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中国少儿音乐培训:如何为孩子进行音乐启蒙教育

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中音阶梯|

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2019-03-18

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少儿音乐培训|

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中国少儿音乐培训 先说结论:音乐启蒙越早越好,正规音乐学习最好从5-6岁开始(除非是音乐世家耳读目染的熏陶)。
音乐启蒙越早越好,因为听音乐/唱歌是促使孩子早期语言和认

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  中国少儿音乐培训    先说结论:音乐启蒙越早越好,正规音乐学习最好从5-6岁开始(除非是音乐世家耳读目染的熏陶)。
    音乐启蒙越早越好,因为听音乐/唱歌是促使孩子早期语言和认知能力发育的重要手段之一,这件事从0岁就可以开始,也在美国的公共早教课上占据了极大的比重。
    正规音乐学习(尤其是乐器学习)最好从孩子5-6岁再开始,因为这时孩子的精细动作能力才能勉强达到乐器学习的基本要求。在此之前,让孩子多听、多唱、多跳,带孩子去专门的儿童音乐会,培养孩子对音乐的兴趣,比起正规的音乐训练更为重要。
    为什么音乐启蒙越早越好?
    其实,婴儿一出生就会对特定的旋律有所反应:
    舒缓、温柔的音乐能帮助婴儿进入梦乡
    有节奏感的音乐会让幼儿跟着一起手舞足蹈(我见过很多老人带着小朋友边唱边跳小苹果)妈妈的哼唱能在一定程度上安抚焦躁和肠痉挛的孩子等与成人相比,儿童时期就开始学习音乐似乎能够取得更佳的效果,这已经成为研究者的共识。
    Baharloo等人对 691 名成年音乐家进行了绝对音高测试, 有 92人表现出了优秀的绝对音高能力,而这些人中有78%是从6岁之前就开始学习音乐的。
    Schlaug等人对音乐学习者与非音乐学习者在神经解剖学上的差异进行了研究,发现音乐学习者的胼胝体比非音乐学习者的大,可以简单理解为音乐学习者大脑两个半球的联系更为紧密、协作更好。
    Watanabe等人研究发现,在7岁前就开始接受音乐学习的成年音乐家在时间运动序列任务中的表现明显优于在7岁以后才开始的人,并由此推断在生命早期,可能存在一个通过音乐学习显著促进大脑运动功能相关区域发展的关键期。
    还有其他研究者也发现音乐家的听觉皮层及神经生理机能的提高,与其持续训练的时间呈正相关,与开其始音乐学习的年龄呈负相关,即保持音乐学习的时间越长、开始音乐学习的时间越早,大脑皮层及认知神经系统发生变化的可能性越大。
    早期音乐启蒙对孩子的益处?
    研究表明,音乐学习将至少在以下 4 方面促进幼儿各项发展:
    1. 促进自我调控能力
    音乐学习需要参与幼儿自觉地认真听讲、仔细观察模仿教师的授课内容、抑制外界其他刺激,这对促进幼儿的抑制能力、注意力等的发展有益处。
    Strait等人对音乐学习者与非音乐学习者进行了抑制控制相关任务的测试,发现音乐学习者的表现比非音乐学习者要好。
    Bialystok等人发现成年后的音乐学习者比非音乐学习者表现出更优秀的执行能力。
    Bermudez等人也发现音乐学习者的次级听觉皮层区、背外侧额叶都比非音乐学习者厚,其中背外侧额叶是与执行功能及工作记忆有密切关系的脑区。
    此外,还有研究者发现音乐学习可以提高受训者的注意力。
    2. 促进语言能力
    音乐和言语作为听觉信息的两种主要表征形式,都由时间展开的连续事件所构成,并通过相同的参数如音高、时程、响度等来表示其音韵学特征。
    因此,学者认为音乐和语言共享着特定的神经机制,从而对音乐和语言学习的关系开展了研究。
    有研究发现在节奏、节拍、唱歌、旋律等方面的音乐学习,能增加幼儿的词汇量,为未来的语言和表达能力奠定基础。
    3. 促进创造力
    研究表明,熟悉的音乐可以唤醒幼儿的积极情绪,使个体释放更多的多巴胺,从而让个体认知更灵活,更有可能促进个体创造力的发展。
    以往研究也认为相对于无声或慢速的古典音乐,快速的古典音乐(如《莫扎特双钢琴奏鸣曲 K448》)可以更好地唤醒被试的情绪。
    4. 帮助加深记忆
    乐和大脑记忆之间也有密切的关系。例如,有节奏感的音乐能帮助我们记住单词。这也是为什么孩子们会通过听、唱儿歌的方式来加深对语言的学习——他们会从儿歌中将有用的音素识别出来,知道某一些读音代表着某种意义。
    为什么不让孩子早早进行正规的专业音乐学习呢?
    枯燥的正规、专业音乐学习,很容易让孩子丧失对音乐本身的兴趣,也让音乐学习变得功利化——除非他们真的是有天赋的,可以尝试。
    绝大多数幼儿在6岁以前,精细动作的发育还不完善,让他们用标准的姿势弹奏是相当困难的,即使通过大量练习,其进度程度也非常有限,这是孩子身体客观发展所决定的。
    近年来,不少研究开始借鉴奥尔夫音乐教育法,强调对孩子音乐教育需要重视参与性、综合性、即兴性和人本性,可以简单理解为:
    以游戏的形式代替传统的勤学苦练模式;
    将「唱、跳、说、演」同时引入学习中,让孩子能综合地学习音乐、舞蹈、文学、戏剧等内容;肯定并鼓励幼儿的即兴创造;
    在艺术教育中关注孩子情感、态度、价值观的全面发展等。
    如何在家给孩子进行音乐启蒙呢?
    英国早教中心有以下四点提议:
    多唱歌。哪怕唱得不对也没关系,毕竟在头一年里对孩子们唱歌仅仅是一种游戏,孩子们更多在意的是音乐所带来的快乐、热情、节奏和音节。对于牙牙学语的孩子来说,音乐能帮助他们更流畅地发音和学习词语。甚至你可以用同样的旋律来唱不同的歌词,包括即兴改编的歌词。
    跳起舞。跳舞能让孩子对音乐的注意力更集中,对着镜子跳的效果则更好。对于家长来说,不要觉得在孩子面前跳舞很丢人——它不仅能让你得到额外的锻炼,而且看到孩子们开心的笑脸和姿态,真的很有趣。
    别怕吵。孩子们很喜欢探索各种声音,不论是真正的乐器声,还是来自日常物品的声音,都深受他们喜爱。音乐对孩子的认知发展很重要,可是各种声音对孩子在听觉等方面的发展也大有裨益。与其对着拿着钢勺敲铁盆的孩子发火,不如和孩子一起来探索一些你可以接受的声音;当他们大吼大叫、大声唱歌的时候,你也可以让他们试着发出最小的声音。
    玩音乐。你可以带领孩子一起感受音乐中的快乐或者悲伤,也可以和他们一起创造音乐。孩子唱得是否标准,是否安静,是否守规矩并不重要;重要的是让他们在玩音乐的过程中获得乐趣,并鼓励他们接触更多的音乐。
    一岁半的时候,小萌对着尤克里里(玩具)尝试拨弦到他四岁的时候,同样也是这把尤克里里,他和两岁的小乖居然布置了一场「宝宝音乐会」,要求我正装出席!
    最后的最后,我想说,尽早让孩子接触音乐,唱、跳、玩起来真的很重要——只是初期,让孩子保持对音乐的兴趣,也许比接受正规的音乐训练更重要。
    我们都听说过这样的话:“音乐让孩子更聪明”、“学音乐的孩子不会变坏”一点也不夸张。其实,音乐的好处,还远远不止这些。
    也许在孩子年纪还小的时候,他无法完全领略学习音乐对他有什么意义;但随着成长,他会发现,这些东西是值得用一生的时间来慢慢领略、慢慢享受的,例如——智慧
    的确,音乐可以让孩子变得更聪明。这是因为音乐能刺激孩子大脑的发育,令他们的小脑袋变得更灵敏更协调,不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感,而且对孩子的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。
    善良
    音乐是离我们心灵最近的东西,为美好的音乐而感动几乎是人类的本能。尤其是孩子,他们的心灵还是一张纯净的白纸,音乐可以轻易在上面留下美的印记。试想一下,这样一颗被音乐滋养过的丰富敏感的小小心灵,怎能轻易被污染呢?
    敏感
    音乐的情感表达是非常微妙的,音符的排列略有不同,就能创造出完全不同的乐曲。因此,喜欢音乐的孩子不但会有敏锐的听力,也拥有敏锐的感觉,在练习过乐器的孩子身上,这种特质会表现得更加明显。
    想象力
    这个世界上,恐怕很难有什么东西比音乐更抽象了,它只是一组声音,转瞬即逝;但音乐又是世界上内涵最丰富的东西,因为它留给我们的想象空间是无边无际的。所以,音乐对孩子想象能力的培养是任何别的东西都无法比拟的。
    创造力
    宝宝对音乐的想象不是被动的,而是融入了他对这个世界的感受和记忆,也激发着他自己的创造力。不信,你看那些喜欢音乐的小孩子,谁不会哼哼些自己“发明”的小调呢?别听他哼得不着调,这可是孩子即兴发挥着自己的艺术创造力呢! 丰富的情感:这世界上有多少优美的旋律,这些旋律里蕴涵着多少不同的情感!复杂微妙而动人心弦。正是如此丰富多彩的音乐世界,才能培养出一颗丰富细腻的心灵。
    优雅的气质
    艺术对人的影响是“润物细无声”的那种,听熟、练会几首曲子并不能改变一个孩子,但音乐长期的感染和熏陶,必定能让你的孩子变得宁静优雅,对生活中美的一切也会显得更加敏感和陶醉。
    人际交往
    提高人际交往能力,除了培养对社会情境的辨析能力和提高对他人心理状态的洞察力外,借助艺术手段,尤其是音乐活动,也能促进人际交往。
    快乐
    看,所有的孩子在听到自己喜欢的音乐时,都会露出开心的表情,有些还会随着音乐而“手舞足蹈”,这是他们不需要任何学习就能得到的快乐享受。对,快乐。在音乐带给孩子的一切东西中,这是最珍贵的。不是每一个接触、学习过音乐的孩子,都能成为音乐家或超人,但他必定能比别人多一种财富,一笔可以终身享用的财富——在这个世界上,还会有什么东西比快乐更加弥足珍贵?
    多听听莫扎特吧莫扎特效应
    在婴幼儿时期,孩子的大脑具有最大的学习潜力,它的活跃程度是成人的两倍,音乐教育会让孩子更快乐、更健康、注意力更集中。
    多项研究发现,听莫扎特的音乐可以改善人体的计算和空 间感知能力,在听了莫扎特的音乐后,就连老鼠都能在迷宫游戏中得高分。莫扎特的音乐能提高人的学习和记忆能力,这种现象后来被称作“莫扎特效应”。
    后来有学者指出,具备上述特点的音乐并非只有莫扎特的音乐作品,适合婴幼儿心智发育的音乐还有很多,比如巴洛克时期的许多杰出音乐家,如巴赫、维瓦尔第、勃拉姆斯等的作品都是孩子宝贵的精神食粮。
    听古典音乐还是现代音乐?答案是古典音乐!
    古典音乐可以养成儿童高尚的情操和博爱的情怀,可以促进儿童心灵的健康,开启儿童的想象力和创造力,培养儿童的直觉能力。
    不但如此,古典音乐是生命的艺术,让生命丰富多彩。
    作为一种完美的听觉艺术,古典音乐是理性的艺术,可以培养儿童缜密的思维能力。
    记得有人说过“音乐是天使在唱歌”,也有人说“学音乐的孩子不会变坏”……其实音乐的好处远远不止这些,它就像一个大大的礼盒,里面有很多让我们惊喜的礼物。也许宝宝年纪还小的时候,无法完全领略,但随着成长,他会发现,这些东西值得用一生的时间来慢慢领略、享受。
    一、学音乐的好处
    1.智慧
    音乐可以让宝宝变得更聪明。这是因为音乐能刺激孩子大脑的发育,令他们的小脑袋变得更灵敏更协调,不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感,而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。
    2.善良
    音乐是离我们心灵最近的东西,为美好的音乐而感动几乎是人类的本能。尤其是宝宝他们的心灵还是一张纯净的白纸,音乐可以轻易在上面留下美妙的印记。试想一下,这样一颗被音乐滋养过的丰富敏感的小小心灵,怎能轻易被污染呢?
    3.想象力
    这个世界上恐怕很难有什么东西比音乐更抽象了,它只是一组声音,转瞬即逝;但音乐又是世界上内涵最丰富的东西,因为它留给我们的想象空间是无边无际的。所以,音乐对宝宝想象能力的培养是任何别的东西都无法比拟的。
    4.创造力
    宝宝对音乐的想象不是被动的,而是融入了他对这个世界的感受和记忆,也激发着他自己的创造力。不信,你看那些喜欢音乐的小宝宝,谁不会哼哼些自己“发明”的小调呢?别听他哼得不着调,这可是宝宝即兴发挥着自己的艺术创造力呢!
    5.丰富的情感
    世界上有多少优美的旋律?这些旋律里蕴涵着多少不同的情感?正是如此丰富多彩的音乐世界,才能培养出一颗丰富细腻的心灵。
    6.优雅的气质
    艺术对人的影响是“润物细无声”的那种,听熟、练会几首曲子并不能改变一个孩子,但音乐长期的感染和熏陶,必定能让你的孩子变得宁静优雅,对生活中美的一切也会显得更加敏感和陶醉。
    7.快乐
    所有的宝宝在听到自己喜欢的音乐时,都会露出开心的表情,有些还会随着音乐“手舞足蹈”。这是他们不需要任何学习就能得到的快乐享受。
    二、多大宝宝适合学音乐
    过早给宝宝开始专业的音乐训练没有太大的必要,甚至可能会挫伤宝宝的积极性。
    在早期可以给宝宝多听一些音乐、看一些艺术表演、多教他唱歌、跳舞以感受音乐熏陶,把他的生活和音乐紧密联系起来,以增强他对音乐的兴趣和提高他的音乐素质。
    钢琴、小提琴等专业性的音乐学习只要在学龄前(6岁)开始起步,就不算迟了。
    三、如何培养宝宝的音乐兴趣
    1.创造音乐环境
    要根据孩子的年龄特点,给孩子创造多听、多看、多唱、多练的条件。如成人经常给孩子听歌曲和音乐,让孩子跟着音乐唱和练,给孩子看电视中的文艺节目,带孩子观看文艺演出,听音乐会等,从而丰富孩子的音乐知识,发展音乐能力。
    2.融入游戏当中
    通过活泼有趣的音乐活动,把学习音乐融于孩子的生活和游戏之中,让孩子感受和沉浸在参与活动的快乐之中。如让孩子学乐器、舞蹈、唱歌等,可利用各种游戏、娱乐的方法,让孩子在唱唱、跳跳、玩玩、动动的活动中,轻松愉快地学习音乐。
    3.让孩子参与音乐活动
    让孩子直接参与表演活动,在直接参与和体验中感受各种音乐的表现手段所表达的内容,从中感知音乐的力度、速度、节奏、音色等,获得音乐知识和技能。如让孩子听音乐创编动作,用小乐器敲打出各种节奏音型,还可以让孩子做“”小老师“、”小指挥“等,培养和发展孩子的音乐能力。
    爱心贴士:在发展孩子的音乐能力中,要着重培养孩子的音准、节奏感及对音乐的感受力,使孩子从小便表现出对音乐、歌曲、舞蹈的兴趣,对音乐、歌曲、舞蹈的创作才能。成人要特别注意加以保护和培养孩子的音乐才能,并向有关老师请教,使孩子蕴藏的非凡天才得到培养、发展。

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