古筝培训班：古筝学习需注意的基本功
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古筝开始学习岁数
对于幼儿来说，从以前的教学实践看，五六岁的幼儿便可以接受古筝的弹奏训练，十岁左右接受能力明显增强，十二岁左右为较强。由于说来，十岁左右是学弹古筝的年龄段。
这个时期的儿童，接受能力较强，弹奏的进展速度会很快。十指连心，幼儿学习古筝，对于大脑的发育、智力开发会起到重要影响，还会使弹奏者的性格趋向稳定、温和，优美的音乐熏陶，使儿童的外在形象更加曲雅、高贵。
年龄小有利于及早训练发展手指的独立、灵活，手腕的柔软、弹性以及人的整个肌体与弹奏动作的协调配合；利于及早培养熟练的识谱能力；利于及早发展多声听觉能力，能够敏锐地感受、辨别不同段的音色。
年龄大的学生，也有长处，自觉性、理解力、持久的耐力和毅力都要强些。在正确的指导下，通过努力可达到一定的艺术目标。 学生学古筝的年龄要因人而异（五至九岁），少年、青年及中老年来说。则任何年龄都可以学习古筝。
学古筝了解事项
A.首先要有一台适合自己的好古筝，一台好的古筝可以激发自己的学习古筝的兴趣，初学的话买个3000左右的足以，建议不要买杂牌筝，买回来音色越弹越差，严重影响学习兴趣。
b.兴趣是较好的老师，有了学习兴趣才会激发自己进一步的去学习，想把它更好的学会。
同时古筝是个容易学会的乐器。通常，学习二、三个月以后就可以弹奏乐曲了。筝的学习也没有年龄限制，从三、四岁到六、七十岁都可以学习。小孩学古筝可以起到增强智力，培养耐心，开拓思维的作用。
同时，对今后就业等问题也能提供有利的帮助。成年人学习古筝可以起到陶冶情操，增加修养，缓解压力等作用。因此，古筝是一件老少皆宜的乐器。
学习的建议
一、合理安排练习时间
合理安排练习时间是有效练习的起步和关键。
（1）按时定点：因为人的生理机能常常是受到生物钟控制的，所以按时定点训练可以养成定时对感受音乐的兴奋习惯。这样能够让练习者快速进入训练状态，从而达到省时、高效的作用。不言而喻，所谓的抽空练习的就完全相反了。
（2）连续不断：连续不间断地上课和练习是始终保持学习进取心理状态的方法。间断了的学习和练习再要继续时，都需要有一个“热身”过程才能重新进入状态。这样的学习只能是浪费了大量的时间，并大大的降低了学乐器的和作用。
因此，较节省时间的学古筝就是：工作再忙、学习再紧、生活再累，那怕是进度慢一些，练习时间少一点都应该做到“按时定点”，“连续不断”。常言道：“不怕慢，只怕站”，就是这个道理。
二、明确练习的目的
要想练习的既省时，又有，就必须明确练习目的。漫无目的地练了几个小时没有丝毫进展，不但会令你苦恼，并且会使你因怀疑自己的能力而失去自信心。
因此，在练习前应静静地思考一下：这次练习的技术难点是什么？要解决哪几点问题？上课时老师的提示是什么？乐曲所要表达的思想内容是什么？然后，再根据你的能力和这次所练习的时间，能解决多少问题就解决多少问题。这样的练习要比那种无目的地反复练习有价值得多。
三、学会默练
默练就是不用乐器进行练习。默练是依靠内心体验的练习方法，其作用是非常惊人的。由于默练时没有演奏技术上的负担，因此可以完全按照乐曲的速度、强弱、表情等细节在头脑中想象。这样的练习不但能增强乐谱的记忆力和找出自己在练习中的薄弱环节，而且还能加强对乐曲的理解和丰富音乐的感觉。
此外，默练不受地点、时间的局限，可以随时进行练习。默练可以使你的练习达到事半功倍的。
坐姿，手型这关系到以后学习高难度的曲子时能否正确的弹弦，发出需要的音色， 关系到能否快速运指，灵活运指。
乐感的培养增加对音乐的感受力，能把握住乐曲的情感特征究竟是怎样的一种情绪，不至于听到一段音乐在情感意境上无动于衷或者理解错误。
对音乐语言的理解旋律、节奏、速度、力度、音色、音准、音高、韵味……音乐是由这些要素组成的，不了解这些内容的含义，无法对音乐进行正确的表现。
左右手各自的功夫，相互协调配合的功夫运指要流畅自然，具有爆发力，出指要干净利索、有线条感、颗粒感、做到轻、柔、缓、慢、快、急都能有效的控制和发挥。
各种指法技法的练习曲练好指法练习曲，有助于攻克曲子中的重点难点，使技法在演奏过程中更加娴熟自然。磨刀不误砍柴工，学好练习曲，对练好一首曲子是非常有意义的，不应该弃之而不为。
慢：在浮躁时得到静心
“慢”主要指用比规定明显慢的速度来弹奏。慢练在古筝教师的教学术语中，常是脱口而出的，因而，学生听后当耳边风甚至不予理睬，也很常见。慢练能使弹奏者在浮躁时得到静心，在疲惫时寻得休憩，在困难久攻不下时获得时机迂回。
分：“分”是一台高倍分析仪
在练琴时要分手、分章、分段、分句、分节，甚至分页、分行来练习。如果说“慢”是一架普通放大镜，它能把快速弹奏中出现的粗糙、错误一目了然，那“分”就是一台高倍分析仪，它能把在弹奏中产生的纰漏、隐患逐一找到它的源头，并加以清除。
背谱训练当中运用“分”的方法已属热门并为同行所接受。这就是把整曲分成若干段，一段一段，然后连成一片，较后再整曲去背。这么做对背谱的牢靠大有裨益。“音乐记忆的技巧是通过一页一页的，甚至一个乐句、一个乐句的方法去记忆。”
听：千言万语也不能代替倾听音乐本身
优秀的音乐学习者应知道，学会如何注意去倾听音乐，教师必须教会学生注意倾听音乐是一件不问自明的事。不去听自己的演奏，也不会听。更可怕是对音乐毫无感受、冷淡，无动于衷。建议要经常利用自身的耳朵和“内心的耳朵”去听，并把这个习惯看成是个演奏者每天必须遵循的规则，千言万语也不能代替倾听音乐本身。
思：向纵深、高效进军
“思”即为思考、思维、思索、思想——其实我们在“慢”、“分”“听”中无时无事不在“思”的旁托和参与下生存。因为谁都能判断出“思”是“慢”、“分”“听”的灵魂。只有有了“思”的积极、活跃的核心参与，作为“慢”、“分”、“听”才迸发出勃勃生机，指导古筝学习向纵深、高效进军。
不管学什么乐器，基本功都非常重要。如果能基本功的常规练习，就算一年不练曲子，你的弹奏技能也不会下降。
古筝很容易上手，一般系统地学个四五年考到十级不是太难（在有指导老师的情况下），但很多业余者考完十级以后就很难再有质的提高，常有听到类似“曲子的快板部分明明反复练了很久还是存在错音多、力度弱”的问题。这很大程度上是因为基本功不扎实。
1、坚持每次练曲子前花5——10分钟练指法，托劈挑勾、上滑下滑、单指摇多指摇、琶音扫摇移弦等等，古筝指法很多，可以随意练也可以挑自己较近练的曲子中比较多用指法来练。每次花一点点时间，完全愉快。
2、示范是要听要看的。但它有个坏处，遇到速度比较快的曲子，它总是不知不觉引导你去尝试达到它的速度。刚开始学曲子的时候，可以用带有减速功能的播放器降低速度播放，主要关注人家指法和力度的选择，也不一定完全按照示范指法来弹，毕竟各人手指长度不一样。等到曲子基本拿下了，再去尝试提高速度，丰富情感的表达。
3、能每天练琴自然较好，偶尔工作学习太忙也不要超过三天不练，每次练不一定要时间很长，完全可以利用各种零碎的时间，跟随自己的心情，让它完全融入你的生活。
4、有时间的话尽量学多点曲子。D调、G调的曲子练多了熟了，其他调子都要尝试一下，培养各种音阶的感觉，手法也不至于太单一。私人家教还好，培训机构里的老师教曲子一般就是用来应付考级，每一级可能就教个两三首。如果你真的想学好古筝，这是远远不够的。练过的曲子隔一段时间要重新拿起来练，你会有新的体会。
根据学习古筝时间长短你会变成什么样子？袁莎、王中山等中国古筝演奏家能有现在的成就也是通过时间的沉淀的。
3分钟：当你在电视上或者网上听到一曲优美的古筝曲，你就会有强烈的学习古筝的冲动，去报一个古筝学习班，买一架古筝，人们总是会因为古筝的优美旋律和弹古筝动人的气质从而选择学习古筝，也想让优美的古筝曲从自己的手指间发出，想成为一个有气质的人，但是不要因为你的一时冲动学习古筝，如果你选择了就要坚持下去，古筝有一个很大的有点容易让人忽略，那就是古筝是很陶冶情操的。
学习古筝3个月：当你学习古筝3个月以后你会发现你学会了很多古筝的音乐知识，也能的完成老师给你安排课程，古筝的优美的旋律也能从你的指尖发出，会给你的生活带来很多的乐趣。
学习古筝3年：3年了，你如果还在坚持着练习古筝，也许好多人都已经放弃，每天的古筝练习你就会发现学习古筝不再是负担已经融入了你的生活中去，变成了一种乐趣，每天坚持练习古筝也会变成你的一种习惯，就像每天都要吃饭一样，古筝的造诣已经有了很大的提高，一首陌生的曲子对于你来说是再简单不过的了。
古筝30年：你不再是一个普普通通的你，功成名就说的就是你。
四、视谱练习与背谱练习相结合
我们在学习一个乐段时，一定要清醒地认识到，这反复奏了无数遍的乐段是否正确无误。错误的重复只能是养成了改不掉的坏习惯。
“视谱练习”为的就是把每个音，每个节奏，都弹的准确无误。“背谱练习”为的是做到“胸有成竹”地把乐曲潇洒自若的表现出来。因此，在学习器乐演奏中视谱练习和背谱练习都不可少。
初学某个乐曲时，在通过了练习前的默练后，就可以进行认真仔细地视谱练习。待视谱能完整的演奏该乐曲时，即可进行背谱练习了。为了其正确性，在能够背谱演奏后，应再次视谱练习，从中发现错误，并加以纠正。
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