中央音乐学院2020声乐专业|考试|考级|分数线|招生
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中央音乐学院都有哪些专业?
1，音乐学
音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称;音乐学在不同时期的研究对象和侧重点是不同的，音乐学除了基本的研究对象外，还研究历史和现在的一切个人和民族的音乐行为，即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。
2，艺术管理
艺术管理专业是以现代管理观念与管理理论为依托，以文化市场需要为根据所设计的新型专业。它以综合培养、潜质全面开发的教学理念，通过大量与艺术管理相关的艺术生产、艺术市场营销、艺术经纪、知识产权、文化法规、公关、广告等课程，全面了解各种艺术门类的规律及特征。
3，音乐教育
音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。
4，音乐治疗
音乐治疗1940年在美国卡萨斯大学正式成为学科。经半个多世纪的发展，音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科，已经确立的临床治疗方法多达上百种，并形成了众多的理论流派。
5，作曲
作曲与作曲技术理论专业，是培养具有一定的音乐素养，并具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的专门人才的学科。
1、钢琴专业，中央音乐学院钢琴系始建于1950 年，建系初由朱世民、易开基任正副主任。 “四人帮”垮台前后，钢琴系被取消，和管弦系合并为钢管系。到1978年正式恢复钢琴系，工作慢慢走上正轨。
2、作曲系，中央音乐学院作曲系始建于1950年4月，与学院同时诞生。建系之初由作曲家、理论家、音乐教育家江定仙教授任首届系主任。
3、声乐歌剧专业，中央音乐学院声乐歌剧系(简称：声歌系)是中央音乐学院下属的一个院系，建于1950年， 原为声乐系。 1977年，原声乐系中部分教师组成歌剧系。 1984年，声乐系与歌剧系合并成立声乐歌剧系。
4、指挥专业，中央音乐学院指挥系 建立于1956年。指挥教研室开设了乐队指挥法、合唱指挥法、总谱读法、双钢琴交响乐演奏课程。
5、管弦专业，中央音乐学院管弦系成立于1950年，是中央音乐学院音乐表演艺术学科方向的一个重要教学部门， 管弦系设有木管教研室、铜管教研室、小提琴教研室、大提琴教研室、中提琴教研室、室内乐教研室、乐队合奏课教研室和钢琴艺术指导教研室。
一、截至2014年，中央音乐学院有18个教学单位。共有33个专业方向，其中包括18个本科专业方向，具体如下图：
二、知识拓展：
由以往毕业生调查可知继续考研考博留学深造就业前景更好;不过也可以选择去国家院团，部队院团和院校，音乐学院，地方艺术院团和院校，综合性大学艺术学院，文化公司和事业单位等应聘工作;或者做一名普教系统音乐教师。
中央音乐学院的专业作曲系、音乐学 演唱大厅系、指挥系、声歌系、钢琴系、管弦系、民乐系、音乐教育系、基础以及附属中小学、继续教育学院、远程音乐教育学院等。毕业后的工作很多：电视台、电台老师、音乐工作者，各大艺术团体。。。。要靠你自己去拼搏努力竞争。
孩子钢琴考级，中央音乐学院考级 、中国音乐协会钢琴考级 、英皇考级，哪个考级好?
中国音乐学院与中央音乐学院区别：属性不同、地址不同、主管部门不同
1、属性不同
中央音乐学院是211工程、双(世界学科建设高校)、直属高校、重点大学;而中国音乐学院只是“双”世界学科建设高校。
2、地址不同
中央音乐学院位于北京市西城区鲍家街43号;中国音乐学院位于北京市朝阳区安翔路1号。
3、主管部门不同
中央音乐学院属于公立大学，主管部门是中华人民共和国;中国音乐学院属于公立大学，但主管部门是北京市。
总体来说中央音乐学院更好，但是要看你学什么。
中国音乐学院主项是以民族乐器，民族唱法，民族舞为主;
中央音乐学院则以美声、钢琴、芭蕾舞等为长项，但其他的也不弱，是各科都比较强的学院。
中央音乐学院(Central Conservatory of Music)，简称央音，位于中国首都北京。学院成立于1949年，是一所培养专门音乐人才的高等学府，直属于中华人民共和国，是艺术院校中的一所“211工程”重点建设大学。
建院以来，学院已建立起一支实力雄厚的师资和教学管理队伍，在教学和科研中涌现出一批有突出贡献的教授和学者，吸引了大批国内外有才华的年轻音乐家来院学习，培养了数万名优秀音乐人才及数百名外国留学生，其中大多数已成为国内外享有盛誉的作曲家、音乐学家、音乐教育家、音乐表演艺术家、文化艺术机构的领导人和业务骨干。
中央音乐学院在继承中华民族音乐传统和经验的同时，不断吸纳世界各国、各民族的优秀音乐文化，以博大的胸怀，容纳各种学术力量，保持旺盛的活力，朝着日趋完善的国际化标准发展，努力成为世界的音乐高等学府。
中国音乐学院(China Conservatory of Music)位于北京市，是以中国传统音乐教育和研究为特色的综合性高等音乐学府，以培养从事民族音乐表演、创作、理论和科研工作的专门人才为主，同时也培养其他音乐专业和音乐教育人才 。
学校成立于1964年，是根据周恩来总理的提议而建立。1973年，中国音乐学院与中央音乐学院合并成立中央五七艺术大学音乐学院。1980年5月，中国音乐学院恢复建制。
截止到2014年7月，学校总占地面积60.27亩，有普通本科生1329人，研究生(博士、硕士)524人，教职工387人。
中央音乐学院地址：北京市西城区复兴门
中国音乐学院地址：北京市朝阳区安翔路
中国音乐学院主项是以民族乐器，民族唱法，民族舞为主;中央音乐学院则以美声、钢琴、芭蕾舞等为长项，但其他的也不弱，是各科都比较强的学院。
中央音乐学院(Central Conservatory of Music)，简称央音，位于中国首都北京。学院成立于1949年，是一所培养专门音乐人才的高等学府，直属于中华人民共和国，是艺术院校中的一所“211工程”重点建设大学。
中国音乐学院(China Conservatory of Music)位于北京市，是以中国传统音乐教育和研究为特色的综合性高等音乐学府，以培养从事民族音乐表演、创作、理论和科研工作的专门人才为主，同时也培养其他音乐专业和音乐教育人才 。
中央音乐学院地址：北京市西城区复兴门
中国音乐学院地址：北京市朝阳区安翔路
拓展资料：
音乐学院是指专门从事音乐艺术类教育和研究的高等院校，是培养和继承音乐专业技能的技术人才的摇篮。
中国现有十一所独立设置的高等音乐院校：上海音乐学院、中央音乐学院、中国音乐学院、沈阳音乐学院、天津音乐学院、西安音乐学院、武汉音乐学院、四川音乐学院、星海音乐学院、哈尔滨音乐学院、浙江音乐学院。
音乐学院 百度百科
1、中央音乐学院隶属，国家支援，自打建校就是教授西洋音乐的。资质更老，50年建校于天津，现地址在复兴门南;中国音乐学院隶属北京市，以民族音乐为底蕴，近十几年才开设西洋音乐专业和科系。地址在北四环健翔桥。
2、学校类型上完全一样，音乐专修学院。
3、中央院偏重西洋音乐，也有民乐系，但只有民族乐器表演专业。传统一些的作曲，指挥，西洋乐演奏等等学科大都是国内的，中国院偏重民族音乐。
4、师资力量上，中央院优于中国院(绝大多数共同开设的科系，尤其是西洋音乐)。
拓展资料
中国音乐学院于1964年建立。学校坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，以国学为根基，独具中国音乐教育和研究特色，培养中国音乐理论、中国音乐创作、中国音乐表演专门人才。
以办学理念“承国学、扬国韵、育国器、强国音”为指导，倡导和建设“中国乐派”，是“学科”建设学校、“全球音乐教育联盟”总部基地学校。素有“中国音乐家的摇篮”“中国音乐的殿堂”的美誉。
中央音乐学院由1940年建立的国立音乐院等几所音乐教育机构于1949年合并组建而成,是一所培养专门音乐人才的高等学府，艺术院校中一所国家重点大学和
“211工程”建设院校，2017年入选国家“双”学科建设高校。
现设有作曲系、音乐学系、指挥系、钢琴系、管弦系、民乐系、声乐歌剧系、音乐教育学院、提琴制作研究中心、乐队学院、附属中等音乐学校、现代远程音乐教育学院、继续教育学院等教学院系和人文社会科学重点研究基地——音乐学研究所等机构。
参考资料：中国音乐学院——学校介绍 中央音乐学院——学校简介
当然有区别啦!
中央音乐学院一直排在，上海音乐学院第二，这个排名从来没有变过!
中国音乐学院离这两所学校还是有所差距的!
央音院是属于各个系各个专业都很强的综合学院，音乐学院中的清华北大!
不过国音院的民乐系还是很强的，近期有不少海外归来的杰出者回校任教，也许会让国音院有所突破!
中央音乐学院地址：北京市西城区复兴门
(建议坐地铁去，离复兴门地铁站很近!)
中国音乐学院地址：北京市朝阳区安翔路
(安翔路不很有名，附近有两个站台，一个是苇子坑，还有一个是健翔桥。你坐车到这两个站台都能找到学校。)
1956年9月，中央音乐学院在音乐艺术院校中，率先建立了音乐学系(Musicology Department )。经过近60年的辛勤工作，音乐学系在学科建设上已形成相对完整的教学体系和相对雄厚的学术力量。1982年，国务院学位委员会批准中央音乐学院音乐学学科为硕士学位授权点;1988年，为博士学位授权点。目前，除音乐学专业外，音乐艺术管理和音乐治疗专业也具有硕士学位授权资格。在音乐学学科的专业设置、课程结构、师资队伍、学术研究、人才培养等方面，中央音乐学院音乐学系站在音乐学学科建设与发展前列，是中国音乐学学科教学和研究的一个重要基地。
音乐学系目前设中国音乐史、中国传统音乐理论、西方音乐史、音乐美学、世界民族音乐理论、音乐艺术管理、音乐治疗7个专业方向，有民族音乐实验室、多媒体工作室、世界音乐演奏实习中心、欧洲早期音乐中心、音乐美学研究中心、音乐心理学研究室，另附设中央音乐学院远程教育学院认证课室。各专业所设课程总和已超过80余门。在这些理论课程中，有多门在国内属开设。所有主干课程(含中国传统音乐、中国音乐史、西方音乐史、世界民族音乐、音乐美学)均具有我系教师自编教材和现代化教学能力。从建系至今，音乐学系教师已出版和发表专著、教材和论文万余部(篇)，许多研究成果填补了国内外音乐学学科建设的空白，并被国内和海外多所院校采用。
音乐学系现有教授24名(含外籍特聘教授2名)，副教授8名;博士生指导教师26名(含4名外聘博导)，硕士生指导教师45名(含博士生导师);另有讲师4名，助教1名，外聘教师4名。
2015年，音乐学系在校学生共275人，其中本科生音乐学专业80人，艺术管理专业27人，音乐治疗专业28人;硕士研究生90人，博士生50人。
考试
1，教学与学习
中央音乐学院网络教育为业余学习形式，教学环节主要由课件学习+教材自学+艺术实践+集中考试等组成。
2，统考
统考是指对现代远程教育试点高校网络分公共基础课实施的统一考试。考试对象为现代远程教育试点普通高校的本科层次网络学历教育的学生。
统考科目按不同学历起点和不同专业类别确定。
中央音乐学院网络教育统考科目如下：
(1)高中起点本科学生的统考科目
专业类别
统 考 科 目
艺术类
大学英语(C)、计算机应用基础、大学语文(B)
(2)专科起点本科学生的统考科目
专业类别
统考科目
艺术类
大学英语(C)、计算机应用基础
相关政策详见中国现代远程与继续教育网：
3，课程考试
较新月度课程考试时间：
毕业
在规定学习期限内修完本专业教学计划规定的全部课程和实践教学等环节，成绩合格，达到教学计划规定的较低毕业学分和各类学分要求，本科层次需通过组织的公共基础课统一考试，毕业鉴定合格，由中央音乐学院颁发国民教育系列的毕业证书(注明“网络教育”)，并报电子注册，国家承认学历。
符合学士学位条件者按《中华人民共和国学位条例规定》及中央音乐学院学位管理等有关规定，由中央音乐学院授予相应学位。
毕业证书、学位证书签章单位：中央音乐学院
毕业证书、学位证书式样以学生毕业时当年较新规定政策为准。
学位申请条件
本科毕业生符合以下条件具备学士学位授予资格
1.坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，有良好的思想品德与政治表现，愿为社会主义音乐文化建设服务。
2.掌握本门学科专业知识和基本技能，具有从事科学研究或担负专门技术工作的初步能力。
3.在学习期限内修完本专业教学计划规定的必修课和选修课并修满规定学分。
4.学士学位论文通过学院教授审定，其成绩达到80分以上(含80分)。
5.通过现代远程教育试点学校网络教育公共课统一考试。
在校学习期间有下列情形之一者，不具备学士学位授予资格
1.有严重违反四项基本原则的言论和行为。
2.在学期间受过记过或记过以上处分。
3.在考试中有作弊行为。
4.高起本补考门数达到5门及以上。
5.专升本层次补考门数达到3门及以上。
本科毕业生应毕业同期符合学士学位授予条件，对往届没有获得学士学位的成人本科毕业生，不再补授学位。
为适应音乐教育事业发展的需要，扎实推进学校音乐教育新体系的试点和推广工作，2011年9月经中国共产党中央音乐学院委员会批准，在音乐教育系的基础上增强教学的自主性，正式成立了中央音乐学院下属的二级学院——音乐教育学院。
音乐教育学院的办学宗旨是：培养有志于改革国民音乐教育的专业人才，以满足中国新世纪学校音乐教育的需要，为全面提高国民素质做出贡献。
音乐教育学院在率先引进目前世界上影响较大流行较广的三大先进音乐教育体系，探索融国际先进音乐教育理念与方法的中国特色音乐教育之路，以此为目标确定了高等音乐院校音乐教育专业课程设置新原则，在组织教学中全面改革传统的高等音乐院校教育理念、教学大纲和课程设置，系统引进国际先进音乐教学体系并将之与中国本土音乐文化相结合，形成了具有时代与民族特色学校音乐教育新体系，并成功培养出中国高等音乐学校批掌握了新体系教学方法的音乐教师;开设了多门国内空缺的音乐教育学与教学法的新课程，填补了我国音乐教育专业必修课程的空白;在教学实践中形成了独树一帜、颇有影响的办学风格。
1999年建系以来，在系统研究国际先进音乐教育体系理论的基础上，坚持科研与学科建设同步、教学和课程建设共行，积极推广和应用科研成果，探索和实践中国音乐教育改革的新途径;创造了一批音乐教育研究成果，形成了一支具有新理念、新知识和新技能的专业教学研究队伍，培养了大批具有先进音乐教育理念和新型教学技能的本科生与研究生，他们已担任大学、中学和小学的音乐教师，成为新体系的实践者和传播者。
音乐教育学院办学与课程设置的基本原则是：树立献身国民音乐教育的职业理想，熟练掌握专业音乐知识和基本音乐技能，全面了解音乐的艺术本质和审美表现，具备带领受教育者参与音乐活动和欣赏音乐的能力，熟悉并掌握中国及国际先进音乐教学法及其教材;掌握教育学的基本原理和基本技巧，具备组织各级课堂音乐教学和音乐活动的能力;培养学生较高的音乐文化素养和音乐审美品味。
音乐教育专业本科阶段学制五年，开设专业必修课：基于科达伊体系的歌唱教程，包括视唱练耳、合唱构建(重唱-合唱方法训练、合唱指挥训练、合唱文献阅读等);基于奥尔夫-达尔克罗兹体系的音乐与动作课;三位一体的教材研读-教学法-教学实习课(强调实用性，实践性，采用直接与教学实验点挂钩的开放性直观教学方式);作曲基础技术理论与实践课(强调音乐教育专业的特点，综合和声、复调、曲式、配器等为一体的作曲基础技术理论课，并与键盘和声即兴、小型乐队编创等实践课相结合)、中西方音乐教育发展史、教育学原理、教育心理学等。共同必修课：中国音乐史、西方音乐史、中国民族音乐概论、外国民族音乐、钢琴等。新开设的诸课程，采用国际先进的科学音乐教学法，在教学实践中进行筛选和检验，以此逐步创建音乐教育专业的标准教材。
我们的音乐教育专业的特点是重视教学与实践的结合，目前已经在多所院校开设了新体系实验班，在多个省市建立了本科与研究生的教学实习点，已经产生了良好的社会反响，同时也为学生未来的就业做好了铺垫。
音乐教育专业自建立初始即与匈牙利科达伊学院及国际协会、国际奥尔夫基金会、奥尔夫学院、德国汉诺威音乐戏剧学院、德国汉诺威音乐教育研究所、瑞士达尔克罗兹学院等机构建立长期合作关系，每年聘请外国教授及输送留学生，联合培养研究生、高校师资。
学院多次成功召开音乐教育国际研讨会，并对于国际先进音乐教育体系在中国的应用进行了系统性研究和实验;该学科创造的中国学校音乐新体系已在建有多个实验教学基地。
学院用先进理念与科学方法训练的混声、女声、童声合唱团在国内音乐界享有一定的声誉。
2008年，学院“高等音乐学院音乐教育体系综合改革实验”获北京市教育教学成果奖(高等教育)一等奖;2009年此项目又获得第六届高等教育教学成果奖二等奖;同年被评为北京市高等教育教学示范中心。2010年学院《改革音乐素质教育，创新学校音乐教育体系》被正式列为与《纲要》配套的国家教育体制改革试点项目，并于2011年开始，分批分期面向普通音乐教育师资进行音乐教育新体系的培训和推广工程。2011年1月期、7月第二期和2012年1月第三期培训班已经获得了广大教师的普遍好评并取得了良好地培训。自2012年1月起，该培训项目因成效卓著被正式纳入《、财政部中小学教师培训计划》(国培计划)，以便不断完善音乐教育教学新体系，为国家培养更多优秀创新型音乐教育人才。
非艺术生能不能考中央音乐学院?不是艺术生怎么考中央音乐学院?不是艺术生很难上中央音乐学院。如果不参加专业培训，基本上不可能考上!因为你的试卷要针对考试内容进行!很多高手到这个时候依然需要培训!尤其是设计，光画的好没有设计理念很可能不及格!下面是小编整理的《非艺术生能不能考中央音乐学院》，仅供参考，具体以招生计划为准。
2017中央音乐学院报名
2017中央音乐学院录取原则
中央音乐学院介绍
中央音乐学院是一所培养专门音乐人才的高等学府，艺术院校中的一所“211工程”建设院校。现有本科在校生1543人，研究生在校生663人。作为音乐教育中心，音乐研究、创作和表演中心，以及社会音乐推广中心，中央音乐学院是一所能代表中国专业音乐教育水平，专业设置齐全,并在国内外享有很高声誉的音乐学府。
创建时间学校类型学科类型隶属单位1940年公立艺术
音乐生们也还在继续着紧张的声乐艺考培训。备战明年的音乐艺考，大家首当其冲选择的报考目标就是中央音乐学院为首的九大音乐高校，其次是一些综合类大学的音乐专业，较后是一些民办高校与独立学院的选择。当然，如果实力足够，中央音乐学院是每个学子在中国考学的目标，看上去遥不可及，但是报考中央音乐学院到底有多难?考上的机会又有多大呢?中央音乐学院都有哪些专业与院系?
实际上中央音乐学院有很多系，有很多专业，每一个系和专业都面向不同的专业群体，中央音乐学院是一个非常非常专业化的艺术院校，在这里学习和毕业的学生将来从事的是专业的音乐工作。用中央音乐学院副院长周海宏的话说：中央音乐学院是的音乐教育的一个机构，每年的学生会到中央音乐学院来报考。中央音乐学院的系和专业，大致上可以分成三大类，类表演艺术类，具体有几个系，一个是管弦系，第二个系是民乐系，还有钢琴系，声乐歌剧系，中央音乐学院只有美声唱法这一个专业，没有民族唱法，当然也没有流行唱法的专业。这四个是器乐和声乐的表演专业，实际上还有一个非常重要的表演专业是指挥系，就是我们看在乐队前面指挥整个乐队演奏的那个位置是我们学校的指挥系。
下面一个类是作曲技术理论，中央音乐学院出了很多作曲家，道谭盾就是央院的校友，作曲系它主要是培养作曲人才，大家听到的歌、交响乐就是这个系培养出来的人士所创作的。
中央音乐学院还有一个新的电子音乐中心，电子音乐中心也招三个专业，一个是电子音乐作曲，电子音乐制作还有音乐录音，从学科的类别来讲也是属于作曲类的，因为也是创作，只是它采取的媒体和手段略有差别，但是本科招生不设。
下面一个大类就是音乐理论类的，一个音乐学系，在音乐学系里面还有两个具体的专业，一个是音乐学专业，一个是音乐艺术管理专业。第二个专业是音乐治疗，是用音乐的手段来解决人心理问题的一个专业。此外还有一个很大的系叫音乐教育系，是培养教育人才的。 在中央音乐学院还有一个很特殊的专业叫提琴制作。
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