艺术高考：音乐艺考生，现在教你怎样避免艺考丢分
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艺术高考:音乐艺考生，现在教你怎样避免艺考丢分
艺术高考
音乐艺考生，现在教你怎样避免艺考丢分
现在艺考生数量逐年增加，作为音乐生，如何能在艺考中取得好成绩?是每个音乐艺考生都在意也不容易把握的问题。下面，小编整理了就音乐艺考生参加艺考中，怎样避免丢分减少丢分的一些细节问题。
音乐艺考
考生考试总体评价
●共性多，个性少;紧张多，放松少;拘谨多，大胆少;害羞多，大方少。
●思路好，表达差;思维好，内涵差;形象好，语言差;知识好，想象差;准备好，胆量差。
考生自我介绍外在表现
●表情：木呆：缺乏热情、激情;
●眼神：缺乏神韵，视线死板，或看天、看地、较少与交流;
●面部：肌肉紧张;
●肢体：站姿没精神，有哈腰的，没有充分利用肢体配合语言的表达、传达出丰富的信息;
●语言：声音不亮，语言流畅者少。(连自我介绍背好的词到了考场也不忘了)介绍或评述中结巴。比如：嗯……，啊……，然后……，这个……。
音乐艺考
自我介绍中存在的问题
●外在形象。穿大衣、穿棉衣、戴围巾(影响自己肢体表达和形体线条，影响印象)。
●自我介绍用得较多的句子(八股句子)：
1.我爱说爱笑，性格活泼……
2.用我的微笑，送给你一份快乐(其实根本就不活泼，说话听不清，眼神没亮点)……
3.我不是好的的，但我会努力的(大部分都这样说)……
4.我脸上的黑痣虽不好看，但我能胸怀大志(说这样话的考生太多了，以至于看见一个有痣的考生进场就害怕)。
5.心有多大，舞台就有多大(考生往那一站，都想替他(她)们说了)。
6.我活泼，我可爱(说这句话的大部分考生都属于内向性格，并不活泼)。
7.我可能不是好的的，但我是较努力的(太雷同了，像是一个老师教的)。
8.我从小喜欢美术、喜欢跳舞、喜欢唱歌，还喜欢文学，现在又喜欢了电视编导(说这些话的考生很多，但没有一个说“我所喜欢的这些专业，无意中给做编导打下了基础”)。
●临场表现太差。有的自我介绍说得很流畅(准备好的词，背得烂熟)，这还算好的，有的头一句“我来自XX地方”能重复说三遍，还想不起第二句该说什么。说了第三遍不好意思，就问：“老师，我还能从头说吗?”
有些考生“自我介绍”时还能散发着激情，又有丰富的表情，也有流畅的语言，但一到“即兴评述”，激情没了，表情忘了，语言也结巴了。这样的考生一般都是综合素质较差。
●内容不符。“我平时喜欢文学，喜欢历史”……(但“自我介绍”中的语言和内容没能体现出这方面的特长)。
●“自我介绍”入题太慢，离题远。比如：“我来参加考试是前列次来郑州，被郑州的高楼大厦所折服，又被郑州的羊肉烩面所吸引，还为郑州的车水马龙所感叹……(这不是“自我介绍”，是介绍郑州)。
我来自风景秀丽的XX，那是一个美丽的地方，还是风景名胜区，每年都接待大量的国内外游客……(这不是“自我介绍”，是导游。)
●谈论电影不彻底。我从小喜欢看电影……(不知是想考影视编导专业才这样说，还是真的喜欢电影，如果能说出国内外一些优秀电影的名字，一些导演，能说出电影流派、风格就更好了)。
●有个别考生全用英语自我介绍。用一两句英语使语言活泼些是可以的，但全用英语即便是都懂英语也没必要。
●头发太长。有些考生头发较长，遮半拉脸，说两句甩一下头发(甩一下头发就多一个不必要的信息，让人难受)。
●不明考试内容，有些考生到了考场还不知道有“自我介绍”这一项(真让人啼笑皆非)。
较有想法的自我介绍
●我喜欢影视艺术，别看我年龄小，只有16岁，但我可以用不同的视点，给你带去不同的感受……(这种语言能拉近的距离)
●我是一个农村来的孩子，小时候我常站在村头向远外看;长大点以后又爬到树上向山外看;上中学到了县城我又在寻找更大的施展空间：向专业看-
●我家在农村，出门就是一望无际的田野，广阔天地给了我纯朴的性格，春华秋实给了我踏实的作风，在我身上也许没有城市孩子的时尚，但我心里装着农民，我他们息息相关，我定能成为一个.......
比较活泼的自我介绍
●活泼型“自我介绍”：我爱唱歌(唱一句歌曲，用歌声唱出自己的性格)，我爱打球，(做一个跳起投篮的动作)，我爱跳舞(做一个优美的舞蹈造型)……
●思维型“自我介绍”：用各种广告语把自己从头到脚形容一遍，非常贴切。几句话，把自己的性格、爱好、特长等都介绍了。
●有的用快板、唱歌等形式来介绍，即介绍了自己，也展示了才艺。
考生普遍存在三怕
●怕场面：考场毕竟不是娱乐场;
●怕生人：不认识;
●怕答案：总是考虑答案对否，老师是否满意。
提醒：
●家长要允许学生每天看半小时电视，或看报纸。主要把自己间接融入到社会之中，作为了解社会，丰富知识的一种方法。
●如果没专业方面的兴趣或爱好，或没准备，不要盲目报考，存有侥幸心理的报考是不现实的。
●不论家长也好，艺考生也好，参加音乐艺考培训，是为了音乐水平的提高，为了在艺考中取得好成绩。真正面临考试，能否正常发挥甚至超常发挥，能否注意到一些细节问题，也关乎考生的较后成绩。希望看过本人的考生及家长，都能有所收获。
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音乐高考视唱练耳与应试技巧解析
音乐高考中，视唱练耳是所有专业都需要考核的科目。对于艺考的同学来说，准确地掌握视唱练耳考试的要点以及应对方法，是非常重要的。下面详细地为大家解析一下高考视唱练耳考试的一些关键问题。
视唱练耳考试一般分为两个部分：即识谱即唱和听力测试。
视唱部分
视唱考试是高校音乐专业招考的重要内容之一，通过视谱即兴演唱的形式，来考察学生识谱、音准、节奏及音乐表现力等综合的音乐素质。音乐高考是优中优选、优中选优的选拔性考试。近几年，音乐考生数量急剧增长，各招生单位更加重视对考生能力和素质的要求。
在考场上要注意以下几个问题
1、克服心理上的紧张感，多做深呼吸，保持从容自信的状态。
2、衣着朴素大方，有学生形象。不化浓妆，不戴过多饰品，给留下良好的前列印象。
3、对要有礼貌，主动问好，使用普通话。
4、快速浏览曲目，把握整体印象。对节拍、节奏、句子、音型等有一定了解。
5、击拍(小声或无声，千万不要跺脚击拍)，注意音准、节奏、呼吸。特别注重音乐表现，大胆做出力度的变化。
6、注意完整性和流畅性，错一两个地方很正常，不能因此停下来或多次反复。
平时的训练，可以从以下几个方面进行
1、对一首曲目，首先要划清语句，注意正确的呼吸，不能随意换。一般来说，四拍子音乐往往是两小节一句，二拍子音乐是四小节一句;而且句末是一个长音。在一个句子里面，要唱得连贯，尽管没有连贯线标记。
2、平时要养成击拍长的习惯。音色优美，千万不要用说话的状态来唱，要把视唱当作一门声乐艺术，同样注重位置、音色的表现。建议用小声视唱，发声点在眉心处。
3、养成一气呵成的视唱习惯。注重流畅性、完整性的平时训练
4、特别注意语言的表现。语句要自然起伏，上行时可做渐强，下行时做渐弱;句末的音要弱一点;音乐结束处可做渐慢;对音高相同的乐句，一定要做力度、音色上的对比;对于较长的四乐句，考虑是否使用起、承、转、合的表达方式。
5、精唱与浏览相结合。平时训练，视唱曲目首先注重“精”，要有代表性。对常见的节拍(四二、四三、四四、八三、八六拍)和常见的节奏勤学苦练。反复背唱、默写视唱曲，这是质的。其次，尽可能“浏览”一些曲目，这是量的积累。总之，有了质的量，心里有底了，自信也就有了。
通过平时严格认真的训练，相信在考场上，一定会有不错的收获。
练耳部分
重在音高和音长的考核，加强基础训练
1、注重基本功的常规练习。如以标准音为中心的音阶、半音阶、音程的专门练习;分别以c1、d1、e1、f1、g1、b1等为中心的音阶、音程的专门练习;对自然音程的模唱、构唱练习;对大、小、增、减三和弦原位及转为的模唱、构唱练习;对常见的七和弦原位及转为的模唱、构唱练习;对常见节奏的练习。
2、建议借助MP3、CD机等有声设备，加强日常的聆听(光靠老师上课是完全不够的)，可以利用电脑制作以上练习的录音，这样就避免了只能在琴房练习的问题，做到随时随地时时练，大大提高学习效率
视唱练耳是音乐学习和音乐实践活动中必不可少而又非常重要的一门基础课程，是通往音乐殿堂的铺路石和必经之路。培养良好的即兴视唱能力和听觉能力，是所有学习音乐同学应该重视的问题。
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音乐艺考声乐的四大技巧
音乐艺考中一项重要的考试类别——声乐。不是唱歌好听就能在音乐艺考中脱颖而出。必须要经过专业的基础训练和掌握一定的技巧，才能成为一个合格的歌唱者。下面请中音阶梯艺术学校的声乐老师为大家讲解声乐的训练技巧。
前列，气息的运作训练
良好的呼吸技巧是唱歌的动力支撑与训练基础，在练习的时候要严格训练呼气与吸气，达到想唱就唱，一开口就能保持气息充足完备，还能控制自如。七少多声、气多声少都是不合格的。唱高音的时候，气息需要沉下去;唱中音的时候，气息要略提一点，音强的时候需要均匀的气沉，音弱的时候，要用柔和的气息呼出。
第二，发声的训练
练声是声乐教学中很关键的环节，是较基本、较简单的声乐练习。即在合适的音域内作伴音上行或下行移动发福练唱，并配上单纯的母音或者音节，然后把构成歌曲旋律较基本较简单的冬季和越剧提炼出来。正确的发声练习可以帮助形成正确的到喉头。在长高、中、低、强弱不同的音符都有较为理想的声音。
第三，的共鸣
从美学角度来讲，只有精巧的气息，但是缺乏的共鸣，这样的音乐是不美的。没有了共鸣，歌唱声音就会失去艺术美感，从音乐来讲是属于“白声”，人体的共鸣器官大概分为：头腔、胸腔、口腔。
1、 胸腔共鸣
我们每个声部的所有声区，胸腔共鸣必不可少。一般在低声部运用较多。练习胸腔共鸣额时候要注意松弛有度，不能过分的压迫喉头达到预想，这是吧浓重的喉音当作了胸腔共鸣。
2、 口腔共鸣
胸腔共鸣和头腔共鸣的基础是口腔共鸣，它是喉咙发出后的前列个共鸣区域。在发声的时候，自然打开口腔，笑肌微提，上颚自然放下，然后往后拉，上颚有上体的感觉。是口腔各部分能自然地松开，保持咽、喉、腔都顺畅，才能达到好的的共鸣。
3、 头腔共鸣
声音中较有美丽色彩的部分还得算头腔共鸣，它能使声音具有穿透力，尤其是在高声部，这基本决定着声音的质量。闭口打哈欠是好的的哼鸣联系方式。就是闭住双唇，打开鼻、咽腔，把气息的通道留宽点，能感觉到声音向前向上，体会眉心在震动。
第四，歌唱中的语言
奥斯汀曾说：“如果没有能获得良好的读字技巧，任何嗓音都不能算是一件真正良好的乐器。”对于声乐歌唱艺术，人们都偏爱优美的唱腔、令人感动的语言。做到“声情并茂”，就得表现出声音与情感的结合，以及收声归韵、咬字、吐字的发音技巧。
小结：通过以上声乐演唱技巧训练技巧可以分析出：呼吸、共鸣、练声、语言相辅相成，相互联系、促进。声乐是属于需要表演的艺术，表演者需要表达出歌曲中蕴含的深切感情，合格优质的演唱技巧必不可少。
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如何提高音乐欣赏能力
欣赏音乐和欣赏其他艺术一样，除了听觉的享受之外，可以更多地从理解作者的创作意图以及揣摩作者的表达方式，去体验更多信息，感受作者的感受，感受自己独特的、超越作者的理解。音乐作品被创作出来之后，不同的欣赏者会有不同的理解，从而产生更多更为复杂的影响，这就是音乐作品的魅力所在。
1
找到自己真正热爱的音乐
音乐就是生命的血液，提高音乐欣赏能力，首先要找到自己喜欢的音乐，我一直都是这么认为的，听到自己喜欢的音乐会让我工作的时候进入一个很理想的状态，于是我认为一个人找到真正热爱的音乐，是对其生活有极大裨益的。
2
怎么才能称得上是真正热爱的音乐呢
一个人真正热爱的音乐是可以和这个人进行灵魂上的交流的。经常说音乐陶冶人的性情，是怎么个陶冶法呢?其实就是听者在聆听音乐的过程中，感受到音乐所想表达的情感，并产生共鸣。这种的共鸣在我身上所体现的正面影响有：节奏欢快的歌会让我精神抖擞，走路也不自觉跟着节奏快了起来;舒缓的治愈式音乐会让我心境平和又稳定，思考自己想要逃避的问题，甚至释然一直纠结的问题;悲伤的音乐会让我迸发创作的灵感，有时候一首歌的时间可以写下长长的文字，文采比平时要好。
3
内心与音乐进行深层的共鸣
好的音乐不仅仅是音乐，是会给一个人内心带来深层的共鸣，影响这个人的心境。
提高音乐欣赏能力，就如同欣赏所有伟大的艺术作品一样，都是因为作者在创作的时候，灌输了真情实感在里面，只有领会到作者要表达的情感，看到心底较深处心声，就像每一首音乐都像发自自己肺腑的诗歌。
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因此，提高音乐欣赏能力，首先要找到真正热爱的音乐，要真正去与音乐产生共鸣、共振，一定要去真切地了解这首音乐的故事与内在。
END
注意事项
一是专心听，二是多听
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