基本乐理通用教材,初级和声的和弦用法-基础理论

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基本乐理通用教材,初级和声的和弦用法-基础理论EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

基本乐理通用教材EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

初级和声的和弦用法-基础理论EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

——引子EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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对于初识和声的人来说和声十分复杂,数不清的和弦,数不清的调式,如何进行连接对于专业人士来说也是比较头疼的选择。。。和声有那么难吗?EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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——主题(正三和弦)EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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和声:通俗地说就是把声音和起来,根据乐音的泛音排列规律(115135b7123。。。。)我们知道音级中的五级是协和的选择,那么在一级和弦连接时使用较基础的其实也是五级,由此可以导出较根本的连接:五到一,比如G之后用C。那么所有的乐曲的较简单的和声你就掌握了,怎么样,太简单了!别急,如果再加上下方的五级,(比如C的上方五级是G,下方五级就是F了,)也就是四级,那么你就可以把所有的歌曲配上和弦了,这就是和声学常说的一四五,也是和声的基础,用法极其简单,把所有和弦里的音找出来,再按照乐曲旋律中出现的相同的音一一对上,七个音1234567三个和弦CGF,我们试一下:1C/2G/3C/4F/5G/6F/7G/1C,现在所有人都懂和声了,看来作曲教师要下课了。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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——变奏1(副三和弦)EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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基础的C大调三和弦共有7个,C,Dm,Em。F。G。Am。Bm-5(减)增加的4个和弦是谁?Dm是由246三个音构成,那么和他相近的是F(461)Em是357,是C(135)和G(572)的表弟,依次类推Am你也认识了,先把Bm-5(减三)这个外来妹抛开,那么我们有了更多的选择,比如1可以是C,F,Am,5可以用C,Em,G等,还用音阶来试一下:EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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/2G/3Am/4Dm/5Em/6F/7G/1C。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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——变奏2(复属和弦)EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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假设用每个音高做主音,这样在七个音上我们又可以得到每个音上的各个和弦,比如用5做临时的主音,那么他的五级和弦就是D,也就是老学究常用的重属(充数?)C大调四级的四级就是bB,这样好象就灵活一些,如果加上七音(也就是七和弦)那么基本上就可以完成一般的歌曲伴奏了,比如:EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1C/2Em7/3C7/4F/5bAmaj7/6#Fm/7Cmaj7/1bDmaj7/。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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下面的变奏应该是即兴的华彩乐章,如果你的和声已经能顺利掌握到这里,那么应该将其他的乐理知识和和声结合起来,比如调性调式,这样能拓宽你的思路,丰富你的手段,再加上7和弦9和弦,11,13和弦,和各种属变和弦,你就能顺利地到达和声的专业境界。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

如何唱好一首歌EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

首先,介绍几种唱法EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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我认为,唱歌需要一定的先天条件,同时也需要后天的努力。对于绝大部分音乐爱好者来说,只要经过正确地训练,都是可以逐步提高唱歌技巧的。许多的歌手,比如许巍、朴树、老狼,其实先天条件并不好,但是通过后天训练,他们都发挥了自己声线的特色,逐步找到了自己的歌路。因此,大家请一定对自己有信心,并且一定耐心的看完本教程,看过之后慢慢揣摩。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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流行歌曲的演唱讲求个性,歌星们在声音上的差异之大,演唱风格之多样,使得我们无法像在“美声唱法”中那样将其划分为几个声部(男高音、女中音等),即便是用“声线”这个时下非常流行,却又是莫名其妙的万能术语,也还是难以一一描述清楚。但我们还是可以根据其渊源以及发声特点、演唱风格归纳出几种典型的“唱法”EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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-“低吟唱法”(Crooning)-EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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形成于30年代。那个时候,许多酒吧、舞厅、夜总会里添置了电子扩音设备,歌手们开始对着“麦克风”(话筒)唱歌。“低吟唱法”就是在这样的背景中产生的。由于话筒的扩音作用,歌手们不必像歌剧演员那样竖着嗓子吼,也不必像有些民族歌手那样横着嗓子喊,他们只须用说话般的音量轻轻哼唱,众多的听众同样可以听得真真切切。一些非常细致的艺术处理方式,如一声轻微的叹息、一个小小的停顿,都能被纤毫毕现地展示出来。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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早先的“低吟”歌手都是有着一定的美声基础的男中音或男低音。中国听众非常熟悉的平.克劳斯贝便是代低吟歌手。三四十年代“低吟”歌手演唱的抒情歌曲和爵士乐风格的歌曲是当时澈地歌曲的主流。50年代后,随着“摇滚乐”的兴起和民谣的复兴,流行乐坛不再是“低吟歌手”的一统天下了。但是“低吟唱法”并没有就此消亡,作为一种演唱方法,“低吟”对后来所有流行歌手的演唱产生了深远的影响。话筒的运用,声音的控制,旋律线条的连贯圆滑,歌词语气的表现,微颤音和气声运用等流行歌曲演唱的基本技巧在“低吟”中已经发展得相当成熟了。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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民谣在世界各地的流行歌曲中都占有重要的地位。民谣歌手用“本嗓”演唱,与“低吟”相比,这种唱法一般不刻意追求声音的圆润和共鸣,音色扁平、自然,强调吐字的清晰和口语化。鼻音在“美声”和“低吟”唱法中都是很忌讳一个毛病,然而许多民谣歌手(如约翰.丹佛、鲍勃.迪伦)却喜欢使用带有浓重鼻音的演唱方式,这种鼻音具有独特的抒情色彩,尤其是在演唱平缓的叙述性歌曲时,会产生一种亲切自然、富有磁性的魅力。民谣还经常采用重唱的形式,主旋律往往放在中低音声部,而高声部的伴唱常用轻柔透明的假声来演唱,因而假声也是民谣演唱中的一个重要特征。民谣唱法不仅限于民谣歌手,也包括一些摇滚歌手。如的“披头士”的大部分歌曲都是用民谣风格演唱的。民谣唱法代表了流行歌曲演唱中平实自然的一面,而美国黑人歌手则使得流行歌曲的演唱增添了华丽的色彩。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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美国黑人歌曲的渊源可上溯到奴隶制时期的田间号子,此后又陆续出现了灵歌(Spiritual)、福音歌(Gospel)、布鲁斯、索尔(Soul)等声乐体裁形式。黑人歌曲常采用一领众和的演唱形式,领唱者用呐喊、尖叫、抽泣、呜咽、滑音、颤音、假声等富于装饰性的演唱技巧,常常能将一些简单的旋律片断即兴演绎发展成极富感染力的毕彩乐句,产生出动人心魄的艺术。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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富有激情和即兴装饰是美国黑人歌手演唱艺术的灵魂。许多摇滚乐歌手(尤其是硬摇滚和重金属摇滚歌手)的演唱风格也是由这种唱法衍生发展出来的。只不过摇滚歌手大都比较强调其嘶喊爆发的一面,而缺乏那种细腻的装饰技巧。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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爵士乐出现后,美国黑人歌手又创造出一种高度炫技性的演唱方式。在与乐队的即兴交流中,他们用一些没有具体含义的衬词唱出各种复杂多变的节奏型(称为Scatting)或用人声来模仿爵士乐队中的各种乐器的音响(称为Vocalese)。80年代兴起的饶舌乐(Rap,以急速的节奏念出歌词)在一定程度上也是这些高难度的人声表现方式的延续。以上介绍的是流行歌曲的几种比较典型的演唱风格。在千变万化的流行歌坛上,绝大部分的歌星并不固守某一种“唱法”,而往往是在这几种基本演唱风格的基础上,根据其自身的声音条件和特点并结合歌曲表现的需要,加以变化融和,从而形成自己独特的演唱方法和艺术风格。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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-“音区与音色”-EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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人声音区的各个部分有着不同的色彩:高音区明亮,中音区柔美,低音区沉厚。流行歌曲的演唱通常也是遵循各音区的自然属性,发挥其自身的表现作用。但有时也会根据歌曲内容表现的需要而改变各音区的自然色彩。如《一无所有》的旋律常在高音区徘徊,但在演唱时却应该将音色处理得暗一些。倘若一味强调高音区的高亢明亮,就难以表现出歌曲中所蕴含着的那份执著和抗争。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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流行歌曲的演唱追求的是本色自然,但许多初学演唱的人在一开始的时候并不能找到自己的“本色”,而往往是模仿录音带上自己喜欢的歌星的声音特征和发声方法。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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流行歌坛中有许多嗓音嘶哑嘈杂的歌手,以至于引起这样的误解:只有沙嗓子才能当歌星。事实上,流行歌坛中的甜美圆润的歌手并不比沙嗓子的歌手少,只不过是沙嗓子的歌手因其音色的独特而更为人们所瞩目罢了。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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对沙嗓间的崇尚并不是流行歌曲演唱中所独有的审美指向,在各国的民间音乐,尤其是我国的戏曲中,沙哑音色早已是习以为常的一种表现手段了。问题的关键并不在于音色的沙哑上,而是这种音色所能表现的情感的力度和深度。当人的情感达到极端状态时,常会伴随出现嗓音的沙哑。这种音色有时也会与某种特定的审美意EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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嗓音沙哑的歌手在演唱不同类型的歌曲时,会对音色稍作调整,以适合歌曲的表现需要。如罗大佑唱《超级市民》时声音偏“破”偏“炸”,唱《痴痴的等》时偏“哑”偏“压”,而《沉默的表示》就干净柔和了许多。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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每个人的嗓音都有其特定的音色。尽管这种音色有一定的伸缩性和可塑性,但嗓音的调整改变是有限度的,超出了限度,就会引起发声器官的疲劳。时间长了,还会引发病变。有许多声音甜美的歌手就是因为盲目模仿沙嗓子而毁坏了声带。断送了自己的艺术前程。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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-“假声与气声”-EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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所谓“假声”是指演唱时通过有意识的控制而只使部分声带发生振动所发出来的声音,这种声音比由整个声带都振动的“真声”要高要弱,而且音色有一种晶亮透明的感觉。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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大部分流行歌手(无论男女)是用真声演唱的,以获得一种自然、亲切、贴近口语的风格。有些女歌手(如齐豫、黄莺莺)在演唱音域较宽、艺术性较强的歌曲时则以假声为主的。男歌手在演唱伴唱声部时常用假声,如美国的“西蒙与伽芬科尔”重唱组中的伽芬科尔,和台湾“优客李林”重唱组中的林志炫等。这也是乡村音乐风格重唱的一个重要特征。但像“摩登谈话”(ModernTalking)中的主唱那样的纯用柔美的假声来演唱的男歌手是不多的。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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发出优美的假声的关键是要有比较高的发声位置,在运用假声时要注意真假声之间衔接转换的光滑流畅,不能有断裂。一般说来,假声比较缺乏力度,但在必要时也可将假声转换成一种半真半假、半嘶半哑的叫喊。许多重金属摇滚乐歌手就喜欢用嘶哑的假声来演唱。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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假声还可以作为一种修饰声音的方法,将真假声结合在一起的“混合声”能产生一种柔和、细腻、略带飘渺的艺术。比较一下童安格与屠洪纲演唱的《生命过客》,前者是用纯粹的真声,而后者用的是介于真假声之间的音色来演唱的。刘欢和齐秦演唱的《大约在冬季》也有这样的区别。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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童安格的《忘不了》、伍思凯的《特别的爱给特别的你》所使用的真假声间的突然转换,朱哲琴的《一个真实的故事》结尾处用假声演唱的华彩段,都是流行歌曲中常见的假声应用方法。惠特妮.休斯顿的《所有的爱都留给你》中先用温馨的混合声在中低音区轻轻吟唱,然后用挺亢的真声将歌曲逐渐推向高潮,及至歌曲的较高点,突然改用极柔美的假声。这是在演唱中运用真假声的转换变化来表现起伏跌宕的情感的一个优秀的范例。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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国内常有所谓的“气声唱法”。其实“气声”并不成其为一种“唱法”,而是一种声音运用技巧。气声本无语格调高下之分,关键是不能滥用。若能抓准时机,运用得当,可以起到画龙点睛的作用。如美国歌星莱昂纳尔.里奇演唱的《你好》(Hello)在副歌处先是用激昂的声音反复铺陈,较后用气声轻轻送出一声“Iloveyou”,很有表现力。台湾的邓丽君也是一位十分善于运用气声的歌手,与气声类似的还有“泣声”和“破音”。运用时也必须非常的谨慎。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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“泣声”就是在歌声中掺入一些抽泣、哽咽的成分。包娜娜演唱《掌声响起》中“我的眼泪忍不住掉下来”的“掉”字上就非常得当地加了一点“泣声”。玛多娜唱过一首《这里爱情不复存在》(Loveisnothereanymore),从头至尾“泣声”不绝,但在具体处理上很有层次。先是轻轻抽泣,然后从呜咽到放声痛哭,直至泣不成声。流行歌坛上还有一些被称为“催泪人”(Tearjerker)的歌手,如美国的埃迪.费谢(EddieFisher)、汤姆.琼斯(TomJones),他们的声音中总是带着一些“哭泣”。张学友和潘越云也善于在演唱时运用“哭腔”。以强气流冲击声带所造成的“破音”也是一种很有表现力的声音装饰技巧,刘欢演唱的《我心中的太阳》较后一句中的“我”字上就用了一点。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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-“摇摆”-EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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流行歌曲的伴奏部分一般都有一个打击乐器和低音乐器提供的基本节奏,这个基本节奏往往是比较稳定而鲜明的,而演唱者通常会在这个伴奏节奏之上对旋律的节奏作一些细微的伸缩变化,以打破其律动的方整性。这种处理称为“摇摆感”(SenseofSwing)。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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在长音之前常往后拖一拖,如《故乡的云》;有时又往前赶一赶,如《痴痴的等》;各种大拍子的连音(如四分音符的三连音)也是形成这种节奏变化的常用手段,如《无尽的爱》(EndlessLove)。经常使用切分节奏是流行歌曲的一个重要特征。欧美流行歌曲中经常会出现长时间的连续切分,使伴奏中的基本节奏与声乐主旋律之间形成错位,造成一种“悬浮”的。如“比吉斯”小组(BeeGees)演唱的《你的爱有多深》(HowDeepisYourLove);还有的歌曲中运用了许多细微的切分节奏,能产生一种独特的韵律。如美国歌星迈克尔.杰克逊演唱的《拯救这世界》(HealtheWorle)。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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-“华彩”-EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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华彩是演唱者对歌曲的基本旋律进行即兴装饰变化的一种手段,在民间歌曲、古典美声歌曲的演唱中都很常见,在流行歌曲,尤其是爵士风格的歌曲中,更是一种十分重要的表现手法。电影《监狱枭雄》(Unchained)中有一段器乐演奏的配乐,其中的一段旋律便是这样的。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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“棒小伙”(RighteousBrothers)演唱组唱的《锁不住的旋律(UnchainedMelody)是将旋律填上歌词而成的。他们在演唱时用旋律华彩的技巧来加以润饰;电影《保镖》中的插曲《我将永远爱你》(IWillAlwaysLoveYou)原先也是一首纯朴的乡村歌曲,惠特妮.休斯顿在演唱时加入了许多花腔,便使歌曲变得华丽奔放。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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花腔还时常作为一种“变奏”手段,在乐句或乐段重复时使用,以使音乐获得更大的发展动力,就像台湾歌星杨庆煌演唱的《会有那么一天》中那样。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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有时花腔还可作为伴唱,与未经装饰的旋律原型同时陈述。如英国歌星罗德.斯蒂沃特演唱的《航行》(Sailing)。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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歌曲的结尾处也是展示花腔的好时机,如美国黑人歌星阿隆、奈维尔演唱的《无需知道太多》(Don'tKnowMuch)的结尾。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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华彩需要高超的演唱技能。歌手必须对于真假声转换、颤音、顿音和快速的旋律跑动等高难度技巧都能驾驭自如。华彩还需具备即兴创作旋律的才能。这种创作并不是毫无根据的凭空捏造,而是以歌曲的旋律走向、和声框架、情绪发展和艺术风格等因素为依据的。就其本质而言,华彩是歌手在处于高度激情状态中的一种下意识的表现,而这种表现的成败优劣则取决于歌手平时的艺术感觉、修养和积累。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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摇滚唱法是喊与吼,是对这种音乐的误解。那种不正确的唱法对嗓子没有好处。国外有些摇滚明星也有被这种唱法害了的。现在的摇滚歌手除了某些HEAVYMETAL,有不少不是用喊与吼的。而是用假声与膈肌力量。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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-首先,你要展开声带-EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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大部分人音域都是差不多的。一般来说,女生声带比男生高1~2度。要想演绎好一首跨度稍大的歌,没有经过训练的人可能会觉得吃力,因为他的音域不足以覆盖那首歌的跨度。所以这个时候,你需要扩展你的音域,较简单的训练办法是每天早上起来从你能发出较低的音初步发声,一直到你能唱到的较高音,每天坚持,然后记录你的音域跨度,也就是看看你能唱几个8度。坚持一段时间,再对比从前,你就会发现你的音域已经拓展了。一般每天练习半小时为宜。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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-其次,要用心-EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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唱歌的时候,用心和没有用心,唱出来的会差别很大。所以,一定要用心去体会歌曲的含义,用心去唱出你对那首歌的理解。假已时日,一定会进步卓越。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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-不要模仿别人的声音-EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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唱歌的时候,有的朋友喜欢模仿原唱或者歌星的声音。这个并非全错,但是我认为这个并非一个好的习惯。因为没有放开自己的原声,模仿唱得都是别人的感觉,没有自己的切身体会,很难发出发自内心的声音,更无法展示自己声音线路的特色。如果成了习惯,改不掉了就麻烦了,毕竟模仿不可能超越原唱,更无法超越自己。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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-较后,选择适合你的歌-EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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很多朋友有这样的体会,唱歌唱了很久,总是没有感觉,这可能是你没有选择适合你的歌曲。没有找到适合自己的歌曲,往往容易让你对唱歌很快失去了兴趣,容易有挫折感。很多人以为,我唱我喜欢的歌曲就是正确地。这仅仅对了一半,应为你喜欢的歌曲并非适合你的音域或者阅历,结果就是你长期在正确的道路之外徘徊。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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正确地方法是:首先分析自己的声音特点,然后结合自己的阅历、喜好,选择自己喜欢的歌曲。开始的时候尽量不要选择跨度太大的歌曲,选择容易上口的;慢慢增加难度,注意保持兴趣,兴趣是较好的老师。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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进步的较好方式是台阶式的,每一个阶段给自己一个成就感,并且看见实实在在的进步,然后继续向下一个目标攀登;因为人是需要成功的,光失败,会让你颓废不已。所以开始不要给自己订的目标太低,也不要太高,只要尽80的力气就能达到就好。还有一定要坚持,失败的时候动脑筋分析一下原因,不要懒得动脑筋。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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介绍一个卓有成效的办法:把自己唱歌的声音用录音机录下来,自己听听那里不足,然后再改进,在听有没有进步;当局着迷,所以听音箱放出的自己的声音,你会更加能清醒的认识自己的不足。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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较后,希望音乐能给你带来快乐,祝愿大家都可以唱出自己心中的歌!EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

音乐乐理基础知识有哪些?音乐乐理知识大全(2)EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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  第五节 等音EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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音高相同而意义和记法不同的音,叫做等音。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第三章 记谱法EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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记录乐曲的方法叫做记谱法。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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节 音符与休止符EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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用以记录不同长短的音的进行的符号叫做音符。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第二节 五线谱EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在五线谱上面的加线叫上加线。下面的叫下加线。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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由于加线而产生的间,叫做加间,在五线谱上面的加间叫上加间,下面的叫下加间。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第三节 音符与休止符的写法EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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音符包括三个组成部分:符头(空心的或实心的椭圆形标记)、符干(垂直的短线)和符尾(连在符干一端的旗状标记)。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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用单符干记谱,符头在第三线以上时,符干朝下,写在符头的左边;在第三线以下时,符干朝上,写在符头的右边。符头在第三线上,符干朝上朝下都可以,根据邻近的符干方向而定。符尾永远写在符干的右边并弯向符头。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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附点写在音符符头和休止符右边的间内,而不记在线上。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第四节 谱号EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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通常用的谱号有三种:EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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G谱号:表示小字一组的g,记在五线谱的第二线上,叫高音谱号;EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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F谱号:表示小字组的f,记在五线谱的第四线上,叫低音谱号;EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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C谱号:表示小字一组的c, (中音谱号又称为三线中音谱号 次中音谱号又称为四线中音谱号)EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第五节 增长音值的补充记号EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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附点:是记在符头右边的小圆点,带有一个附点的音符,增长原有音符时值的二分之一。带有两个附点的音符,,增长原有音符时值的四分之三。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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附点音符也同样适用于休止符。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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延音线:用在音高相同的两个或两个以上的音符上时,表示它们要唱成一个音,它的长度等于这些音符的总和。(在单声部音乐中,连线永远写在和符干相反的方向。)EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第六节 变音记号EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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用来表示升高或降低基本音级的记号叫做变音记号。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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变音记号有五种:EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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1.升记号:(#)表示将基本音级升高半音。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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2.降记号:(b)表示将基本音级降低半音。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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3.重升记号(×)表示将基本音级升高两个半音(一个全音)。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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4.重降记号(bb)表示将基本音级降低两个半音(一个全音)。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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变音记号可以记在五线谱的线上和间内;可以记在音符的前面和谱号的后面。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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记在谱号后面的谱号叫做调号。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第七节 省略记号EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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1.移高八度记号用8-------------,记在五线谱的上面,表示虚线范围内的因移高八度;记在五线谱的下面,表示移低八度。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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2.重复八度记号 用数字8记在音符的上面或下面,表示该音要高八度或低八度重复。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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3.长休止记号 在五线谱的第三线上记以长休止符,并写出所要休止的小节数。如:3EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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4.震音记号EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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表示一个音或一个和弦,两个音或两个和弦迅速均匀地交替。用斜线标记。斜线的数目和符尾的数目相同。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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5.反复记号EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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乐曲部分或全部重复时,可使用反复记号。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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乐曲中的某一旋律音型重复时,用斜线表示,斜线的数目与音符的符尾数目相同。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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乐曲中一次或多次重复某一小节是,用点加斜线点表示。该记号记在两小节之间的小节线上,则表示前面两小节的旋律型再重复一次。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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乐曲中较大的重复,用反复记号||: :||表示。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第八节 演奏法的记号EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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1.连音奏法它是用连线来标记的,表示连线内的不同音高的音要奏(唱)得连贯,连音奏法的连线大都记在五线谱的上面,很少记在下面。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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2. 有三种。分别以圆点(·)、三角(▲〈朝下〉及圆点加弧线(......)来标记,表示某些音或和弦要段续地弹奏。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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3.持续音奏法有两种:一种是用短横线来表示,一种是用短横线加圆点来表示,前者表示该音稍强奏并充分保持该音的时值,后者表示该音稍强奏,同时各音稍分离。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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4.滑音奏法 在民间音乐的演奏演唱中,滑音的奏法是很有特色的,它的记号一般用曲线或箭头来表明。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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5.琶音奏法EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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将和弦中的各音由下而上很快地分散弹奏叫做琶音奏法,用垂直的曲线放在和弦之前来标记,有时也用小音符来标记。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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  第四章 调式总论EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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节 调式 音阶 调 调性EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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按照一定关系连接在一起的许多音(一般不超过七个),组成一个体系,并以一个音为中心(主音),这个体系就叫做调式。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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调式中的音,按照高低次序(上行或下行),由主音到主音排列起来就叫做音阶。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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调是调式的音高位置。调的名称由两部分组成,即主音的标记和调式的标记。例:EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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以C为主音的宫调式叫做C宫调式。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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以C为主音的大调式叫做C大调式。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第二节 调式音级及其特性EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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调式体系中的各音叫做音级。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在调式体系中,起着支柱作用并给人以稳定感的音,叫做稳定音(第 一三 五级)。在稳定音中,其稳定程度是不同的,其中较稳定的具有中心作用的音,这便是主音。给人以不稳定感的音叫做不稳定音(第 二 四 六 七级)。不稳定音具有进行到稳定音的特性,这种特性就叫做倾向。不稳定音根据其倾向进行到稳定音,这叫做解决。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第五章 以五声音阶为基础的各种调式EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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节 五声调式EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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按照纯五度排列起来的五个音所构成的调式,叫做五声调式。这五个音依次被称为宫、商、角、羽、角。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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五声调式的特点是:EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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1.宫角之间形成五声调式中的大三度(小六度)。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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2.以大二度和小三度所构成的“三音组”是五声调式旋律进行中的基础音调。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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五声调式有五种:以宫为主音的叫宫调式。以角为主音的叫角调式,其它依次类推。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第二节 同主音调EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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五种五声调式的比较EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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有着共同主音的各调叫做同主音调。如C宫调式和C商调式。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第四节 六声调式EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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六声调式是由于在五声调式基础上加入清角音(角音上方小二度)或变宫音(宫音下方小二度)而成。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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宫、商、商、羽、角五个音,叫做正音,清角和变宫两个音叫做偏音。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第五节 七声调式EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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七声调式是在五声调式的小三度音程中间加入不同的“偏音”而成,共有十五种:EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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1.雅乐音阶:在五种五声音阶的基础上,加入变徵和变宫而成。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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2.清乐音阶:在五种五声音阶的基础上,加入清角和变宫两音而成。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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3.燕乐音阶:在五种五声音阶的基础上,加入清角和闰两音而成。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第六节 同宫系统各调EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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以同一音级为宫的调式(包括六声和七声)叫做同宫系统各调。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在同宫系统中,种类(五声、六声、七声)相同的各种调式所使用的音是共同的,所不同的只是主音而已。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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例:C宫系统包括 D商 E角 G徵 A 羽EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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特点:调号相同,主音不同。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第七节 包含升号的调 包含降号的调 调的五度循环EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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升号调找调号方法:所给的调(即字母CDEFGAB)往下找二度EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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升号调的依据:4152637EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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降号调找调号的方法:所给的调(即字母CDEFGAB)往后多找一个EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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降号调的依据:7362514EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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两个宫系统(或调)中所有的音级都是等音,而且具有同样的调式意义这样的宫系统(或调)叫做等音宫系统(或等音调)。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在等音宫系统(或调)中,两个宫系统(或调)总是一个属于升号调,一个属于降号调。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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在上述七个升降号的调中,有三对是等音调:EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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B宫系统(#5)=bC同宫系统(b7) #F宫系统=bG同宫系统(b6)EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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#C宫系统(#7)=bD同宫系统(b2)EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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第六章 大调式和小调式作品中调的明确法EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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大调式、小调式和以五声音阶为基础的各种调式,是完全不同的调式体系。这种不同不是表现在调式音阶的结构上(许多大小调式的音阶结构和以五声音阶为基础的各种调式音阶结构是完全相同的),而是表现在旋律进行的基本特点上和调式音级的相互关系中。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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什么是音域?音域介绍EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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音域有总的音域和个别的人声或乐器的音域两种。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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总的音域是指音列的总范围,即从它的较低音到较高音(C 2 -- c 5)间的距离而言。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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个别的人声或乐器的音域,是指在该乐器或个别人的整个音域中所能达到的那一部分,如钢琴的音域是A 2-- c 5。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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某一首乐曲或歌曲的音域,是指这首歌曲或乐曲从头到尾所包含的较低到较高的音列的范围。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

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概谈MIDI音乐软件和制作技巧EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

电脑音乐为所有的音乐爱好者、音乐学习者和音乐工作者提供了一个无限广阔的空间:它使音乐爱好者更加投入地沉浸于各种美妙的乐曲之中;它使音乐学习者更加有效率地学习各种音乐知识;它使音乐工作者能够随心所欲的使用各种音色和创作技巧,制作出更为精彩的音乐作品。科学技术的发展给我们的生活带来了多大的变化啊!是的,科学技术,尤其是二十世纪以来飞速发展的电子和微电脑技术几乎改变了人类的一切,当然,其中也包括音乐艺术。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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一.音乐软件EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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我们说了半天“电脑音乐”,仿佛只要有台电脑就可以创作和演奏音乐似的,其实当今的电脑音乐的定义是:使用电脑的强大功能,对代表着各种音乐事件的数字信号进行记录和编辑,然后发送给电子合成器并使之演奏出来的音乐。对于这一套创作和演奏电脑音乐的系统,我们应该将它称为:电脑音乐系统。一台没有软件支持的电脑就象一个没有空气存在的地球一样不可想象。电脑音乐软件更是电脑音乐系统的灵魂。说起音乐软件,现在可以说是种类繁多、鱼目混珠。我倾向于把它们分为五大类,它们是:音序软件、乐谱打印软件、音色编缉软件、自动伴奏软件和音乐教育软件。五种软件各有不同的侧重,但又可以用一种叫作“通用MIDI文件”的文件格式来相互沟通,下面我们一一介绍。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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1、音序软件又称作曲软件。在作曲家和音乐制作者看来,音序软件一定是较有用和较强大的电脑音乐软件。音序软件的作用就是把您在MIDI键盘上弹奏的音符以数字信号的方式记录下来,并立即以乐谱或数字的形式显示出来,供您任意进行编缉处理。您可以把编缉好的乐曲以电脑文件的形式储存在磁盘上,以便在需要的时候随时调出来播放。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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2、乐谱打印软件当一个音乐家在音序软件中作了一首他自己非常满意的乐曲之后,我相信他一定会有一种把精美的乐谱展示给世人的愿望。虽然有的音序软件也有乐谱打印的功能,但是它们打出的乐谱往往粗糙不堪,满足不了人们输出精美乐谱的愿望,于是乎,乐谱打印软件应运而生。乐谱打印软件是专为打印乐谱而设计的,因此,它虽然也有录、放音等功能,但是它摒弃了大多数的MIDI编缉功能而代之以强大的图形功能.专业的乐谱打印软件如的Encore、Finale等都预制了大量的音乐符号。很多诸如连线、渐强渐弱、延音、跳音和反复之类符号,用它们制作起来都不费吹灰之力。有的软件还提供了专业的吉它谱和鼓谱的符号,甚至允许您自己制造符号,只要您有台打印机,精美的乐谱就唾手可得了。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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3、音色编缉软件音色编缉软件是在电脑上使用的拓展电子合成器的音色编缉功能的软件。这种软件以极其直观的图形方式在电脑上显示出电子合成器的各种音色信息,操作者可以很方便地在电脑上对合成器的音色进行修改,并可以将修改过的音色发送回合成器或储存在电脑磁上。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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4、自动伴奏软件自动伴奏软件是一种“傻瓜”音乐软件,它把制作音乐的过程简化为仅仅是输入和弦功能和选择音乐风格这两个步骤。比较有名的自动伴奏软件象Band-In-A-Box和SuperJam等都预制有大量的音乐风格,无论是现代的爵士乐、摇滚乐、流行乐的风格,还是古典的圆舞曲甚至海顿、莫扎特的音乐风格,都被软件的编制者摸得一清二楚。您只要输入和弦进行并选择一种风格,立即就可以听到三个到五个声部的和谐的伴奏,您可以跟着伴奏弹奏旋律,而且可以把所有的声部都移到音序软件中,加以编缉修改,做出一首象模象样的乐曲来。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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5、音乐教育软件音乐教育软件可以说是音乐爱好者的良师益友。它大概是目前品种较多的音乐软件,其中有:节奏训练、听力训练、乐理教学、和声教学、乐器知识教学等等。音乐教育软件的好处在于:它能以生动的界面、灵活的手段把通常是枯燥乏味的练习变得生动有趣。当您利用电脑来学习乐器知识时,它的强大功能更是表现无遗:假如您想了解某一种乐器情况,电脑屏幕上会立刻显示出从不同角度为这种乐器绘制的图片和有关这种乐器的详细文字资料,然后与电脑相联的扬声器便会播放出用这种乐器演奏的乐曲。一切都是那么的直观,令人印象深刻。在电脑音乐统中,我们所做的绝大部分工作都是通过音乐软件完成的,它是电脑音乐系统的灵魂、电子乐器的总指挥。电脑音乐软件经过了一段时间的发展,到目前为止几乎已经涵盖了整个音乐范畴,随着电脑软件编程技术的不断进步,它必将继续取得更大的就。EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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纯律EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

纯律是用纯五度(弦长之比为2:3)和大三度(弦长之比为4:5)确定音阶中各音高度的一种律制。 EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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纯律,是用纯五度(弦长之比为2:3)和大三度(弦长之比为4:5)确定音阶中各音高度的一种律制。例如:大七度为纯五度加大三度,小三度为纯五度减去大三度,由于纯律音阶中各音对主音的音程关系与纯音程完全相符且其音响亦特别协和,故称“纯律”。 EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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虽然在中国古代没有出现过关于纯律的理论,但是在七弦琴第3、6、8、11等四个徽,依次当弦度1/5、2/5、3/5、4/5处,其比值的分母均为5,为纯律所独有,因此,杨荫浏先生指出:“一首琴曲,若用到3、6、8、11徽上的泛音,则这首琴曲所用的律,便只能是纯律。? EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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从琴谱《碣石调·幽兰》中用到本一6、8、11徽上的泛音看,可以证明中国在公元六世纪就已应用了纯律。从湖北随县曾侯钟铭所反映出来的“三度生律法”,又进一步将纯律在中国运用的时间往前上溯到2400多年前的战国时期。 EOs音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育
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