乐理的总结,各级和弦的定义（一、二）

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发布时间: 2019-12-26 10:36:53

乐理的总结,各级和弦的定义（一、二）

乐理的总结

各级和弦的定义（一、二）

1、大三和弦：根音与三音是大三度，三音与五音是小三度，用根音的大写英文字母音名来表示，如DO，MI，SOL和弦用C表示，FA，LA，DO和弦用F表示，降MI，SOL，降SI就用Eb表示，升FA，升LA，升DOL用F#表示。

2、小三和弦：根音与三音是小三度，三音与五音是大三度，用根音的大写英文字母音名加上小写m表示，如RE，FA，LA和弦用Dm表示，MI，SOL，SI和弦用Em表示，降MI，降SOL，降SI用Ebm表示。

3、增三和弦：根音与三音，三音与五音都是大三度，用根音的大写英文字母音名加上aug或加一个“+”。如DO，MI，升SOL和弦表示为Caug或C+，FA，LA，升DO和弦表示为Faug或F+。

4、减三和弦：根音与三音，三音与五音都是小三度，用根音的大写英文字母音名加上dim或一个“-”。如RE，FA，降LA，表示为Ddim或D-，升DO，MI，SOL表示为#Cdim或#C-。

5、大小七和弦：在大三和弦基础上再加小三度，用根音的大写英文字母音名加上“7”即可，如SOL，SI，RE，FA和弦用G7表示，LA，S升DOL，MI，SOL用A7表示。

6、大大七和弦：在大三和弦基础上再加大三度，用根音的大写英文字母音名加上Maj7表示，如DO，MI，SOL，SI和弦表示为Cmaj7，降SI，RE，FA，LA和弦表示为Bbmaj7。

7、小小七和弦：在小三和弦基础上再加小三度，用根音的大写英文字母音名加上“m7”表示。如LA，DO，MI，SOL和弦表示为Am7，RE，FA，LA，DO和弦表示为Dm7。

8、小大七和弦：在小三和弦基础上再加大三度，用根音的大写英文字母音名加上mM7表示，如DO，降MI，SOL，SI和弦表示为CmM7，LA，DO，MI，升SOL表示为AmM7。

9、减七和弦：在减三和弦的基础上再加小三度，用根音的大写英文字母音名加上dim7表示，如SI，RE，FA，降LA和弦表示为Bdim7，LA，DO，降MI，降SOL表示为Adim7。

10、半减七和弦：在减三和弦的基础上再加大三度，用根音的大写英文字母音名加上m7-5表示，如SI，RE，FA，LA和弦表示为Bm7-5，升FA，LA，DO，ME和弦表示为#Fm7-5。

11、加音和弦：它是指在一个以三度关系为基础的和弦上加上其它音，如加入六度音，九度音，四度音等，标记法为将这个加音的度数写于？和弦的右边，如DO，MI，SOL，LA和弦可标为C6，（LA是基于C和弦的加音），FA，LA，DO，SOL和弦可标为F9。但要注意的是，加四音和弦的写法有规定，要写sus4，并且要省去？和弦的三音，否则三音和四度音一起响会很尖锐。如DO，FA，SOL和弦标记为Csus4（C和弦省三音加四度音）。加音以6，9，4度为多数。另外，有更复杂的理论把加音与多音和弦分开来，如FA，LA，DO，SOL和弦应标为Fadd9，而标为F9会被认为是FA，LA，DO，MI，SOL和弦。不过这只是理论而已，一般情况下用简单的加音标记法就可以让别人明白你的意思。

12、指定和弦根音：就是在演奏该和弦是，不弹它本身的根音而根据标记弹奏。如C/G，表示演奏该和弦时把G音置于较低音。Dm/G表示演奏Dm时把G音置于较低音。也可以用On*表示同样意思，如F9OnD，实际演奏的是RE，FA，LA，DO，SOL。很明显，这种标记法可以用来表示和弦的转位。

增长音值的补充符号

在记谱法中，除了应用基本音符时值以外，还应用其它的一些增长音值的符号，这些符号有：

1、附点是记在符头右边的小圆点，带有一个附点的音符，增长原有音符时值的二分之一；带有两个附点的音符，增长原有音符时值的四分之三。符点也同样适用于休止符。附点音符的符头若在五线谱的间内，附点写在符头的旁边，若在线上，附点则写在线的上面或下面。

2、延音线用在音高相同的两个或两个以上的音符上时，表示它们要唱成一个音，它的长度等于这些音符的总和。在单声部音乐中，连线永远写在和符干相反的方向。假使一行五线谱上记有两个声部时，则高声部连线朝上弯，低声部的连线朝下弯。要是多于两个声部时，连线则分写在两边。

3、延长号它的记号是在半圆形中间加一圆点，在单声部乐曲中它写在音符和休止符的上面，表示按作品的风格、演奏者的意图可自由地增长音符或休止符的时值。在多声部音乐中延长号也可以记在音符或休止符的下面。延长号也可以记在小节线上，表示小节之间的片刻休止。记在双纵线上的延长号则表示乐曲的结束或告一段落。

李重光基础乐理知识笔记(4)

4. D调：将C调移高一个大二度，也就是将G调移高一个纯五度，由D音开始，这就是D调。D调的调号标记是两个升号，# F和#C。

24. F调：假如将C调移低一个纯五度，由F音开始，将B改为bB，其调号是一个降号，降B

25. 基本调：由七个基本音级构成的调，C调。由基本调开始，向下，按照纯五度连续相生，依次可以产生F调/bB/P95

26. 降号调：所有用降号表示的调叫降号调。（其书写有固定的位置和次序。都是照纯五度向上或向下依次增加。出现的次序是对称的、相反的。由于谱表的不同，调号在不同谱表上的位置也不同。如图P96

27. 等音调：根据十二平均律所有半音相等的理论，不仅产生了等音、等音程、等和弦，还产生了等音调。就是两个调之间的所有音都是等音关系。如前面说的#F调和b G、#C和 b D调、等都是等音调。（等音调虽然音高相同，但在音乐表现中，却有着不同的表现作用）。

28. 调的五度循环：将各调按纯五度关系排列起来。P100，可以无穷尽地继续下去。但由于等音关系，有条件使调的五度循环通过等音调构成一个圆圈。从图中可以看到，基本调、升号调、降号调，加在一起共有十七个之多，但就钢琴上的音高而言，实际只有十二个。

29. 调关系：调与调之间的关系。有远有近。区分调关系的远近主要根据两调之间共同音的多少。两调之间共同音越多，调的关系就越近。

30. 近关系调、远关系调：在调的五度循环中，除了相邻的两个调是近关系调外，其它各调都叫做远关系调。

七．调式

1.调式：几个音（3-7个）按照一定的关系（高低、稳定，不稳定）联结在一起，构成一个体系，并心某一个音为中心的体系。是音乐中音高关系的组织基础，是音乐表现的重要手段。

2.稳定不稳定的关系：在一定条件下，某些音具有支柱的作用，给人心稳定的感觉。

调性：调式所具有的特性。

3.主音：调式中较稳定的音。（乐曲中的结束音，一般都是主音，很少例外。

4.音阶：调式中的音，从主音到主音，按高低次序排列起来的。由低到高叫“上行”。由高到低，叫“下行”。

5.大调式：简称大调，是一种由七个音构成的一种调式，其稳定音合在一起构成一个大三和弦，不稳定音以二度音程关系倾向于稳定音，构成旋律进行的基本音调。根本特征表现为主音上方的大三度。分为三种：自然大调、和声大调和旋律大调。

5. 小调式：简称小调，也是由七个音构成的调式，但其稳定音合起来成为一个小三和弦。和大调一样，不稳定音以二度音程关系倾向于稳定音。

6. C大调：是以C为主音，C是第1级。a 小调，是以a 为主音，a 是第1级。

7. 五声调式：按照纯五度排列起来的五个音构成的调式。这五个音由低到高依次定名为：宫徵商羽角

8. 调与调式：一各种调式，不管是大调、小、五声，都可以在一种调中构成。

9. 关系大小调：调号相同的大小调，叫做关系大小调。

10. 同主音调：主音相同的大小调。同主音大小调属于远关系调，因为同主音大小调的调号，永远差三个升降号。

11. 确定调式：首先依靠听觉，但也可以利用客观特征。如旋律中的音组织及表示音组织的调号、和声调式、旋律调式中临时变音记号，以及乐曲的结束音、结束和弦等。

八．调式中的音程及和弦

1. 调式中的音程：音程与调式的结合

2. 稳定音程与不稳定音程及不稳定音程的解决

3. 确定一个音程可能属于哪些调式

4. 音程在音乐中表现中的应用

5. 调式中的和弦：和弦和调式相结合

6. 属七和弦：属音上构成七和弦

7. 确定一个和弦可能属于哪些大小调

九．转调

1. 转调：从一个调转换到另一个调或从一种调式换到另一种调式。

调式－基本乐理（十一）

什么是调式呢，就是众多的的音，有一个是主音，其它的根据这个主音按一定音程关系，排列起来，这样一个体系叫做调式。

调式的种类繁多，不仅仅是构成调式的音的关系不同，连数目也有区别，下面我们简单的介绍一下，世界各国遍用的大调式、小调式和我国的中国调式。

节大调式

大调式的简称叫做“大调”，也可以称呼“大音阶”。大调是由七个音构成的，它的主音与第三级音之间的关系是大三度关系，它的稳定音构成一个大三和弦，这就是大调式，大调式的色彩是明朗的和辉煌的，很开。这就是大调式的特征。

大调式一共有三种，自然大调，和声大调和旋律大调。下面我们看一下较常用的自然大调。自然大调是由七个音来构成的，它的音程关系是全音--全音--半音----全音--全音--全音--半音这样七个自然音阶，这样的音程关系也是由两组相同的四声音阶结合而构成的，然后中间用一个大二度分开。

谱例1：

C自然大调音阶：

这样看来，不管是由什么音开始，只要是主音，（开始的Ⅰ级音）到高八度的主音内，第Ⅲ级音到第Ⅳ级音是小二度（半音），第Ⅶ级音到级音是小二度（半音），其余几级相邻的音都是大二度（全音），只要符合这种结构的音阶，都是属于这同一声调式，从D开始做主音的，叫D自然大调音阶，从G开始做主音的叫G自然大调音阶。在调式音阶里，主音（Ⅰ级音）下属音（Ⅳ级音）和属音（Ⅴ级音）是非常重要的，因此也称他们为“正音级”，（其它ⅡⅢⅥⅦ都称副音级），在这些音级里ⅠⅢⅤ级音是稳定音，其中Ⅰ级音也就是主音较为稳定。

下面简单介绍什么是“和声大调”和“旋律大调”。

和声大调：

把自然大调的第Ⅵ级音降低半个音，即是“和声大调”。

谱例2：

C和声大调音阶：

　　　　　　　　　Ⅰ 　 Ⅱ 　 Ⅲ 　 Ⅳ　 Ⅴ 　 Ⅵ 　 Ⅶ Ⅰ

　　　　　　　　　　主音上主音中音下属音属音下中音导音主音

旋律大调：把自然大调的第Ⅵ级，第Ⅶ级音都降低半个音，这就叫做“旋律大调”。

它的音阶结构是这样的。

谱例3：

C旋律大调音阶

　　　　　　　　　Ⅰ 　 Ⅱ 　 Ⅲ 　 Ⅳ　 Ⅴ 　 Ⅵ 　 Ⅶ　 Ⅰ

　　　　　　　　主音上主音中音下属音属音下中音导音主音

第二节小调式

小调式简称也叫“小调”，也可以称呼“小音阶”，同样也是由七个音来构成的。小调的主音与Ⅲ级音之间的关系是小三度，因此小调的调性有一种柔和的感觉并带一些暗淡的色彩。这是小调的特征。

同大调一样，有三种调式，自然小调，和声小调及旋律小调。

首先看看自然小调。

自然小调与自然大调一样，同样在一个八度之内的每一个音都可以构成自然小调。

自然小调是由自然大调式转化而来的。但它是完全独立的调式，同样是由七个音组成，由LA做主音，上面分别是si do re mi Fa so la，它的音程结构是这样的，全音--半音--全音--全音--半音--全音--全音，它的Ⅰ Ⅲ Ⅴ级音也都是稳定音，但是它的Ⅲ级音到主音，也就是导音到主音不是半音关系，由此也与大调有所区别。

谱例1：

a自然小调音阶

　　　　　　　　Ⅰ 　 Ⅱ　 Ⅲ 　 Ⅳ　 Ⅴ 　 Ⅵ 　 Ⅶ 　 Ⅰ

　　　　　　　　主音上主音中音下属音属音下中音导音主音

和声小调：把自然小调的Ⅶ级音升高半音，叫做“和声小调”它的音程结构是这样的。

谱例2：

a和声小调

　　　　　　　　　Ⅰ　 Ⅱ 　 Ⅲ 　 Ⅳ 　 Ⅴ 　 Ⅵ 　 Ⅶ 　 Ⅰ

　　　　　　　　主音上主音中音下属音属音下中音导音主音

旋律小调：把自然小调的第Ⅵ Ⅶ 级都升高半音，叫做“旋律小调”它的音程结构是这样的：

谱例3：

a旋律小调（上行音阶）

　　　　　　　　　　　Ⅰ 　 Ⅱ 　 Ⅲ　 Ⅳ　 Ⅴ　 Ⅵ 　 Ⅶ 　 Ⅰ

　　　　　　　　　　　主音上主音中音下属音属音下中音导音主音

旋律小调还有一个特点就是它在下行音阶时第ⅥⅦ级音都要还原。这是它与其它小调不同的地方。

谱例4

a旋律小调

第三节五声调式

五声调式是以纯五度的音程关系来排列的，由五个音所构成的调式，叫作五声调式。由于这种调式是我国特有的，也可以称为民族调式。这五个音的名称分别是：宫、徴、商、羽、角。

谱例 1

将这五个音移在一个八度内，它们名称的顺序是：宫、商、角、徴、羽。

谱例 2

五声调式有下面几种：

（一）以宫音为主音的调式称为“宫调式”。

谱例 3

（二）以商音为主音的调式称为“商调式”。

谱例 4

（三）以角音为主音的调式称为“角调式”。

谱例 5

（四）以徴音为主音的调式称为“徴调式”。

谱例 6

（五）以羽音为主音的调式为“羽调式”。

谱例 7

在五声音阶里，每一个音都可以成为主音，因此在每个调式的前面必须把主音的音高位置标出来，比如：以A做主音的宫调式，称为“A宫调”，F做主音的角调式称为“F角调”，D做主音的羽调式称为“D羽调”。

管乐学习前期常见问题解答

1.西洋管乐包括哪些乐器？

答：有以长笛、黑管、萨克斯、双簧管为代表的木管乐器，和以小号、圆号、长号、大号为代表的铜管乐器。

2.孩子一般适合几岁开始学习管乐？

答：学习管乐孩子较小年龄为7-8岁左右，一般门牙换齐即可开始学习。

3.孩子学习管乐，能达到什么水平？

答：根据学生开始学习的年龄、性格、爱好程度和不同乐器而有所不同，但通常可以在经过一年的训练后演奏3级左右的乐曲。但我们认为管乐学习较大的推动力是兴趣，因此反对以考特长生或者考级为目标的学习。

4.学习管乐需要先掌握五线谱吗？

答：一个高水平的管乐团一定会使用五线谱演奏，同样，五线谱也是学习任何乐器的基础。但是五线谱并不难学，可以在了解基本理论后，在管乐演奏实践中逐渐熟悉。

5.管乐器能否自学成材？

答：学生自身的因素是决定能否演奏好乐器的根本原因，但在开始阶段，有一位专业的老师进行辅导是很有必要的，因为只有专业老师才能在开始阶段帮助学生掌握良好的基本功，从而为今后的进步打好基础。当然，在演奏技术达到一定水平后，自学是必不可少的。

6.孩子应该学习哪一种管乐器？

答：通常男生可以考虑肺活量要求较大的铜管乐器，而女生会较多选择长笛、单簧管等木管乐器。但较重要的选择依据是学生对不同乐器的喜爱程度，在决定学习某种乐器前先听一听现场演奏是很有必要的。

7.嘴唇和牙齿条件会影响管乐学习吗？

答：嘴唇厚度和牙齿整齐度对管乐学习有一定的影响，如上牙不整齐可能影响对单簧管笛头的控制等。但是只要没有突出的先天缺陷，自身条件对管乐学习的影响是可以通过科学的练习方法和勤奋练习来弥补的。

8.管乐学习对中考、高考有帮助吗？

答：在中考、高考前如果录取学校有需要而考生演奏技术优秀，则可能有降低录取分数等优惠录取条件。但在管乐教育大面积普及的今天，管乐学习更应被当作一种“爱好”而不是“特长”来看待。如果学习管乐能够使学生在紧张的学习生活中得到放松，提生的艺术修养，或者达到以乐会友的目的，就可以算是“学有所成”了。

第四单元 5.2 五种五声调式_宫调式,商调式,角调式,徵调式,羽调式

标签:

宫调式

商调式

角调式

徵调式

羽调式是以商音为主音的民族调式。在五声羽调式中是由两个c类三音列构成的，五声羽调式具有明显的小调式特征，羽－宫的小三度、羽－徵的小七度音程充分显示了它的小调性质，属于小调色彩的调式。

五声羽调式的结构如下：

调式音阶的名称与标记如下：

音阶名称：羽　（缺）　　宫商角（缺）徵　

音级名称：主音　上主音　中音　下属音　属音　下中音　导音

音级标记： ⅰ　 ⅱ 　ⅲ 　ⅳ 　ⅴ 　ⅵ 　ⅶ

在五声调式中羽调式是较为完整的调式——主音与上方三度音构成小三度、正音级属音和下属音各自发挥着支持作用，所以，仅就功能来说羽调式比其它的五声调式更加与西洋小调式接近的。

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