和发声器官不放松。这是习惯,或者是发声意识太强造成的。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

所以,实现心理放松,才能使大脑保持高度的调节能力;实现肌肉组织放松,才能使用气发声各部位有机地、自然地、协调配合运动,使肌肉产生弹性,从而使声音具有弹性。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

4.对“胸腹联合呼吸”的看法3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

播音发声普遍采用的是胸腹联合呼吸法,其基本要领是横膈降,气下沉,两肋开,小腹收。这基本是套用歌唱用气法,对此许多人提出了疑问。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

播音的呼吸方式是不是胸腹联合呼吸,必须要通过先进的仪器和科学的测试手段,才能完全确定。播音发声的感觉有很大的不确定性,甚至不科学性。在播音发声上,感觉只能解决用气发声的具体问题,而不解决理论问题。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

播音带有鲜明的时代特征,在传统的播音风格里,鼓动性、战斗性占有重要地位,要求声音明亮,有力度,以刚为主,辅之以较强的气息,这更接近于歌唱呼吸。今天,人们追求美,追求生活的多彩性。广播电视节目形式丰富多彩,稿件内容也在力图追求真实性、客观性,人们要求声音真实、自然、生活化,更多地增加柔美色彩,声音的趋向偏低。由此,我们认为,传统的呼吸要领“气下沉、两肋开、横膈降、小腹收”,有一定的局限性。比如说“两肋开”一是获得较大的气量,二是获得较强的控制。大气量与强控制在目前的常态播音中显得多余,必然带来一些紧张,也必然会使声音的力度增强,影响播音声音的自然发挥,从实践情况来看,我们觉得对播音呼吸应该这样来操作。一是放弃吸气训练,从呼气即发声练习开始;二是在呼气即发声过程中,注意这样几种感觉,气沉、气通、气流、气稳。气沉即气息较深;气通,即气息从小腹到口腔的通畅感,尤其是胸部的通畅感;气流即气息的流动感;气稳即气息的扎实、稳当感;三是在发声过程中,横膈与小腹的弹动感是至关重要的。横膈与小腹以弹动的形式运动,增强了气息的变化与弹动性,适应播音语言的快速变化性。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

此种呼吸性,很难冠以准确的名称,但是掌握了此三条,即掌握了播音发声的基本用气法。 5.提高对声音的认识能力3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

我们说的认识能力,也是对声音的鉴赏能力。凡是在声音上有造诣的播音员,对声音都有较高的鉴赏力。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

我们有些播音员,只注意发声方法,而不注意提高自己的鉴赏力,其结果再好的发声方法,也发不出优美的声音。 提高对声音的认识能力,首先要提高耳朵的听辨能力,即能辨别声音的优劣,知其好在何处,差在哪里,如对音色、音高的辨别,对声音共鸣的辨别,对声音质量的辨别等。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

二是对自己声音的感受能力,即在发声中,对声音的位置、气息状态、发声器官运动的感受。这种感受能力的高下,直接影响自己声音质量的高下。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

三是对声音的审美能力。审美能力的高下,在更高层次上影响声音的质量。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

我们认为,在某种程度上说,播音员的鉴赏能力(即认识能力)更重于发声方法;在基本掌握了播音发声的基础上,鉴赏能力将会使你的声音发展永无止境,上升到更高的层次。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育


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播音主持口才训练的方法3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

播音主持中,口才是一项能力,而能力一定是通过训练修炼而成的。下面小编为您收集整理了播音主持口才训练的方法,希望对您有帮助!3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

播音主持口才训练的方法

1、朗读朗诵3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

自己读书,大声地读出来。每天坚持朗读一些文章,既练习口齿清晰伶俐,又积累一些知识量信息量,更重要的是对身体大有裨益,清喉扩胸,纳天地之气,成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章,每天坚持朗读半小时以上,坚持两年三年,你不是也成!3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

2、对着镜子训练3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子,每天在朗读过程中,去对着镜子训练,训练自己的眼神,训练自己的表情,训练自己的肢体语言,这样更好。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

3、自我录音摄像3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

如果条件允许,每隔一段时间,把自己的声音和演讲过程拍摄下来,这样反复观摩,反复研究哪儿卡壳了,哪儿手势没到位,哪儿表情不自然,天长日久,你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次都好。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

4、尝试躺下来朗读3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

如果你想练就的运气技巧、的共鸣技巧,教你一个非常简单的方法,就是:躺下来大声读书!当我们躺下来时,必然就是腹式呼吸,而腹式呼吸是较好的练声练气方法。每天睡觉之前,躺在床上大声地朗读十分钟,每天醒来之前,先躺在床上唱一段歌,再起来。坚持一至两个月,你会觉得自己呼吸流畅了,声音洪亮了,音质动听了,更有穿透力了,更有磁性了!3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

5、速读训练3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

这种训练目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,较后达到你所能达到的较快速度。读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整地发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说教授宋世雄的解说,他的解说就很有 快 的功夫。宋世雄解说的 快 ,是快而不乱,每个字、每个音都发得十分清楚、准确,没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快:吐字清晰、发音准确,而不是为了快而快。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

6、即兴朗读3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

平时空闲时,你可以随便拿一张报纸,任意翻到一段,然后尽量一气呵成的读下去。而且,在朗读过程中,能够注意一下,上半句看稿子,下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。长期以往,你发现自己记忆力加强许多,快速理解力和即兴构思能力也在加强。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

7、背诵法3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

背诵,并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务,我们要求的背诵,一是要 背 ,二还要求 诵 。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。尝试去背诵一些文章,一篇一篇地去完成。天长日久,那些文章字句自然就转化为自己的词语了,练到一定时间就能张口就来口出华章。所谓:熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟!3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

8、复述法3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍。可以找一位伙伴一起训练。首先,请对方随便讲一个话题,或是一个故事。自己先注意倾听。然后再向对方复述一遍。这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力,和语言组织能力。如果能面对众人复述就更好了,它还可以锻炼你的'胆量,克服紧张心理。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

9、模仿法3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

我们每个人从小就会模仿,模仿大人做事,模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习,向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法,向这方面有专长的人模仿。这样天长日久,我们的口语表达能力就能得到提高。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

①模仿专人。在生活中找一位口语表达能力强的人,请他讲几段较精彩的话,录下来,供你进行模仿。你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员、相声表演家等的声音录下来,然后进行模仿。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

②专题模仿。几个好朋友在一起,请一个人先讲一段小故事、小幽默,然后大家轮流模仿,看谁模仿的较像。为了刺激积极性,也可以采用打分的形式,大家一起来评分,表扬模仿较成功的一位。这个方法简单易行,且有娱乐性。所要注意的是,每个人讲的小故事、小幽默,一定要新鲜有趣,大家爱听爱学。而且在讲之前一定要进行一些准备,一定要讲得准确、生动、形象,千万不要把一些错误的东西带去,否则模仿的人跟着错了,害人害己。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

③随时模仿。我们每天都听广播,看电视、电影,那么你就可以随时跟着播音员、演员进行模仿,注意他的声音、语调,他的神态、动作,边听边模仿,边看边模仿,天长日久,你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇,增长你的文学知识。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

④要求要尽量模仿得像。要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿,并在模仿中有创造,力争在模仿中超过对方。在进行这种练习时,一要注意选择适合自己的对象进行模仿。要选择那些对自己身心有好处的语言动作进行模仿,我们有些同学模仿力很强,可是在模仿时都不够严肃认真,专拣一些脏话进行模仿,久而久之,就形成了一种低级的趣味,我们反对这种模仿方法。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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播音员的呼吸方式3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

人的呼吸有3种基本方式:腹式呼吸、胸式呼吸与胸腹联合式呼吸。它们各有其特点。掌握它们的特点,特别是胸腹联合式呼吸的特点,对播音主持很有帮助。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

1、腹式呼吸3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

“腹式呼吸”是以膈肌活动带动肺扩张或收缩,形成吸气和呼气动作的呼吸方式。膈肌因其位置处于胸腔和腹腔之间,又被称为横膈或横膈膜。腹式呼吸在吸气时,膈肌收缩。于是,朝胸腔凸起的横膈收缩向下,趋于平直,在横膈带动下,肺被向下拉动扩张,气流吸入。呼气时,膈肌放松,横膈膜回弹,气流在挤压作用下从口鼻腔呼出。这种呼吸在呼吸过程中腹部会有明显起伏,因此被称为腹式呼吸。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

腹式呼吸是人的自然呼吸方式,膈肌的活动是不受大脑意识支配的自律性运动,人在出生之后就具有这种呼吸能力。我们在生活语言状态发音时使用这种呼吸方式。由于这种呼吸方式基本上处于自然状态,它在呼吸过程中缺少控制,发音时间不长,气流也不够稳定,但这种呼吸气息放松,声音自然,感情色彩较为丰富。再者,由于膈肌有较大的活动余地,因此,腹式呼吸可以有较大的气息变化幅度。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

有人认为腹式呼吸吸气量小,在播音中没有使用价值,这种认识是不全面的。生活语言中使用的腹式呼吸,由于话语较短,气息需求量小,呼吸深度不大,有较大的呼吸潜力并未被使用。腹式呼吸放松、自然,且呼吸可有较大范围的变化。因此在语句简短的讲述类节目中经常用到。当然,播音时若使用腹式呼吸,呼吸的气息量要比日常口语大。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

2、胸式呼吸3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

“胸式呼吸”是以胸廓扩张或收缩带动肺部扩大或缩小形成呼气和吸气的呼吸方式。在人体中,除了横膈活动带动肺扩张之外,肺还可以在胸廓的作用下横向扩张。胸廓是指由肋骨和附在上面的肌肉组织构成的桶状结构,它环绕着胸腔。肋骨构成胸廓的框架,附着在肋骨之间的肋间肌肉可以通过不同的收缩方式改变肋骨的位置,使胸径扩大或缩小,以此带动肺向四周扩张或缩小,这种呼吸方式被称为胸式呼吸。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

胸式呼吸气息量较小。一般情况下,胸式呼吸往往是腹式呼吸的补充。正常呼吸时,如果横膈的下降没有受到阻碍,应该是先有腹式呼吸。当横膈下降到一定程度,下降阻力变大时,如果还需要进一步吸气,这时,作为对腹式呼吸的'补充,胸廓的扩张才能明显。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

在正常情况下,人们的呼吸是以腹式呼吸为主,胸式呼吸往往不会单独出现。出现单纯胸式呼吸常常预示着横膈下降严重受阻。这种状态往往是非正常的。对于播音员和主持人,造成以胸式呼吸为主这种非正常呼吸状态的较常见原因是心理紧张。紧张会使身体的各部分肌肉处于绷紧状态,腹部肌肉的紧张收缩,会使腹腔压力增大,造成横膈下降困难。在这种情况下,胸廓作用明显加强,形成以胸式呼吸为主的呼吸状态。消除心理紧张,使身体处于放松状态是避免胸式呼吸的主要方法。除了心理紧张,进食过饱、吸气时收腹过度、不正确的身体姿势等也会造成以胸式呼吸为主的呼吸状态。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

胸式呼吸还会出现在某些强烈的情绪状态中,当人们处于兴奋、恐惧、惊喜等状态时,身体的肌肉组织会呈现紧张状态,这时,横膈下降也会受到阻碍。在表现这些情绪色彩时,可以有意识地运用胸式呼吸,以丰富语言的感情表现力。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

3、胸腹联合式呼吸3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

“胸腹联合式呼吸”是横膈升降与胸廓扩张收缩相结合的呼吸方式。这种呼吸方式在日常生活中并不经常使用,对许多人来说,这种呼吸方式需要经过训练才能有意识地使用。胸腹联合式呼吸可以满足播音气息量大、进气快和发音时间长的需要,是播音员和主持人应当掌握的基本呼吸技巧。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

胸腹联合式呼吸是胸式呼吸和腹式呼吸相结合的呼吸方式。这种结合并不是简单的相加,它利用腹式呼吸吸气量大和胸式呼吸的补气作用,尽可能加大吸气量,呼气时,则利用适当的控制手段,保持呼气的均匀,增加发音时间。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育


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播音主持绕口令3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

(一)3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

六十六岁的'陆老头,盖了六十六间楼,买了六十六篓油,养了六十六头牛,栽了六十六棵垂杨柳。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

六十六篓油,堆在六十六间楼;六十六头牛,扣在六十六棵垂杨柳。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

忽然一阵狂风起,吹倒了六十六间楼,翻倒了六十六篓油,折断了六十六棵垂杨柳,砸死了六十六头牛,急煞了六十六岁的陆老头。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

(二)3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

柳林镇有个六号楼,刘老六住在六号楼。有一天,来了牛老六,牵了六只猴;3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

来了侯老六,拉了六头牛;来了仇老六,提了六篓油;来了尤老六,背了六匹绸。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

牛老六、侯老六、仇老六、尤老六,住上刘老六的六号楼,半夜里,牛抵猴,猴斗牛,3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

撞倒了仇老六的油,油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油,侯老六帮尤老六洗掉绸上油,3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

拴好牛,看好猴,一同上楼去喝酒。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

(三)3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

天上七颗星,地下七块冰,树上七只鹰,梁上七根钉,台上七盏灯。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

呼噜呼噜扇灭七盏灯,嗳唷嗳唷拔掉七根钉,呀嘘呀嘘赶走七只鹰,3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

抬起一脚踢碎七块冰,飞来乌云盖没七颗星。一连念七遍就聪明。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

(四)3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

天上七颗星,地上七块冰,台上七盏灯,树上七只莺,墙上七枚钉。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

吭唷吭唷拔脱七枚钉。喔嘘喔嘘赶走七只莺。乒乒乓乓踏坏七块冰。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

一阵风来吹来七盏灯。一片乌云遮掉七颗星。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

(五)3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

白老八门前栽了八颗白果树,从北边飞来了八个白八哥儿不知在哪住。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

白老八拿了八个巴达棍儿要打八个白八哥儿,八个八哥儿飞上了八颗白果树,3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

不知道白老八拿这八个巴达棍儿打着了八个白八哥儿,还是打着了八颗白果树。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

(六)3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

八只小白兔,住在八棱八角八座屋。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

八个小孩要逮八只小白兔,吓得小白兔,不敢再住八棱八角八座屋。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

(七)3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

出八十八二十八,八个小孩儿把萝卜拔,你也拔,我也拔,看谁拔得多,看谁拔得大。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

你拔得不多个儿不小,我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿,算算多少用车拉,3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

一个加俩,俩加仨,七十二个加十八,拿个算盘打一打,一百差俩九十八。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

(八)3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

九月九,九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒,九个酒迷喝九口。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

喝罢九口酒,又倒九杯酒。九个酒迷端起酒,“咕咚、咕咚”又九口。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

九杯酒,酒九口,喝罢九个酒迷醉了酒。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

(九)3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

一葫芦酒九两六,一葫芦油六两九。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

六两九的油,要换九两六的酒,九两六的酒,不换六两九的油。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

(十)3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

九十九头牛,驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

牛背油篓扭着走,油篓磨坏篓漏油,九十九斤一个篓,还剩六十六斤油。你说漏了几十几斤油?3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

(十一)3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

莫把四字说成十,休将十字说成四。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

若要分清四十和十四,经常练说十和四。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

(十二)3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

公园有四排石狮子,每排是十四只大石狮子,每只大石狮子背上是一只小石狮子,3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

每只大石狮子脚边是四只小石狮子,(.)史老师领四十四个学生去数石狮子,3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子?3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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播音发声如何让自己声音更加饱满宏亮3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

感觉说话费劲,声音传不远,大致有两个原因:其一是没有充分利用共鸣器官;其二是气息不稳。一起来看看播音发声如何让自己声音更加饱满宏亮:3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

我们所发出的声响都是依*两片声带震动而成,本质上没有多大的差别,但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大,形成自己的风格,较终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话(用气声)的时候,声带并没有震动,仅仅依靠气息的摩擦,再怎样用力,也不会有任何声响,因为没有震动,也就没有共鸣!反之,要追求声音洪亮,一味依*声带的强烈震动,只能造成声带充血,声音嘶哑。的解决办法就是充分利用共鸣腔,让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣,放大,自己的声音才会饱满,圆润,高扬。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

教你几个小技巧:3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

1、体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱,体会胸腔的震动;3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

2、降低喉头的位置:(同上);喉部放松、放松、再放松3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

3、打牙关:所谓打牙关,就是打开上下大牙齿(槽牙),给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否打开了。然后发出一些元音,如“a”,感觉感觉自己声音的变化;3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

4、提颧肌:微笑着说话,嘴角微微向上翘,同时感觉鼻翼张开了,试试看,声音是不是更清亮了。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

5、挺软腭:打一个哈欠,顺便长啸一声(注意周围有没有人哦!)。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

以上技巧其实就是打开口腔的几大要点,以后在大声说话的时候,注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。但是,切记,一定要“放松自己”,不要矫枉过正,更不要只去注意发音的'形式,而把你说话的内容给忘了,这就本末倒置了。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

再说气息的问题:3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

发音*震动,震动*气息,所以要使声音洪亮,中气十足,就要有饱满的气息。呼吸要深入、持久,要随时保持一定的呼吸压力。平时可以多做一些深吸缓呼的练习,较好在练习说话的时候先站起来,容易寻找到呼吸状态,要坐的话,也要坐直,上身微微前倾。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

运用气息的时候,千万不要“泄气”,要在上述的呼吸压力中缓缓的释放,并且要善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

较后,顺便说说声音的线路问题。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

我们的发音,有一个不易察觉的线路,比如打呼哨,声音很响亮,道理就在于气息畅通,声音集中,通行无阻。说话也是这样,要尽量让自己的气息贯通,让声音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出。这样才能使声音集中而明亮。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育


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播音主持气息练习技巧3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

学习播音主持较重要的就是要掌握并运用正确的发声方法,而正确的发声方法离不开正确的气息运用。现在小编就来给大家推荐几个练习气息的方法,希望能够对大家有所帮助哦。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

1软口盖练习法3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

较常见的是“闭口打哈欠”,即打哈欠时故意不张开嘴,而是强制用鼻吸气、呼气。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

2气声数数法3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

先吸足一口气,屏息数秒,然后用均匀的、低微的、带有气息的声音从1开始数数,就像是说悄悄话一样。和压腹数数法一样,在开始阶段可数得少一点。不过应注意,数数时尽量不撒气、不漏气。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

3压腹数数法3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

平躺在床上,在腹部压上一摞书,吸足一口气,开始从1往后数。这是对气息输出作强制训练,以达到增强腹肌和横膈膜的控气力度的'目的。做这个练习时,开始阶段压的书可少些,逐渐增加,即循序渐进。为了不占有工作中的时间,可利用睡前做这个练习。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

4跑步背诗法3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

平时跑步出现轻微气喘时,可背一首短小的古诗。开始训练时可两人配合进行,并肩小跑,一句接一句地背下去。背诵时,要尽量控制不出现喘息声。一首诗背完后,要调节呼吸,然后再继续进行。此外,还需注意的是,激烈运动时不可进行此项训练。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

5偷气换气法3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

选一篇或一段长句较多的文章,用较快的速度读下去;在气息不足时,运用“偷气”技巧,读后确定换气处。所谓“偷气”,是指不要边发声边吸气,而是要用极快的速度,在不为人觉察时吸入部分气流。而换气,宜口鼻并用,以鼻为主,掌握时间差,使气流充沛有力。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

正确的气息运用不是一朝一夕的事,是需要日积月累的不断练习的,要想成为优秀的播音员主持人一定要运用上述方法多加练习,气息运用到位了,我们的播音发声自然也就事半功倍了。3NT音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育


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