艺术类考试,90音乐艺考生后悔选错！到底优先选择学校还是专业？
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艺术类考试,90音乐艺考生后悔选错！到底优先选择学校还是专业？
艺术类考试
90音乐艺考生后悔选错！到底优先选择学校还是专业？
艺考生到底是先选专业还是先选学校，是让考生及家长一直拿不准、辨不清的问题。
到底是优先考虑学校还是专业？如果上了好学校，专业不喜欢、就业前景不理想，怎么办？
专业or学校
其实不管是优先考虑学校还是专业都各有各的优劣，关键还是要看你个人条件适合优先选择什么，下面我们就来分析分析。
1如果你是，在院校和专业上都可选，即选好院校又选认为好的专业；
2如果你成绩中等，建议还是以选院校为主，尽量进一个实力强的院校；
3对于分数稍微低一些的考生，就应该以选择专业为主，从就业角度去考虑。
关于选择院校优先的分析
好处一：学习动力 你的大学不乏味
社会尊荣感，音乐高校有很多光环，当你出去自报家门的时候，报出自己母校名字的时候，母校的名字首先就会给你界定一个身份。不管这身份较后是否值价。音乐高校往往很容易得到别人的尊敬，否则多多少少会有点失落。
家长对于孩子从小的教育就是考大学上音乐高校，清华北大应该说一直是所有家长较大的心愿。而且在同学之间也是一个可以炫耀的资本，认为好的学校肯定会有好的将来，能上音乐高校将来的社会地位、人生轨迹也会变的精彩。
好处二：就业优势，更多成功机会
有数据清晰地显示，虽然有些人看不惯音乐高校生高傲自负的态度，但是我们不能否认音乐高校生有更多的就业机会，更好的优先职业选择，很多好企业只在音乐高校做招聘。
好处三：丰富的高校资源，助你增长见识
毋庸置疑，音乐高校的硬件设施、软件条件是的，由于有国家重点支持，而且有慈善人士或校友捐赠，好学校硬件设施不成问题，图书馆图书藏量惊人，而且随时更新，专业学习的实验设备也一应俱全。
音乐高校会带给你更宽广的见识，通常有长久的历史。你可以亲眼目睹名流风采，亲耳聆听名家演讲，现场演讲的气氛，场景，质感，是文字报道所无法给予的。
好处四：深厚文化的熏陶，雄厚的人脉资源
音乐高校大多是历经岁月的洗礼、积淀文化的精髓发展起来的。良好的校园文化是无声的熏陶、潜移默化的点染，因为良好的文化氛围，能使人们在不知不觉中，自觉自愿地接受教育，这便是“此时无声胜有声”的教育艺术力量。
音乐高校生的社会影响半径更大，得到其他校友提拔与帮助的机会更多，因此音乐高校往往有更强的社会圈子，可以借助于社会圈子得到更多的社会资源。人一生中，有不少机会，来自你的人脉资源。
好处五：留学优先 争取深造机遇
国内有数的音乐高校生是国外高校留学的主力，他们更容易被接收，更容易得到奖学金，也更容易有选择不同的留学学校的机会。
音乐高校重视教师和学生的国际交流与合作，也强调与国内其它大学及科研机构的合作与交流。与国内外许多大学及研究机构，建立了实质性、有成效的合作关系。合作的重点是具体科研课题及学生的共同培养等，这些得天独厚的国际资源也是一些普通院校无法比拟的。
好处六：更好的奖学助学机会
音乐高校不乏成功校友，音乐高校出身成功的机会更大。在音乐高校有更多的个人设立的奖学金、助学机会、创业基金。当然也不排除有成功人士要依靠音乐高校的光环赢得更高的社会度，主动为音乐高校提供奖学金以及就业实习的机会。
另外，音乐高校社团活动更容易得到赞助，很多商家主动要求冠名音乐高校的某个活动，而普通院校的学生就要去跑外联自己搞定了。
弊端：专业可能不对口
如果一心想读重点大学，而自己的分数又不是很有竞争力，可能只能选读重点大学的冷门专业。如果这些冷门专业是自己兴趣所在，那还可以；如若这些冷门专业是自己不感兴趣的，考生可能要面临着很多的压力和困难。
关于选择专业优先的分析
好处一：学习动力 你的大学不乏味
兴趣与特长是学习原动力，如果清楚自己的兴趣或特长，毫无疑问相关的专业学习当然也得心应手。选择一个自己愿意去努力学习的专业，并打算将来可以作为自己人生事业来做的专业，无疑会投入更多的时间和精力去学习去实践。
选择符合自己兴趣的专业还有一个较主要的好处是，将来毕业找工作也能够很顺利找到，毕竟你专业技能学的好，奖学金、优秀称号也很多，综合素质高，招聘单位一定会很乐意把你招收门下。
好处二：职业发展 你事业的起点
专业是学生的标签，“入对行”可以在一定程度上避免日后发生“英雄无用武之地”的感叹。选好专业是求职的较好优势，如果专业完全不符合你要求，进了大学也学不好，选择专业在一定意义上说就是选择职业，选择未来。大学读书只有四年，职业却将伴随你一辈子。
好处三：生活质量 你生活的乐趣
“对某项工作没有兴趣，容易精疲力竭”——如果对自己的工作没有兴趣，或者做起来不顺手，当然生活的质量相应的也就降低了。
现实生活的压力不断加大，人们开始努力寻找较适合自己的生活方式。而一份称心的工作也是所有人都在努力追求的生活目标。
这样一来，你掌握的技能则成了你就业的筹码，专业技能、专业水平将再一次主导你的职业发展，做自己喜欢的事，提高生活质量，让你选择用四年时间学习的、自己兴趣所在的专业帮你实现。
好处四：节约时间 你人生的选择
发现了专业不合适再重头开始选择，那么在时间上将是很大的损失。由于对自己的专业不满意，回去重新学习，是对时间极大的浪费，也是对自己的一次考验，你是否还有勇气再一次投入学习，以学生的心态重拾课本。
毕业后同学们都在忙于工作，而你却因对工作的不喜欢，再决定重新进修你是否有这样的魄力和胆识。不要让大学的四年悄然消失，却没有为自己留下让你生存生活的筹码。
弊端：可能会受限制 沾不到学校名气的光
不少考生后悔当时为了选择自己喜欢的专业没敢报音乐高校，进了学校才发现，无论是学校硬件设施还是校园文化，都跟音乐高校相距甚远，学校没有为学生制定一个好的职业规划和发展蓝图，学习氛围也不浓烈，很多考生会随波逐流，一事无成。
毕业时，虽然专业课学的很扎实，却因不是音乐高校出身被无情拦在门外。以上也只是一些建议分析，音乐类有很特别的专业性，也需要考生仔细考虑。
说到底，不管选音乐高校还是选专业优先，都要和自己兴趣与未来规划结合起来，同时也可以多方面听取建议，这样才不悔未来。
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音乐没有白学的，乐器没有白练的！
中国小提琴家盛中国说：“让孩子学琴，主要为的不是造就小提琴家，而是造就人，音乐对人的性情有极大的陶冶作用，会使人成为一个感情丰富的人，一个有格调和品位的人，一个富有同情心的人。”
所以，音乐没有白学的，乐器没有白练的！
因为你学的不单单是音乐，你练习的不只是乐器！
你会收获：
1、坚忍
没有坚持与忍耐，根本演奏不好一首曲子。学生要忍耐练琴时的孤独，忍耐不断失败的打击，坚持不放弃。
2、耐力
练琴时间少则半小时，长则数小时，不断重复当中每小节，每小段数十次，这是耐力的磨练。
3、专注
没有一个成功的演奏家能边练琴，边东张西望、胡思乱想。这在浪费光阴和精力。乐谱上的音符、节奏、符号、速度、风格、句子，每每需要全情投入。
4、协调
不只是左手和右手，还有左脚与右脚或者是嘴，眼睛与耳朵，理智与情感。
5、时间管理
每次练琴时间有限，要很有效率地分配时间才能完成那天的练习功课。久而久之自己必然懂得分配自己的时间。
6、追求
音乐是艺术，没有要求，这根本算不上音乐，只是糟蹋自己和身边人的耳朵，所以学乐器的学生，应有追求卓越的精神。
7、想象力
音乐就好像在说话，或故事、或陈述、或阴森、或抒情，学习需要有想象力才能表达到当中的情感。
8、同步思考
同时处理两只手的配合及不同的表达。
9、责任感
学习乐器为要完成这首音乐，以及复练给老师听。对自己、对老师，是责无旁贷的，否则是浪费对方的时间和精神。
10、感情
学音乐的学生，绝不可能是冷漠无情的人，除非你从来没有让音乐在你心中滋生过。
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想考音乐类的艺体生，这些基本常识你知道吗？
一、科目和分值
声乐演唱、乐器演奏、乐理、视唱练耳。
若考生四门成绩合格，可报考音乐教育或音乐表演专业;若考生三门[声乐演唱或乐器演奏(任选一门)、乐理、视唱练耳]成绩合格，只可报考音乐表演专业。
各科成绩各为100分。三门总分300分、四门总分400分。
二、各科目考试内容和要求
1、声乐演唱
(1)考试目的：通过考生的歌曲演唱，测定考生的嗓音条件、音准、节奏及音乐表现能力等。
(2)考试要求：考生自备歌曲三首，内容包括中外民歌、艺术歌曲、创作歌曲、歌剧咏叹调等。考试时由考生本人自选一首，抽选一首，共演唱两首。演唱时间不超过6分钟。
(3)评分标准：通过对考生的演唱技巧(40)、音准节奏(20)、语言风格(20)、台风表现(20)，给予综合评分。
考生不能自带伴奏。每个声乐考场备有钢琴伴奏教师，如需伴奏，考生需提供伴奏谱(五线谱)。
2、乐器演奏
(1)考试目的：通过考生的乐器演奏，测定考生的演奏水平和音乐表现能力等。
(2)考试要求：
① 键盘乐器(钢琴、双排键电子琴、手风琴)——练习曲一首;自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)。
② 管弦乐器——一套音阶、琶音(弦乐加奏双音音阶);练习曲一首;自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏);西洋打击乐：自备小军鼓练习曲一首;自选马林巴(自备练习曲或乐曲一首)或定音鼓(自备练习曲或乐曲一首)。
③ 民族乐器——自备乐曲三首，抽考其中两首，每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)。
(3)评分标准：通过对考生的音乐风格把握及乐曲的完整性(60)，技术把握的准确性(40)，给予综合评分，成绩评定采用百分制。
乐器演奏采用无伴奏形式(考生不得自带伴奏，考场也不提供伴奏)。
3、乐理
(1)考试目的：通过考试，检测考生对音乐中各种要素的基础知识的掌握程度。
(2)内容与要求：
① 音符休止符(高音、低音谱号谱表、各种音符休止符、音的分组、半全音的分类、等音、十二平均律)。
② 常用符号(速度力度记号、演奏法记号、省略记号、装饰音、常用术语)。
③ 节奏节拍(拍号、音值组合)。
④ 音程和弦(各类音程和弦的原转位、调内音程和弦的构成和解决)。
⑤ 调性(大小调式、民族调式、调号、辨别调式)。
(3)参考书目：《音乐理论基础》，李重光编，人民音乐出版社。
4、视唱练耳
(1)考试目的：通过音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力的测试来检验考生的音乐素质，鉴定考生是否具备学习音乐的必备听觉条件。
(2)内容与要求：
①练耳笔试
a、听辨和声音程：八度以内单音程，仅要求写出性质;
b、听辨柱式和弦：大3、小3原位、转位，减3增3原位，仅要求写出性质;
c、听写节奏：2/4拍、3/4拍，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用无音高的五线谱音符记写;
d、听写旋律：一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8小节，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用五线谱记写。
②视唱口试一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8~12小节，两条均为五线谱。
(3)参考书目：《单声部视唱教程》，上海音乐出版社。
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