乐理等级考试:音乐名词100例

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乐理等级考试:音乐名词100例5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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音乐名词100例5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

1:音(Tone)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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是一种物理现象。物体振动时产生音波,通过空气传到耳膜,经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为16-2000次左右,而使用到音乐中的音(不含音),一般只限于每秒振动27-4100次的范围内。音的高低、强弱、长短、音色取决于物体的振动。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2:音色(Tone-color)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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指音的感觉特性。发音体的振动是由多种谐音组成的,包括基音和泛音,音色是由泛音的多少及泛音之间的相对强度决定的。人们区分音色的能力是天生的,音乐的颜色分为人声音色和器乐音色。人声音色分高、中、低音,并有男女之分;器乐音色中主要分弦乐器和管乐器,各种打击乐器的音色是不同的。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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3:共鸣(Resonance)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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共鸣指的是一种振动。当一个发音体振动时,引起了其它物体的振动,并发出了声音,产生了共鸣。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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4:基音(Fundamentaltone)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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物体振动时所发出的频率较低的音是基音,其余的为泛音。基音决定音高。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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5:泛音(Harmonicovertone)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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除了发音体整体振动产生的较低的音是基音,以基音为标准,其余1/2、1/3、1/4等各部分也是同时振动,是泛音。泛音的组合决定了特定的音色,并能使人明确地感到基音的响度。乐器和自然界里所有的音都有泛音。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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6:音高(Pitch)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音高是用一秒钟的振动的次数来表示的。频率多则音高,频率少则音低。目前国际通用的标准音"a",是每秒振动440次的声音。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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7:音名(Pitchname)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音名指西洋乐制中代表固定音高的名称。这些名称没有统一,在各个国家是不同的。被广泛采用的是:CDEFGAB。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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8:唱名(Syllablenames)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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唱名是指音阶上各音的名称。通常使用1do、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si。大调的主音用1do,小调的主音用6la。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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9:音域(Compass)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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人声或乐器所能达到的较低音和较高音之间的范围就叫音域。音域可分为总的音域和个别音域、人声和乐器音域。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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10:调性(Tonality)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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调性指调式类别与主音高度。在乐曲中,主音是旋律、和声的核心,其它音与之发生从属关系较后中止在主音上。这样的乐曲就是有调性的乐曲。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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11:音阶(Scale)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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指调式中的各音,从以某个音高为起点即从主音开始,按照音高次序将音符由低至高來排列,这样的音列称为音阶。音阶由低到高叫做上行,由高到低叫做下行。我们今天所说的音阶,就是以较普遍的大音阶(大调)与小音阶(小调)为主。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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12:五声音阶(Pentatonicscale)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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由五个音构成的音阶。多用于民族音乐的调式。如:do、re、mi、sol、la、(do)。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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13:大调(Majormode)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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调式的一种。七声音阶,其相邻二音的间距分全音与半音两种。其音阶除第三、四两音间与第七、八两音间为半音外,其余均为全音。大调的色彩较为明朗。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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14:小调(Minormode)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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调式的一种,七声音阶有"自然小调"、"和声小调"、"旋律小调"、"現代小音阶"四形式。小调的色彩一般较大调黯淡,常用来表达悲哀、忧郁的情绪。自然小调(小音阶)的二三两音间与五六两音间为半音。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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15:纯律(Justintonation)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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与十二平均律不同。音阶中各音与主音的关系均为纯音程。由于这样形成的半音无法分平均,所以不能随便转调,现已被历史所淘汰。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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16:主音(Key-note)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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调式音阶里的音。十二平均律(Temperament)音律的一种。把一个八度音均分为十二个半音,半音的音程都是相等的。钢琴、竖琴等乐器均按此律定弦。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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17:半音、全音(Semitone、Wholetone)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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将一个八度音分成十二等份,每一份为半音,两个半音相当于全音。半音相当于小二度,全音相当于大二度。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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18:协和音程与不协和音程(Consonant,Dissonance)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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根据协和的程度可分为完全协和音程(纯1、4、5、8度)和不完全协和音程(大、小3、6度)。除此之外都是不协和音程。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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19:音程(Interval)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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指两音之间的距离。计算音程的单位称"度",两个音之间包括几个音节就称几度。度数相同的音程又因为其所含半音和全音的数目不同而有纯、大、小、增、减等区别。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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20:十二音体系(tweleve-tonesystem,tweleve-notesystem)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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现代派作曲手法之一。由奥地利作曲家勋柏格于1921年创立。作曲家放弃传统的调式、调性与和声体制,将半音音阶中的十二个音任意排成一年音列,然后以倒置、逆行等技法加以处理,除非所有的音都出现过,否则任何一个音不得重复。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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21:五声音阶(prentatonicscale)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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八度内有五音,谓之"五声音阶"。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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22:七声音阶(diationicscale)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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八度内有七音,就称为"七音音阶"。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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23:力度(dynamics)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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力度指演奏、演唱乐曲时音响的强度。以力度记号表示,如f(强)、p(弱)、<(渐强)、>(渐弱)等。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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26:不定音高(inderterminatepitch)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐曲中所采用的没有明确音高的声音叫不定音高。实为噪声,原不属于乐章范围。现代派作曲家常用之,如锯木声、折纸张声、打字声、扫地声、敲击声、嘘声、呼啸声等等。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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27:不对称节奏(asymmetricrhythm)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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又称"复节奏"(polyrhythm)。在同一乐句或小节中,各声部的节奏不相一致;或在同一小节中,组成各节拍的时值不相一致。广义言之,复调音乐都属于奇异节奏。现代派作曲家所用的奇异节奏,是一种高度复杂化的节奏。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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28:切分音(synopation)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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变换小节中强弱拍位置的一种节奏。其形成的格式如下:5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(1)、弱拍音延续到强拍位置;5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(2)、休止强拍位置;5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(3)、弱拍音改为强拍。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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29:无调性(atonality)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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指乐曲的构成没有一定的调性基础。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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34:平行五度(parallelfifths)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐曲的两个声部隔开纯五度作平行进行。十五世纪以来,在对位与和声上都规定应避免平行五度之出现。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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35:平行减七弦(paralleldiminishedseventh)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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和弦进行的方式之一。减七和弦由四个音连续小三度叠置而成,其特点是无明确的倾向性。减七和弦连续出现而不加解决,就是"平行减七和弦"。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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37:节奏(rhythm)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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构成乐曲的基本因素有乐音的高度、乐章的时值(包括休止)、乐音的强弱三种。表现于时值与强弱方面的,即乐音的有规律的轻重缓急,称为节奏。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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38:节拍5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐曲中周期性出现的节奏序列。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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42:主调音(tonickeynote)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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调式的中心音称为"主调音"。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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43:主调音乐(homophony)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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复调音乐及单调音乐的对称。多声部音乐的一种。以一个声部作旋律(曲调)进行,其余声部居于和声衬托的地位。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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45:半音音阶(chromaticscale)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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相邻二音的间距为"半音",谓之"半音音阶"。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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50:全音音阶(whole-tonesacale)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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相邻二音的间距皆为全音,谓之"全音音阶"。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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53:华彩段(cadenza)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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插于乐曲尾处的辉煌的即兴演奏段落。由独奏者即兴展示其演奏技巧。作曲家与演奏家常为他人的作品写定华彩段。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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55:声部(part,voice)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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指重唱、合唱、重奏、合奏乐曲中同时进行的各旋律线。如弦乐四重奏有小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四个声部;混声合唱有女高音、女低音、男高音、男低音四个声部。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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57:转调(modulation)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐曲在进行中变换调性。转调是重要的作曲手法之一。简单的转调常在近关系之间相转。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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58:拍子(beat)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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小节的单位时值。小节的拍子结构以拍子记号(timesignayure)表示。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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62:和声(harmony)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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不同高度的乐音同时发声,谓之和声。和声学的研究对象为:和弦的结构、和弦的连续法则、和弦在乐曲上功能属性、和声学是作曲技法的重要组成部分。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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63:和弦(chord)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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和声的结构单位。在自然音阶的和声体系中,和弦由音阶上各音连续三度叠置而成。三音叠置,即成三和弦,由C、E、G三音组成;其属七和弦,由G、B、D、F四音组成。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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65:变和弦(alteredchord,Chromayticchord)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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和弦的组成音中有不属于同调性的音出现,谓之变和弦。变和弦常作为转调的准备。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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66:〖单调音乐〗(monophony)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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单旋律的音乐。复调音乐及主调音乐的对称。即不附带任何对位声部、衬托句及伴奏等,只有一条单纯的旋律线。古代音乐及大多数民歌,都是单调音乐。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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69:复调音乐(polyphony)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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单调音乐及主调音乐的对称。由两个以上各自独立而又根据和声法则同时进行的声部组成的音乐。其性质与"对位音乐"(counterpoint)基本相同。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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70:复对位(compoundcounterpoint)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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凡对位音乐的各声部可以高低易位者,统称为复对位。复对位按声部数量可分为二重对位、三重对位、四重对位等。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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71:音域(compass)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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人声或乐器发声的音调广度,常以其高低两极音表示之。各种音域,其各局部的音质不相同,这种局部,称为音区(register),在人声则称为声区。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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72:音程(intreval)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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两乐音之间的音高差距。通常以自然音阶两音之间的音级数(包括边缘两极)作为音程的量度。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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73:音高(pitch)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐音在音阶上的高度。如C音、D音等。在物理上,音高决定于发音体的振动频率,在心理感觉上,音高之决定还稍受音的响度的影响。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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74:音调(idiom)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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某一时代、民族、地区、流派、作曲家特有的音乐风格。如言某民族或某的民歌音调。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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75:音阶(scale)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音乐上所用的音,根据一定规律,在八度内按高低次序排列之,即成音阶。世界各民族各地区,皆有其独特的音阶。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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78:美声唱法(belcanto)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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声乐表演风格之一。十八世纪流行于意大利。演唱者追求音质的优美、自然与歌唱表演的华丽、辉煌,而忽视词意和感情等的表达。以运用美声唱法著称的作曲家有贝里尼、多尼采蒂、罗西尼等人。他们所作的歌剧常称为"美声歌剧"。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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80:配器(orchestration)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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作曲法的组成部分之一。指器乐合奏曲中各种乐器的配合。其内容要点为各类乐器性能、各类乐器的音色对比与配合、乐曲原音响统一。配器除用于初始写作之外,亦常用于现成乐曲配器,如将钢琴曲、重奏曲等,改编为管弦乐曲。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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81:调式(mode)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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据以构成乐曲的基础音列。其中一音为中心音,其余各音与该中心音具有依存关系。调式的中心音称为"主调音"。以主调音的音高表示调式,谓之"调性"。乐曲之构成而无一定的调性基础者,谓之"无调性";同时以两种调性为基础者,谓之"多重调性"。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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83:旋律(melody)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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不同高低与不同时值的音前5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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94:音乐的基本表现手段5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音乐的基本表现手段是:5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(1).曲调旋律、节奏、拍子、速度;5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(2).调、和声;5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(3).力度;5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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95:音乐的分类5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(一)音乐按声部和声部状况可分为:单声部音乐、.复调音乐、主调音乐。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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96:音乐的分类5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(二)音乐按照性质分可分为:纯音乐、标题音乐、轻音乐、爵士音乐。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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97:乐音体系5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在音乐中使用的、有固定音高的音的总和,叫做乐音体系。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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98:调号5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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变化记号若使用在整首曲子中,使这首曲子中的每逢指定的音都要升或降,那这時候这个变化记号就被称之为调号。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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99:节拍5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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强拍和弱拍的均匀的交替。节拍有多种不同的组合方式,叫做"拍子'',正常的节奏是按照一定的拍子而进行的。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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100:旋律5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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又称曲调,它是按照一定的高低、长短和强弱关系而组成的音的线条。它是塑造音乐形象较主要的手段,是音乐的灵魂。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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节奏、节拍、拍子、小节-基本乐理5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

散板",这种拍子无板又无眼,而是由演员来确定,演员根据音乐的内容的和情绪的需要自由的掌握速度的快慢和声值的长短。可以起到抒情的作用。散拍子往往用虚线来代替小节线,这样表示可以灵活、自由一些,另外还常用到一个符号“艹”,这也是散板的标号,有了这个符号就不用分小节,只把音符、表情、记号标出就可以,由演员或者演奏员自由的掌握。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第八节变拍子5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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由于作品的需要,有时固定的拍子不能从头到尾都是一种节奏,一种速度,这时候需要变换拍子(往往是因为情绪或是歌词的需要),这种变换我们称其为“变拍子”。在变换拍子的时候,一定要标清拍子号,否则,后面的拍子与前面标的拍子号不一致就不对了。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第九节打拍子5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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会打各种拍子,在音乐的演唱和演奏当中,是很重要的,它可以帮助你识谱,提高你的识谱能力,并且能帮助你培养好的音乐感。现在我把一些常用的拍子的图示画出来,请你认真的练习。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第十节连音符5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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连音符是常见的,尤其是在乐曲之间的经过音,经常出现连音符。什么叫连音符呢,就是在符尾的上面或者符尾的下面,分别标有数字的一组音符,叫“连音符”。连音符的种类很多,依照数字分别叫几连音,比如符尾的上方标着5,就是“5连音”,标着6,就是“6连音”,标着3就是“3连音”以此类推。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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这种连音是在有一定音值音符的位置,出现比规定的音符多,但时值没改变,而且这种增长不是成倍的增加,这就产生了连音符,比如一个四分音符,应该有两个八分音符,如果用5个十六分音符都挤在这一个四分音符的空间,这就出现了5连音,如果有三个八分音符占了一个四分音符的空间,就形成了“三连间”,而有七个十六分音符占了一个四分音符的空间就形成了“七连音”。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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一般连音符的数字的标写方法只在符尾处写上数字就可以了,是几连音就写几,如果出现休止符就要在数字的两边画上连线,以示这休止符和音符之间的关系,但是要跨在一起。(见前图—较后一小节)5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第十一节切分音5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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切分音是旋律在进行当中,由于音乐的需要,音符的强拍和弱拍发生了变化,而出现的节奏变化。比如:一个音在弱拍时开始,而且延续到后面的强音的地方,打破了正常的强弱规律,使原来的强弱关系颠倒了,这种音形叫“切分音”、“切分音”在一小节之内,可以用一个音符来标写,而如果跨了小节的“切分音”就必须写成两个音符,并且要加延音线。(延音线是一个弧线)。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第十二节速度5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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一基本速度5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音乐作品都有自己的个性,这是作曲家根据音乐的性质而定的,有的作品抒情些,有的作品是歌唱性的,还有紧张的、行进的、活泼的、跳跃的等等,达到这个目的,作曲家都要在每一部作品上首先规定一个快慢的“时间表”,这就是“速度”。准确的速度才能有准确表达的基础,这种在音乐作品中规定的快与慢,就叫“速度”。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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“速度”是由音乐作品中作为单位拍的音符时值有着密切的关系。一般来讲,音符时值长,拍子就慢一些,音符时值短,拍子就快些。每一个音乐作品都不一样,而拍子也是千变万化的,为了准确的表达作曲家对音乐作品的要求,因此在每一部作品的开头都会用标明情绪,标明速度(一般是用音乐术语标明的)另外还要标明每分钟有多少拍,这样就明确的表示了作曲家对作品的要求,只要完全按着这些要求去作,至少在速度上,在情绪上是正确无误的。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音乐速度的表示有两种,一种是用文字来表示的,比如“快速”、“中速”、“慢速”、“稍快”等等,还有一种是用音乐术语来表示的,这些音乐术语都是意大利语,目前国际上多采用这种标记,比如:Andante(慢板)、Allegro(快板)、Presto(急板)、Pillmosso(稍快)等等。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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再准确的标志就是前面所说的,标明一分钟里唱多少个几分音符,这个记号告诉你,每一分钟唱56个4分音符,就是说明,以四分音符为一拍,每分钟唱56拍,再比如:=72这是说以八分音符为一拍,每分钟要唱72拍。这就很具体的表明了作曲家对作品在速度上的要求。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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为了有准确的速度,人们发明了“节拍机”,在节拍机上,标有各种速度。并有只指针象钟表一样发出滴达声来提示你速度的快与慢。这是很科学的,目前国际上广泛的使用这种机器,从儿童学琴,音乐家练琴到大乐队排练。都离不开“节拍机”。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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二临时变化速度5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音乐进行的速度分为两种,一种是基本速度,还有一种是临时变化速度,基本速度就是前面讲的,乐曲固定要求的速度,或者是比较大段使用的速度。还有那种临时变化速度,是根据乐曲需要临时标记的,比如:渐快、突慢、还原等等。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音乐的速度很重要,因为同一首曲子处理的速度不同,曲子的性质会是完全两样的,收到的艺术完全不同。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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谱例:5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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快步进行速度、愉快5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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慢板、抒情的5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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你可以按着谱例上标的速度,打着拍子来唱这两段相同的音乐,你会发现两种奇妙的、不同的音乐。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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还有一种要说明的是换拍子时,单位拍的时值不同,但作曲家有固定的速度关系,这种情况下,往往把两边的不同的音符用等号来等同起来。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

这一个好地方叫山西简谱5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

作词:张枚同 作曲:康湘平 演唱:马啸 歌词提示:这一个好地方叫山西 这一片黄土地 古老又神奇...5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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音乐的基本表现手段5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

1、曲调旋律、节奏、拍子、速度:5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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也叫曲调,是组织在一起的音的线条,在音乐中占有较重要的地位。是音乐内容较主要的表现手段;节奏:就象旋律的脉搏,象动作一样,能给旋律带来鲜明的性格。拍子:节奏在音乐中,总是和拍子结合在一起,如二拍子强弱交替反复,常用于进行曲、舞曲或表现欢乐;速度:一般来说,快速多表现活跃或激动的情绪,慢速多表现安静、抒情或低沉的情绪。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2、调、和声:5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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调中包含调的高度和调式两个方面调式的转变对比是发展音乐的重要手段之一,如在贝多芬的作品中,C大调常用来表现光明和刚毅;F大调常用来表现田园的大自然美景。和声是单个和弦按一定的规则连接起来的和弦序列,在调式的基础上产生,帮助旋律更丰富地表现音乐内容。和声除了能够给主要曲调充当背景外,自己还能够在表现音乐内容和情绪上起色彩性作用,本身能极大地丰富音乐内容。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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3、力度:5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音乐的重要表现手段,在音乐作品中力度越强,音乐越紧张、雄壮,力度越弱,音乐越缓和、委婉,因此音乐作品中常运用强弱对比的手法来发展音乐。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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简谱乐理知识二,高低音的组成关系/音阶中半音、全音的关系5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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单元 2.3 纯八度分成十二个均等的音律_十二平均律5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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三节5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

八度5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

分成5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

十二个5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第三节 十二平均律

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将纯八度分成十二个均等的部分的音律叫做十二平均律。其中每一个部分就是一个半音,每个半音的距离是相等的,它的较大好处是转方便。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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十二平均律早在古代希腊时便有人提出了,但并未加以科学的计算。世界上较早根据数学来制订十二平均律的是我国明朝大音乐家朱载堉(1584年)。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在十二平均律中,半音是十二平均律组织中较小的音高距离。两音间的距离等于两个半音的叫做全音。八度内包括有十二个半音,也就是六个全音。在音列的基本音级中,除了EF、BC是半音外,其余相邻两音间的距离都是全音。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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由于十二平均律的半音是相同的,所以就出现了“等音”——音高相同而音的记法和意义却不相同的各个音叫做“等音”。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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十二平均律多用在钢琴、手风琴、电子琴、风琴等键盘乐器中,在钢琴上,相邻的两个琴键(包括黑键)都构成半音,,隔开一个琴键的两个音则都构成全音。5db音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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