和声乐理,理智与情感——再论爵士

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和声乐理,理智与情感——再论爵士NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

和声乐理NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

理智与情感——再论爵士NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

可以说人类创造的所有事物都是情感的发挥,每一次的想象,每一次激情的迸发。都使得那些较可贵,较奇妙的瑰丽产生。JAZZ更是如此,虽然在理性上说JAZZ的产生是经过了漫长的时间的发展,但是在感性上讲JAZZ的产生又是那么离奇。我之所以爱JAZZ音乐就是喜欢它的野性,它的不轨整,他的无调性,如果演奏者是一台永动机的话,他完全可以把它永无止尽的演奏下去,但是人类的情感允许我们去这么做吗?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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我们的情感总有一天要用完的,没有了情感的音乐我们值得去听吗,我们值得去鼓掌吗,我们还是把我们的眼泪收起来好了,当然鼓掌是为了礼貌,对演奏家体力劳动的认可。我们到底是称他们是匠人还是艺术家呢?我无法回答。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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是的,音乐是需要理智,也需要情感,但是谁也不好去把握这个度,之所以被人称为灵魂就是因为他的度。这个没有方法去学习,这个不是在那本音乐教材书里写着的,这就是天才和庶者的距离。我们没有方法去把一只蛾子变成蝴蝶即使把他们的外表打扮的一样,但是当蛾子遇到火光的时候还是会扑上去。我们要去伤感的去面对现实。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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JAZZ音乐发展到了今天又好象突然的失去了方向,其实很简单往往火山在爆发前需要静静的等待,从质变到量变。而现在我们只有等待一位JAZZ乐坛传奇人物的到来,老一辈音乐家都已经离我们而去了,但是在新生代的乐手里面还没有出现一位足足可以影响一代人的,到底什么时候才能到来我们谁也不会知道。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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较终感性一定会超越理性,我们中国的乐手正是缺乏这点,传统的教育传统思维当然不会有什么奇迹发生,在外国有许许多多的音乐人就是在发现了这一点后毅然的离开了学校,去寻找他自己要寻找的情感中的音乐(这话是有点偏激,只是我个人的观点)。情感与理性我们要去选择什么?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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我在较后只是想说MILESDAVIS,BILLEVANS这样的人物只是很久才会出现,NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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只有理性在超越感性后我们才会去选择我们要去的道路。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

巴洛克摇滚音乐NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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巴洛克是一个时期,而不是一种风格,这个时期出产的音乐作品就称为巴洛克音乐,1600到1750年这730年间就叫做巴洛克时期,15世纪中叶到1600就是“文艺复兴时期”,这两个时期虽然在时间方面的区别不是很大,但在艺术方面的东西有很大的区别,所以把它们分为两个时期!NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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巴洛克音乐的一些特点(Baroque),它的节奏强烈、跳跃,采用多旋律、复音音乐的复调法,比较强调曲子的起伏,所以很看重力度、速度的变化。巴洛克音乐是后期发展的一个基础。在声乐方面,巴洛克音乐带有很浓的宗教色彩,当时的宗教音乐在西方音乐的发展占很大的分量。那个时期的器乐曲发展也很迅速,尤其是弦乐方面的发展,弦乐的音色更能体现出巴洛克的特色,也比较适合我们的吉他翻弹!那个时期的代表人物有:巴赫、维瓦尔蒂和亨德尔。巴赫是音乐之父,由此可见他的威望之高。维瓦尔蒂凭着他的《四季》一举成名天下知。亨德尔是旋律,他的作品有一种优雅!他们所留下来的东西是巴洛克时期的一大笔财富!NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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十七世纪的法国被称为“伟大的世纪”,是由于当时在路易十四的统治下出现了高乃伊、拉辛、莫里哀、波舒哀和拉封丹这样的作家。那么,这难道不也是欧洲绘画的伟大时代吗?如果一个人在十七世纪周游过整个欧洲,他在所到之处都会遇见伟大的艺术家:如安特卫普的鲁本斯,阿姆斯特丹的伦勃朗,巴黎的路易-勒南,罗马的贝尼尼和马德里的委拉斯贵兹。可惜我们没有一份关于十七世纪旅游欧洲的纪录,即使是十七世纪的人,可能比我们更不容易知道有一个在洛林作画,死于1610年的卡拉瓦乔。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在两百年前,还么有谁巴洛克”这个词长期以来被人们认为是贬义词。而只是象温开尔曼和科特雷梅尔-德-坤赛的同时代人那样,把“巴洛克”这个词看成是一种奇怪的、过分雕琢的、独特的、简言之,是极不值得赞美的艺术。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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“巴洛克”作为一种独特的艺术风格,是由于它在艺术精神和手法上,与盛期文艺复兴有着明显的区别。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在绘画方面文艺复兴的艺术家尤其重视素描,而巴洛克时期的艺术家则非常重视色彩、光影和透视等。文艺复兴时期的艺术主要是静止的,以匀称为目的;而巴洛克时期的艺术主要表现动势,以动为目的——为了达到这一目的,他们采用斜线或对角线的构图。文艺复兴时期的艺术主要是强调线条,热爱线条;而巴洛克时期的艺术则是以明暗来造型的,他们喜欢物体的逼真与强有力的。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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我们也应该把巴洛克看作是从一极到另一极的一种必然趋势——如后期的哥特式艺术是对苦行艺术的反动,浪漫主义是对古典主义的反动,或者如当代抽象主义艺术是对它以前的艺术的反动。也许较好的解决办法,是用“巴洛克”这个词来说明介于文艺复兴与古典主义之间的一个过渡时期,然后在各画派或各国与国之中区别哪些作品是继承了过去,哪些是反对过去或是创新。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在某些时期和睦些地点,艺术家们有意识的开始创新,这一事实是无可否认的。艺术中的另一些创新则是受外来艺术的影响。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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的艺术史家韦纳-韦斯巴赫、埃米尔-马勒和路易-雷奥把巴洛克看成是由特伦特宗教会议开始的反宗教改革的一种结果。这种反宗教改革采取反文艺复兴的方式,而把耶稣会看成是宗教改革的总机关(因此,人们总称巴洛克为“耶稣体裁”)。一个革新了的天主教会收回了对艺术的控制权,它不仅禁止画裸体和神话题材,而且不许画圣徒的行传(因此也禁画圣像)以及一切可能用来作为嘲笑神的凭据的任何东西。他们禁止艺术家对宗教题材绘画进行任何创新或在画之中加进任何能将纯洁心灵引向迷途的东西。在这之后,一种新的画——圣母像,画圣徒的狂言、奇迹和殉教的圣像画出现了。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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与此同时(循着这条争论的路子)巴洛克艺术家就为大小国王的宫廷的任命而作画,他们的绘画在专制主义与民族主义泛滥的时代,表现出虚饰浮华、吹捧的倾向。当时,在巴洛克艺术中出现了两种相反的倾向:一种是受压制的,另一种是让想象和感受奔放的艺术。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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某些当时的艺术史家(如塔皮埃)已经在动摇上述理论。但他们巴洛克艺术与基督艺术等同起来,却是言过其实。前面已经提到过的特伦特宗教会议的神学者,皆是过了头的人文主义者,他们排除了文学艺术中的天主教宗教教育。毫无疑问,他们经常激烈地反对文艺复兴的肉欲与异教徒的外貌和情调之间展开的争论。它是在宗教狂怂恿下引起的。但是这种在他们指导下形成的新的艺术体裁,却是使宗教会议所制定的宗教理想,与一部分文艺复兴传统一致起来。这些艺术家们的争论不可能证明有如此多样性的艺术,会是由会议的一纸命令产生出来的。举例来说:罗马耶稣会的圣母院里的耶稣像,并无创新,而是把文艺复兴的特色拿来从属于反宗教改革的理想及耶稣会的特殊教规。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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巴洛克艺术诞生在意大利的罗马,以其热情奔放、运动强烈、装饰华丽而自成一体,与16世纪盛期文艺复兴美术的庄重典雅相区别。巴洛克美术在文艺复兴美术之后,一定程度上发扬了现实主义的传统,从而克服了16世纪后期流行的样式主义消极倾向。另一方面,巴洛克美术符合当时天主教会利用宣传工具争取信众的需要,也适应各国宫廷贵族的爱好,在17世纪风靡全欧,影响到其他艺术流派。因此在十七世纪的欧洲,每个艺术家都必须去罗马,这是事实。大多数重要的艺术家都曾被政府通知如法国美术学院这样的机构送往罗马。罗马是一个多么好的美术学院啊!除了卡拉齐兄弟和多米尼基诺以外,那里还有拉斐尔和米开朗基罗的作品供观赏。在那儿也可以看到各种艺术家——鲁本斯、普桑、洛伦和委拉斯贵兹等作品。每一个天才艺术家都可以在罗马得到营养。只要粗略地数一下巴洛克时期在那里的各种艺术学派、即可得出上述结论。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在意大利,基多-雷尼和兰弗朗克继承了卡拉齐的传统。继其之后的卡拉瓦乔,是一位有很高创造性的画家,格尔奇诺,卡瓦利诺,斐提,普罗卡齐尼,蒙苏-德西德里奥以及十七、十八世纪的所有意大利画家都是卡拉瓦乔的追随者。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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至于法国画家伍埃、普桑、勒修埃、克洛德-洛伦和勒布伦,他们继承拉斐尔与卡拉齐的传统,而勒南兄弟和诺尔约-德-拉都则追随卡拉瓦乔。另一方面,飞利浦-德-香帕及后来被称作“写实画家”的那些人则受益于低地诸国的艺术。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在这个欧洲艺术的北方分支,鲁本斯及其画派的追随者约尔丹斯-凡-代克向天主教世界提供一种美感的,甚至色情的艺术;同时在新教的北部(今荷兰)则盛行一种更严肃的精神,从弗朗士-哈尔斯的肖像画、维米尔的室内景、路易斯达尔的风景画中可以看到这一点。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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巴洛克风格不仅影响了美术而且它还影响其他的艺术领域。音乐作为一个和美术一样庞大的领域也受其影响。和巴洛克美术一样巴洛克音乐也起源于意大利,巴洛克音乐大致承袭了同时其他的艺术的风格。和文艺复兴时期的音乐相比,也难逃华丽、装饰、壮观等倾向。但是在巴洛克时期,音乐和美术一样也有许多发展和创新。如歌剧的诞生,还有宗教音乐的世俗化。我们知道在文艺复兴时期音乐是受宗教控制的,大多是些单声部合唱和没有伴奏的弥撒曲。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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自从歌剧的成功,不但吸引许多音乐家争相创作同类的作品,连带的纯演奏的器乐也受到影响。受其影响较深的要属宗教音乐了,在音乐内容上不单是那种传统的圣经故事和传说,还添加了许多戏剧化表现,而且不但加上类似歌剧中的独唱,重唱,更是把乐队都带进其中,成为不可分割的必要部分。这种宗教音乐的世俗化的结果不仅彻底装饰了传统的音乐类型,还创造出的作品类型,包括清唱剧、神剧、受难曲等等。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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至于器乐,在巴洛克时期,可是扬眉吐气的风光!在文艺复兴时期,合唱曲仅有少样的乐器伴奏,甚至没有伴奏。即使乐器有登台露脸的机会,也是重复某一个声部的旋律,担任工作而已。纯粹器乐经常被演奏的只有舞曲等民间音乐的范畴了。然而随着巴洛克时代歌剧和宗教音乐的大型化,戏剧化,器乐所占的地位越来越重要了。例如歌剧、神剧等开头都会有纯器乐的序曲,其间的伴奏,也脱离重复声部旋律线的童养媳地位,成为不可省略的独立部分。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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除了歌剧类作品之外,巴洛克时期还产生了许多种重要的器乐演奏形态。在文艺复兴时期的各种舞曲,在此时逐渐摆脱舞蹈伴奏的形式。作曲家们采用各地方独特舞蹈的节奏、速度,创作专为演奏而用的曲子。组曲这种形态,就是舞曲艺术化的较早例子。作曲家们收集了不同的舞曲,依照快慢和乐曲的性格,调配出一整组的曲子。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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还有巴洛克音乐较大的特色就是调性取代调式。自中古以来的教会调式,主要以音符的排列方式来决定曲调的性格,也是横向思考的一种表达。在巴洛克早期开始出现以三和弦为基础的调性写作,以各种大,小调的和声特色,表现乐曲个性。而调性系统的蓬勃发展,给音乐表现带来无限的变化可能,奠定往后三百年音乐的基础。另一方面是配器的均衡,文艺复兴时期许多种乐器的发展还不完善。因此乐团的音色不是很协调(除非是同一种家族的乐器),音乐的对比,以音色、音量为表现方式。到了巴洛克时期,乐器的发展已经相当成熟,尤其是提琴家族的乐器,可以发出足以和管乐器抗衡的洪沛音色。因此,这个时期音乐创作,强调的是数量和旋律上的对比。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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总而言之,巴洛克时期的音乐和其美术一样都有了发展和创新。尽管音乐和美术是两个不同领域的艺术,然而他们却是那样的密切。我们可以从许多画家的笔下看到当时音乐家的身影而且他们又有着很好朋友关系,如鲁本斯的《格鲁克》,勒南的《吕利》,霍加斯和亨德尔等,我们也可以从不同国家的画家的画中感觉到他们当地的音乐。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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19世纪后期以来,巴洛克艺术材得到积极的评价,许多学者指出巴洛克是继文艺复兴之后的主要流派,并对其形式特点作了分析和历史考察。意大利学者E.南乔-尼于1895年进而把17世纪文明的特点归纳为巴洛克主义,学术界逐渐形成了17世纪是巴洛克时代的概念,除巴洛克美术和巴洛克音乐外,甚至有巴洛克文学、巴洛克哲学等提法,使有关问题的研究在艺术史和文化史中逐渐深化。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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除了确认巴洛克艺术的历史地位而外,西方学术界对有关问题的研究还有另一方面的发展,即把巴洛克相对于文艺复兴的风格特点当作具有普遍意义的艺术形式发展模式,认为其他时代和其他民族的艺术也有这种从文艺复兴到巴洛克的演进,甚至认为这是艺术形式或视觉形式的不依社会内容为转移的独立规律。首先提出这种主张的是沃尔夫林,他把文艺复兴代表的古典主义和巴洛克当作艺术表现形式的两极,各有一系列互为对照的特点,并形成由此及彼的规律性发展。以此类推,则各地、各时代美术和音乐皆有其古典和巴洛克阶段,例如希腊艺术在公元前5~前4世纪为古典阶段,希腊化时期则为巴洛克阶段;哥特式艺术在13世纪为古典阶段,14~15世纪为巴洛克阶段;甚至当时的日本艺术也可如此划分。沃尔夫林的学说开启了形式主义分析的流派,在西方影响甚大,不少学者认为巴洛克可作为每一文化或文明进入后期阶段的特征,使之具有更为普遍的意义。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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【音乐风格概述】NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1.简介“巴洛克”这个词在音乐史上的含义。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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葡萄牙语baroque原意为不圆的、形状不规则的珍珠,现指欧洲17世纪和8世纪初期豪华的建筑风格。音乐家借用此语概括地说明同一时期的音乐风格(见下文)。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2.巴洛克时期音乐的旋律有什么特点?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐句长度不一,气息较长,无论是声乐还是器乐,旋律都空前地华丽复杂,有相当多的装饰音和模进音型。和文艺复兴时期的旋律一样,曲调的进行常常带有形象化、象征性特征。引人注目的是旋律中有明确的和声属性。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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3.巴洛克时期音乐的节奏是怎样的?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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主要分为自由节奏的和律动鲜明、规整的这两种节奏。前者用于宣叙调、托卡塔、前奏曲等,后者用于咏叹调、赋格、舞曲等,在一个乐章中会保持始终。这两种节奏常常搭配使用,如宣叙调与咏叹调,前奏曲(或托卡塔)与赋格。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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4.巴洛克音乐采用什么调式?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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大小调体系,它已取代了过去的“教会调式”。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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5.巴洛克音乐的和声是怎样的?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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已形成了完整的以主、属、下属为中心的大小调功能和声体系,利用不协和音作调性转换并使和声进行富有动力和情感色彩。十二平均律在17世纪的发明与和声体系的充分发展有密切的关系。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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6.什么是通奏低音(thoroughbass,又称作数字低音figuredbass或bassocontinuo)?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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巴洛克时期特有的作曲手段。在键盘乐器(通常为古钢琴)的乐谱低音声部写上明确的音,并标以说明其上方和声的数字(如数字6表示该音上方应有它的六度音和三度音)。演奏者根据这种提示奏出低音与和声,而该和弦各音的排列以及织体由演奏者自行选择。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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7.巴洛克音乐的织体是怎样的?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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复调织体占主要地位,其写作技术达到了空前绝后的高峰。与文艺复兴时期的复调不同之处在于它是在功能和声基础之上的对位。同时也有许多作品采用主调织体。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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8.巴洛克时期的曲式是怎样的?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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以相互间形成节奏、速度、风格对比的多乐章结构为主,如组曲、变奏曲、协奏曲、康塔塔、清唱剧等,常用前奏曲与赋格、宣叙调与咏叹调的搭配关系。复调乐曲的内部结构是以模仿手段写作的连续体(不分段),但可看出明确的呈示、发展和再现因素。同时也有分段结构、变奏曲、在固定低音旋律之上进行变奏的帕萨卡利亚、夏空形式。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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9.巴洛克时期有哪些主要的音乐体裁?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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声乐:弥撒、经文歌、众赞歌、歌剧、清唱剧、康塔塔、受难乐以及各种独唱、合唱曲。器乐:托卡塔、前奏曲、幻想曲、赋格曲、变奏曲、组曲、奏鸣曲(以独奏奏鸣曲与三重奏鸣曲为主)、协奏曲(管弦乐协奏曲、大协奏曲、、独奏协奏曲)。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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10.巴罗克时期音乐的情绪是怎样的?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在一个乐章之内保持一种基本情绪,在乐章与乐章之间才形成对比.NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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11.巴罗克时期音乐的力度是怎样的?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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不追求渐强和渐弱的细微变化,而是采用较为清晰的“阶梯式力度”。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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节.歌剧的诞生和早期歌剧NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1.歌剧(Opera)诞生于何时何地?它是怎样诞生的?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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16世纪末、17世纪初诞生于意大利的佛罗伦萨。由巴迪宫廷的卡梅拉塔会社(camerata,意为俱乐部或小集团)成员巴迪、温琴佐.伽利莱伊以及佛罗伦萨学者梅在经过大量的对古希腊悲剧研究的基础之上诞生的。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2.歌剧的前身是哪些音乐形式?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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音乐和戏剧的结合可以追溯到古代,包括古希腊悲剧、中世纪的仪式剧、宗教神秘剧、奇迹剧,文艺复兴的牧歌套曲、田园剧、幕间剧等形式。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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3.简介幕间剧(intermedio)、田园剧(pastoraldrama)。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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幕间剧是在戏剧两幕之间演出的有音乐的短剧。田园剧是传奇题材或乡村题材的带有音乐的舞台剧。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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4.历史上部歌剧是哪一部?谁创作的?故事取材于哪里?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1597年由里努契尼写剧本、佩里作曲的《达芙尼》,取材于希腊神话。但乐谱已遗失。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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5.现存的部歌剧是哪一部?谁创作的?故事取材于哪里?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1600年里努契尼写剧本、佩里和卡契尼作曲的《优丽狄茜》。取材于希腊神话。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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6.在较早的歌剧中音乐形式是怎样的?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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声乐部分以接近于朗诵的宣叙调为主,由少量乐器伴奏,采用通奏低音。音乐形式较为简单。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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7.简介蒙特威尔第(Monteverdi)的歌剧写作观念以及他所奠定的早期歌剧形式。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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主要是加强音乐性和情感表达。具体做法是将宣叙调的旋律线条拉长,使其具有歌唱性,并与短小的歌曲、二重唱和牧歌式的重唱交替,形成对比。他采用较大规模的乐队伴奏,并通过弦乐器的震音、拨弦以及不协和和声的运用造成强烈的戏剧性。在歌剧中加入器乐段落,如一开始的“托卡塔”(即后来的序曲)、中间的舞曲等。歌剧的基本模式正是在他的创作中形成的。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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8.举出蒙特威尔第的两部代表作。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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《奥菲欧》(或译作《奥尔菲斯》)、《阿丽安娜》。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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9.继蒙特威尔第之后,17世纪威尼斯歌剧的代表人物(歌剧领域的威尼斯乐派)是谁?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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蒙特威尔第的学生卡瓦利(Cavalli,1602-1676)、切斯蒂(Cesti,1623-1669)。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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10.18世纪意大利拿坡里(那不勒斯)歌剧(拿坡里乐派或那不勒斯乐派)主要代表人物是谁?他的创作有哪些特点?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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阿.斯卡拉蒂(AlessandroScarlatti,1660-1725)。他重视音乐在歌剧中的抒情作用,强调咏叹调的表现力,创立了ABA形式结构,称作“返始咏叹调”或称“再现咏叹调”(dacapoaria)。他的乐队更加完备,还创立了“快-慢-快”的歌剧序曲(当时称作“交响曲”sinfonia)。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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11.拿坡里歌剧的特点是什么?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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注重独唱者声音的美感和音乐外在的,追求音乐语言和形式的程式化,音乐织体较简单,主要是独唱旋律和简单的和声伴奏。缺点是缺少真实性和戏剧力度。这种倾向导致了歌剧在18世纪的衰败。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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12.介绍宣叙调和咏叹调.NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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宣叙调在歌剧(或清唱剧)中用于人物对话和剧情发展,其旋律接近于朗诵,咏叹调用来抒发人物感情并表现演唱技巧,音乐优美华丽,音域较宽。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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13.什么是白话朗诵宣叙调(又译作清宣叙调、干宣叙调,recitativosecco,dryrecitative)和带伴奏宣叙调(recitativeobbligato,accompagnato)?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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前者是只用羽管键琴和一件低音乐器伴奏的宣叙调,主要用于大段的对话和独白。后者采用乐队伴奏,用于紧张的戏剧性场面,由于它在某中程度上带有咏叹调特点,因此又称之为咏叙调(arioso或recitativoarioso)。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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14.什么是“DaCapoAria”(返始咏叹调)?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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ABA三段式咏叹调,再现时可以随歌手喜好加上一些自由的炫技。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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15.A.斯卡拉蒂确立的意大利歌剧序曲是怎样的?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(见本节第10题)NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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16.法国歌剧是怎样形成的?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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十七世纪从意大利传入后,立即带上了法国化特征:重视宣叙调,在其中突出了法语特有的韵律和节奏感;在歌剧中加进大量舞蹈场面;舞台装饰极为华丽,表现帝王生活的气派;歌剧序曲采用与意大利相反的速度安排:慢——快——慢。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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17.奠定了法国歌剧形式的是哪一位作曲家?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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原籍意大利的吕利(Lully,1632—1687)。(歌剧风格见上面第15题)NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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18.简介法国作曲家拉莫的历史贡献。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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作有大量歌剧和古钢琴作品,但更重要的是在1722年发表了《和声基础理论》,为现代和声理论奠定了基础。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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19.英国歌剧创作的代表人物是谁?请举出代表作一部。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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浦赛尔(Purcell,1659—1695),代表作是《迪东和伊尼》。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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20.简介德国“歌唱剧”(singspiel)。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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有对白的德国民间喜歌剧,音乐带有鲜明的民族特色。对德国歌剧的发展有重要影响。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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21.简介清唱剧(Oratorio)、受难曲(OratorioPassion)和康塔塔(Cantata)。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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清唱剧:将宗教或史诗题材的歌词谱曲,音乐形式包括独唱、重唱、合唱和管弦乐,在教堂或音乐厅演出。与歌剧不同之处在于清唱剧没有复杂的舞台装置和戏剧动作表演。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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受难曲:音乐形式与清唱剧一样,在题材上集中于基督耶稣受难(钉十字架)的故事。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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康塔塔:也译作大合唱,是带有独唱、重唱、合唱及管弦乐的体裁,内容有宗教的也有世俗的。与清唱剧一样的是没有舞台装置和戏剧动作表演。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第二节.器乐、键盘乐NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1.简介德国路德教的众赞歌变奏曲(choralevariation)、众赞歌幻想曲(choralefantasia)。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在众赞歌旋律基础上进行变奏或自由发展的管风琴曲。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2.简介托卡塔(toccata)和赋格曲(fugue)。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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托卡塔:一种键盘乐曲体裁,节奏较自由,带有炫技性。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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赋格曲:一种结构严谨、节奏规范的复调音乐体裁,主要是在一个主题之上以模仿对位手法构成。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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3.简介恰空(chaconne)和帕萨卡利亚(passacaglia)。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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恰空也译作夏空,是三拍子的舞曲,风格庄重。通常是在一个多次出现的固定低音(或一个和声进行模式)之上以变奏手法写成。帕萨卡利亚与恰空常常不加区别。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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4.简介巴罗克时期的组曲。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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将不同速度、节拍、民族风格的舞曲组织到一起的体裁。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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5.巴罗克时期较的古钢琴作曲家有哪几位?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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法国的F.库泊兰(FrancoisCouperin,1668—1733)、拉莫,意大利的D.斯卡拉蒂(DomenicoScarlatti,1685—1757),德国的巴赫、亨德尔。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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6.什么是十二平均律(equaltemperament)?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在键盘乐器上将一个八度内的所有半音都调成一样距离(音分)的调律方法。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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小型合奏乐NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1.简介巴罗克时期的教堂奏鸣曲(sonatadachiesa)和室内奏鸣曲(sonatadacamera)。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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奏鸣曲是独奏或重奏的器乐曲。前者风格较为严肃,很少用舞曲,后者则轻快些,各个段落都采用舞曲风格。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2.简介独奏奏鸣曲(solosonata)和三重奏鸣曲(triosonata)。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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独奏奏鸣曲由一把小提琴(或长笛或其他乐器)加一个通奏低音乐器,有时只有一件乐器独奏(如无伴奏小提琴奏鸣曲或古钢琴奏鸣曲)。三重奏鸣曲由两把小提琴和一个通奏低音乐器(键盘乐器)、一把大提琴(或大管)演奏,两把小提琴演奏两条对位关系的旋律,另两件乐器演奏低音及和声。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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大型合奏乐NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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3.简介大协奏曲(concertogrosso)、独奏协奏曲(soloconcerto)和乐队协奏曲(ripienoconcerto)。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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大协奏曲:由几件乐器组成的独奏小组和管弦乐队的协奏。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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独奏协奏曲:一件独奏乐器和管弦乐队的协奏。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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乐队协奏曲(又译作管弦乐协奏曲):并不突出某件乐器或某个乐器组,实际上就是管弦乐曲,一般写法是由小提琴声部演奏主旋律,并运用数字低音。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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4.简介维瓦尔蒂(A.Vivaldi,1675-1741)和他的协奏曲《四季》。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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(略)NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第三节.巴赫和亨德尔NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1.巴赫(J.S.Bach,1685—1750)较杰出的写作技巧是什么?或:巴赫在音乐历史上较大的贡献是什么?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2.巴赫被称为“继往开来”的人物,为什么?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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3.巴赫的作品种类繁多,请举出他的宗教音乐、管风琴曲、古钢琴曲、独奏器乐曲和管弦乐曲主要代表作。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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4.亨德尔(Handel,1685—1759)在那两种音乐体裁中有突出的成就?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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5.为什么亨德尔的歌剧写作受到了挫折?他的歌剧有什么特点?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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6.亨德尔的清唱剧创作有哪些特点?请简介《弥赛亚》。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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7.亨德尔重要的器乐作品有哪些?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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8.巴赫(J.S.Bach)与亨德尔(Handel)的音乐(包括写作手段和个性)有哪些不同之处?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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什么是和弦?NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

以一个纯八度为单位设定纯八度 三种律制的比较NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

以一个纯八度为单位,设定纯八度为1200音分,来看看三种律制的不同。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

基础乐理简明教程-4NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

第二十节大、小二度大、小三度NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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C大调中从中央C到上方二度D,包含二个半音是大二度。从C下方的B到C是二度,包含一个半音是小二度。包含一个半音的是小二度,包含二个半音的是大二度。大二度等于一个全音,小二度等于一个半音。三度也有大小之分,一个小二度加一个大二度,也就是说一个半音加一个全音构成一个小三度。一个大二度加一个大二度,也就是说二个全音构成一个大三度。C大调中C到E是大三度,D到F是小三度。一个音程有性质和度数,一个大二度音程,“大”代表性质,“二”代表度数。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第二十一节大三和弦小三和弦NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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数个音在一起同时奏响叫做和弦。CEG三个音构成一个大三和弦——C大三和弦,因为CEG三个音之间C到E有二个全音是大三度,E到G之间有一个半全音是小三度,C到G之间是五度,这个五度包括一个大三度和一个小三度,这样的五度叫做纯五度。这个和弦CEG中C叫做根音,E叫做三音,G叫做五音。大三和弦的结构是C根音到E三音是大三度,E三音到G五音是小三度,C根音到G五音是纯五度。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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ACE三个音构成的和弦叫A小三和弦,A小三和弦中根音是A,三音是C,五音是E。根音和三音之间是小三度,三音和五音之间是大三度,根音和五音之间是纯五度。大三和弦的结构是根音到三音是大三度,小三和弦的结构是根音到三音是小三度。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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第四单元 第五课 中国民族调式_五声性调式5.1民族五声正音与偏音NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第五讲 中国民族——五声性

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我国幅员广阔、民族众多,各种民族民间的音乐丰富多彩。在我国丰富多样的民族民间音乐中,,有一些不同于欧洲大、小调的调人类别,其中较为常见的是以五声音阶和以五声音阶为基础产生的六声、七声音阶,它的基本特证是:在以宫、商、角、微、羽构成的五声音阶(包括六声音阶、七声音阶)中可以由不同的音做主音,形成宫、商、角、微、羽五种调式。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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我们将以宫、商、角、微、羽为基础所产生的五声、六声、七声音阶统称为五声性调式。这也就是中国民族调式的典型代表。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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无论是五声音阶、六声音阶、七声音阶,也无论是宫调式商调式角调式徵调式羽调式,调式音级的名称与标记都与西洋大小调式中的音级名称和标记相同。如果有缺少的音级(偏音),则将其名称和标记空出来。并且在民族调式中其调式音级的功能与西洋大小调式中的功能基本一致。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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节 民族五声正音与偏音

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5.1.1 五声正音

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五声音阶的产生是由一个基础音按五度相生的方法,连续向上产生五律,就形成了五声音阶的五个音。如:由C音开始,向上连续按五度相生办法就可以得到C、G、D、A、E五个音,将它们按从低到高排列,就形成了C、D、E、G、A的五声音阶。这五个音的名称就分别称为宫、商、角、微、羽。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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这五个音就叫做五声正音。五声正音是五声音阶中的基本音级,它们在一定的条件下都可以作为五声音阶的调式主音,而形成以宫为主音的宫调式、以商为主音的商调式、以角为主音的角调式、以徵为主音的徵调式、以羽为主音的羽调式。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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5.1.2 偏音

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如果在五声音阶的五个正音之外再加上其它的音,可以形成六声音阶和七声音阶,那么所加入地其它的音就被称为“偏音”。偏音只能在五声音阶中的起辅助作用和色彩作用,而不能成为某个调式的主音。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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当偏音比正音低半音时叫做“变”,如变宫、变徵、变商、变羽……而其中的清角音有一个特别的名称,就是“和”。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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当偏音比正音高半音时叫做“清”,如清角、清商、清羽……而其中清宫音有一个特别的名称,就是“闰”。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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常用的偏音有四个,它们是首调唱名的fa、升fa、si、降si,这四个偏音的名称是清角、变徵、变宫、闰。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在五声音阶中加入清角、变徵、变宫、闰中的任一个音就可以形成六声音阶;加入清角和闰、清角和变宫、变徵和变宫就可以形成三种七声音阶(清乐、燕乐、雅乐)。NrD音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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