民族乐器,音乐节奏与节拍的知识

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民族乐器,音乐节奏与节拍的知识nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

民族乐器nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

音乐节奏与节拍的知识nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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节奏是一个广义概念,它包含了音乐中与时间有关的所有因素,例如小节、拍子、重音的位置和循环周期等等。当我们说一个人“节奏感好”的时候,意思是这个人能够恰如其分地调动这些因素,使音乐富于艺术性,而不只是钟表般地精确。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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节拍的概念是很具体的,它指强拍和弱拍的组合规律。每隔一个弱拍出现一个强拍时是一种节拍,每隔两个弱拍出现一个强拍时是另一种节拍。从乐谱上来看,节奏是无所不在的,它体现在每一个音符、每一个小节线、每一个重音记号和速度标记中;节拍则简单得多,它由拍号和小节线标记出来,一目了然。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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1.拍子nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在音乐中,时间被分成均等的基本单位,每个单位叫做一个“拍子”或称一拍。拍子的时值是以音符的时值来表示的,一拍的时值可以是四分音符(即以四分音符为一拍),也可以是二分音符(以二分音符为一拍)或八分音符(以八分音符为一拍)。拍子的时值是一个相对的时间概念,比如当乐曲的规定速度为每分nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

钟60 拍时,每拍占用的时间是一秒,半拍是二分之一秒;当规定速度为每分钟120 拍时,每拍的时间是半秒,半拍就是四分之一秒,依此类推。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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拍子的基本时值确定之后,各种时值的音符就与拍子联系在一起。例如,当以四分音符为一拍时,一个全音符相当于四拍,一个二分音符相当于两拍,八分音符相当于半拍,十六分音符相当于四分之一拍;如果以八分音符做为一拍,则全音符相当于八拍,二分音符是四拍,四分音符是两拍,十六分音符是半拍。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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2.拍号nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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拍号是一个分数,写在乐曲开始的地方(行谱表的左端,跟在谱号之后,如果有调号,则顺序为谱号→调号→拍号)。分母表示拍子的基本时值,也就是说以几分音符做为一拍,分子表示每小节中有几拍。例如:2/4表示以四分音符为一拍,每小节有两拍;3/4nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

表示以四分音符为一拍,每小节有三拍;3/8 表示以八分音符为一拍,每小节有三拍。拍号的分母部分只有2、4、8nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

三种,也就是说,用二分音符、四分音符和八分音符作为拍子的基本时值。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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拍号之所以写成分数,是因为在五线谱中将全音符作为整数、即时值分割的基础单位看待。全音符的标记是C,设CnES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

等于1,二分音符的时值自然是1/2,当一小节中有两拍(两个二分音符)时,其时值为1/2+1/2,得出分数形式的拍号2/2;当一小节中有三拍(三个二分音符)时,时值为1/2+1/2+1/2,分数形式的拍号为3/2。同样道理,四分音符的时值是1/4,每小节有两拍(两个四分音符)时拍号写为2/4,有三拍(三个四分音符号)即写做3/4,依此类推。在谱表上写拍号时,用三线(即中间的那一条线)代替表示分数的横线,不必另写。如果乐曲中途不改变拍子的话,只在开始的地方写一次就可以了,若中途变化拍子,则需标记新的拍号。常见的拍号和音符时值的关系:nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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3.小节nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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音乐总是由强拍和弱拍交替进行的,这种交替不能杂乱无章、任意安排,而是按照一定的规律构成较小的节拍组织一小节,然后以此为基础循环往复。比如,当两个强拍之间只有一个弱拍时称作“二拍子”,2/4nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

节拍就是这种类型;当两个强拍之间有二个弱拍时称作“三拍子”,象3/4 和3/8;两个强拍之间有三个弱拍称“四拍子”,常见的是4/4。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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两个小节之间用“小节线”隔开。小节线是一条与谱表垂直的细线,上顶五线,下接,正好将谱表切断,无论上、下加线离开谱表多么远,小节线都不能超出谱表之外。作品的较后一个小节画两条小节线,并且右面的一条较粗一些,表示一部作品或一个段落的结束。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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小节线后面的那一拍一定是强拍,并且,每个小节只有一个强拍,其余均为弱拍(复拍子和混合拍子又作别论,下面将会谈到)。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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4.单拍子和复拍子nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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上面提到的、每小节只有一个强拍的称为“单拍子”。所有的二拍子和三拍子都属于这一类,如2/2(强—弱)、2/4(强—弱)、3/4(强—弱—弱)、3/8(强—弱—弱)等。如果一小节中包含两个以上同种类的单拍子,出现两个以上的重音,就称为“复合拍子”或“复拍子”。这时,小节线后面的那一拍当然是重音,仍然叫做强拍,第二个重音位置在力度上稍弱一些,称为“次强拍”。较常见的复拍子是4/4(2/4+2/4),其节奏感觉是强—弱—次强—弱;余者如6/8(3/8+3/8)是强—弱—弱—次强—弱—弱,6/4(3/4+3/4)亦为强—弱—弱—次强—弱—弱。复拍子中还有九拍子和十二拍子,值得注意的是,除了四拍子(如4/4)之外,复拍子的重音位置都是以三拍子为基础的,即每隔两个弱拍出现一个强拍。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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5.混合拍子nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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由不同类的拍子组成的复节拍称作“混合拍子”。所谓不同类指的是拍号的分母相同、分子不同,如2/4+3/4 构成5/4,3/4+4/4nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

构成7/4。混合拍子的重音位置要根据它所包含的单拍子来决定。同为5/4nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

拍子,如果是3/4+2/4,其强弱规律为强—弱—弱—次强—弱;若是2/4+3/4,就应该是强—弱—次强—弱—弱。同样道理,七拍子也有2+2+3、2+3+2、3+2+2nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

几种。这些不同的组合在乐谱上通常是没有标记的,但是根据乐曲的旋律和伴奏规律一般不难判断。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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关于各种拍子就介绍到这里,这些知识是提高读谱能力、培养良好乐感的基础,平日练习时必须注意不同节拍所带来的不同,并尽量地将它们表现出来。下面是常见节拍的指挥图示,建议在练习时按照指挥图示给自己打拍子,这对正确地把握节拍感觉会有一些帮助:nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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6.重音nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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重音的基本概念是有意识地加强某个音,使它的力度超过周围的音。在音乐创作和表演中重音不仅是构成节拍的基本要素,也是传达作品内涵的重要手法,还能够组织一些独具特色的节奏型,是一个很有表现意义然而又经常不被重视的因素。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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上面讲过的“强拍”都是重音,这种重音的位置是由小节线标明的,因此和乐曲的节拍完全一致,被称为“节拍重音”。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在音乐上有一个说法,“凡是长的,就是强的”。这句话的意思是在力度相当的情况下,时值较长的音会产生较强的感觉,这样产生的重音叫做“时值重音”。唱一遍下面的例子,立即就可以感觉到时值重音的存在:nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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节拍重音是由小节线标记的,时值重音无需标记。其它情况下,可以根据乐曲表情的需要,人为地规定某个音为重音,这就需要标记重音记号“>”(也可写做∧或∨)。这种重音没有一定的名称,有人称之为“节奏重音”,有人称之为“表情重音”;实际上,当人们说“重音”时,指的多是这种情况。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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上述重音都是“客观”的,也就是说,它们在物理上的确比别的音强一些,因之可统称为“物理重音”。与此相对的是“心理重音”。心理重音的产生有两种原因:一是当某种节拍已经在听众心里形成固定的观念后,在应该出现强拍的地方即使没有物理重音,甚至根本没有声音(休止符),他也会在想象中产生重音的感觉;二是有些乐器(比如风琴、手风琴)的键盘本来是没有力度变化的,无论怎样敲击,发出的音量都不会更大,但演奏者在应该出现重音的地方仍然会弹奏得有力一些。有力的动作可能会使得音符时值发生微小的变化(造成时值重音),但更多的还是演奏者的心理感觉。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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7.时值的非常规分割nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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前面提到的时值分割都是以二为基础的等倍数关系:全音符的时值是二分音符的两倍,二分音符的时值是四分音符的两倍,四分音符的时值是八分音符的两倍……,这是常规的分割方式。如果不按照这种规律,而是将一个单位的时值分割为任意等份,就形成时值的非常规分割。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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将两个常规音符的时值平均地分割为三个同类音符,叫做“三连音”,例如在2/4拍子中,用三个四分音符取代两个四分音符,或是三个八分音符取代两个八分音符、三个十六分音符取代两个十六分音符,如下例:nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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按照同样的方法,可以用五个同类音符取代四个音,构成“五连音”,下例是用五个十六分音符放在应该是四个十六分音符的地方,也就是说,将一拍的时间分作五个等份,而不是四个:nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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用六个音取代四个构成“六连音”、七个音取代四个构成“七连音”、九个音取代八个构成“九连音”。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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每一种连音群都可以包含休止符,休止符的时值与连音群中一个音符的时值相同:nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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8.切分音nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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切分音的作用是打破正常节拍的强弱规律,先看下面的例子:nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在上面的例子中,凡是切分音都标了重音记号(在演奏或演唱时,切分音应该略强一些)。我们可以看出,这些地方本来是弱拍,不该有重音出现,但是,由于使用了切分音,使得本来应该是强拍的地方变成了弱拍,这就是切分音的特征:由弱拍开始,并持续到下一个强拍,从而改变了重音的位置。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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声乐大课堂总结声乐技巧nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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1.歌唱的姿势很重要。要站直,要平均站在两腿的支持力量上。头抬起来高音紧了。喉咙也会发紧,不松。正确的是:头应稍低,但别太低。头部有很多共鸣,声音在头部产生共鸣,声音就大。头的动作要与旋律相反,越高头略低,声音好象下到胸腔里去。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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2.歌唱时,尽量避免用那些与唱无关的肌肉。控制呼吸用横隔膜时尽量不牵扯到其它肌肉,不要象搬东西那样使劲,那样会将所有的腔体关闭起来,把声音也关紧了。唱的时候不要紧张,自然的唱,肩部要放松,不要有小动作,唱时只用横隔膜。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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3.打开喉咙。打开喉咙很简单,当你困时,一面讲话一面打呵欠,这时候喉咙就打开了。打开喉咙比打开嘴巴更重要!这样唱起来的声音比只张嘴不打开喉咙的声音更亮些。所以,嘴要与喉咙一起张开,较好后面张得更大些!如同用一个倒立的漏斗,大口一方在颈部喉咙处,漏斗尖在面罩处。如果声音位置已全部进入面罩,声音就能从较轻逐渐唱到较强。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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4.焦点。歌唱时声音好象放电影一样,声音要有共鸣,焦点要集中,集中在面罩。太远、太近都不行。每个人都有自己做好的发声焦点,焦点集中了,声音会越来越大;没有焦点的声音就散了。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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5.如何解决换声点的问题。中、低声区的声音,要与高声区一样宽,就容易过渡。如果下面搞得太宽,撑得太大,到过渡音就难以过去。在低声、中声区开始往上唱时,要先想好高音的声音位置,按这个声音位置唱,就能顺利过去。因为声音的位置始终保持在面罩共鸣里。唱过渡音时,不要使劲用力,要唱得柔和而顺利完成。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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6.唱弱音时仍要有面罩共鸣,要求音质与音色与唱强音时一样。唱高音时,声音在面罩里很响、很亮,唱低音时也要有这种,但要柔和的多。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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7.不要怕声音小!我知道很多人在唱中声区时都希望撑大嗓门。不要这样,声音要美,位置要高,音质要高。要保持位置不变是很难的,因为横隔膜总偷懒。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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8.唱HC,要弱,点小。不要一张嘴唱,气就跑一半,要感觉把脸都蹩青了!歌唱的艺术就是吸气的艺术,就是要吸得多,唱时尽量慢慢放。用很少的气振动声带。这个诀窍就是要点小一点!唱大了就一下蹩死了。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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9.唱低音时不要使劲,简单些,象小锤子一样敲出来;唱高音时,象有个小铃铛在里面,尤其是抒情女高音。在哪里哼就在哪里唱。要的是位置,不要用劲。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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10.声音的位置要放在面罩里,就能有共鸣,不要憋在喉咙里,要放出来。有两点要始终做到:,喉结放下;第二,横隔膜肌肉有力,支持住声音的稳定。嘴形成横椭圆形,不是竖椭圆。外面的嘴张太大,里面的嘴就会变小。要用镜子照照,当你想打开喉咙时,是否真正的打开?如真正的打开,要记住这个肌肉动作。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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11.唱歌时胸部始终是扩胸的,嘴要象说话时一样自然。唱弱音、唱强音位置一致,饱满、明亮。当面带微笑唱时,声音位置就高,入了面罩共鸣腔。声音要宽、要圆、要明亮,但不是口腔里做出来的,而是里面打开了喉咙。但没有呼吸的支持就无法打开喉咙,有呼吸的支持,声音是松弛的。我说的“呼吸支持“,是指肌肉要有弹性,要均匀的控制气息,而不是要横隔膜僵硬无弹性。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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12.牙关处要打开,声音才能深!就在大牙处嚼着每一个字,这样可以不张大嘴!用里面打开了咬字,声音圆润,各个元音的位置也容易统一。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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13.你要记住做两件事:打开喉咙、保持声音位置。在低声区,别使劲,象说话一样。唱高音时不要一到高音嘴一张大就没有了位置。不要突然张大嘴,要始终保持住那个状态。声音始终好象飘在上面。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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14.舌头别凸起,舌头动,声音也会变。舌放平使嘴里的空间更大。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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悦点教育为何成为优质音乐高考培训品牌之一?nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

艺考大军的数量不断陡升,越来越多的考生想要借助艺考来在这场人生的竞赛中取得胜利,为了能够打下一身扎实的功底,考生们参加各类的音乐高考培训机构推出的课程,成为了不约而同的事情,也出现了越来越多的音乐高考培训机构,但是考生们发现,这类机构的教学品质都不尽相同,一家名为中音阶梯音乐高考培训学校的机构深受考生们的青睐,这家机构有何特别之处呢?nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育


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据了解,音乐高考培训品牌不在少数,其中中音阶梯教育培训无论是在规模还是在培训质量方面,都占据着的优势,成为不少家长和学生公认的优质艺考培训品牌之一。这首先得益于中音阶梯音乐高考培训得天独厚的师资实力,该培训机构拥有业内的实力派培训讲师,他们不仅对各音乐理论知识掌握的入木三分,更有着极为丰富的经验,可以全面提员“战斗力”!经这些老师培训的学生,成绩异常明显,在考试过程中发挥出了能力。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育


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另外不得不提的是中音阶梯音乐高考培训学校的教学理念,一个学生在音乐方面能否有所成就,关键要看其“灵魂”,在培训的过程中,该培训机构注重了对学员“灵魂”的塑造,为学员们注入先进的理念,让他们在竞争中脱颖而出。“每位老师都是音乐专业出身,丰富的阅历让她们拥有了专业的职业素养,可以根据学生们的不同情况,对其进行全方位的塑造,让其真正由内而外拥有一身音乐潜质!”中音阶梯音乐高考培训的一位工作人员说。此外,中音阶梯还拥有一套完善的教学质量把控体系,学校会针对每批次学生制定教学目标,每一位学生都能够在培训的过程中有所收获,能力有所提升。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育


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正是由于在上述几方面的稳扎稳打,中音阶梯创办至今,不但在各大音乐学院艺考中大显身手,同时在国家重大音乐赛事以及全球的国际比赛中,开始展露身影。中音阶梯人用一身扎实的教学功底,换来了诸多殊荣,该机构所培训的学生有一大部分以优异的成绩被的院校录取。目前,中音阶梯音乐艺考培训还在摸索创新的教学模式,为众多考生注入强有力的竞争力!nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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视唱练耳如何训练听音?nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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视唱练耳在艺考生看来非常困难,这是因为大部分考生都是没有基础的初学者,一般来说,初学者在学习视唱练耳时肯定是会有很大难处的,但这并不是放弃学习视唱练耳的理由,重视并坚持下去就会越来越顺利的。下面给大家介绍视唱练耳如何训练听音?nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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听自然音阶的七个音nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在听自然音阶的七个音时,可让学习者根据事先弹出的A音为依据,听音阶另外的六个音,唱出其音高和音名。如果不能立即听出,可以根据A音音阶找到这个音。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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训练听音程nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在训练听音程时,可先从小音程、协和音程听起,然后再听大音程、不协和音程。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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训练听和弦nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在训练时,可先听出根音,然后再听出根音与三音的音程关系,如果是三和弦、根音与三音是小三度的音程关系,三音与冠音是大三度,这个三和弦就是小三和弦,反之,就是大三和弦。如果三和弦听起来很不和谐,它就可能是减三和弦或增三和弦。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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练习时不仅应提高对节奏型从听觉上的辨别能力,还应该提高对节奏的视唱与模仿能力;不仅要提高学生对节奏短句的记忆能力,还应提高对节奏型的速写能力。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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一、训练学生对节奏型的熟练程度,快速书写;nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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二、听写时通过符头的间距体现节奏型,省略符干和符尾,听完后补充完整;nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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三、听写时通过符干的间距体现节奏型,省略符头和符尾,听后补充完整等等。节奏训练应遵循循序渐进的原则,在对各种基本节奏型掌握透彻后,再进行连续切分、连音、休止、连线等较复杂的节奏型训练。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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以上就是视唱练耳如何训练听音的内容,万事开头难,坚持下去,入门之后只要练习得当就会很多。nES音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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